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1、教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校加法结合律教案教学内容：教材第29 页的例 2 及练习题。教学目标： 1.理解加法结合律的意义；2.掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。教具学具：课件（小黑板）教学过程：一、复习引入，交代学习目标：1 . 什么叫做加法交换律？用字母怎样表示？2 .这节课我们来学习令一个加法运算定律加法结合律（师板书课题，生齐读课题）3 .学习目标：1 . 理解和掌握加法结合律，并学会应用加法结合律使计算简便。2 .养成观察、归纳、概括的能力。4.过度：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！二
2、、自学提示：认真自学，我最棒自学课本第29 页，探究以下问题：1 .比较书中 88+104+96 两种算法的运算顺序有什么不同？2 . 比较下面各组算式运算顺序和计算结果，你发现了什么规律？并用符号表示这个规律。（ 69+172） +28。69+（172+28） 155+（145+207） O （ 155+145）+2073 .观察上面，哪些算式计算简便？为什么简便？（自学后可与同桌交流一下， 5 分钟后，比谁会做与例题类似的题）过渡：下面自学竞赛开始。三、先学（一）看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。 （要保证学生看够5 分钟，学生可以看看、想想、做做，如果学生看完、做完， 可以
3、与同桌交流）（二）做一做过渡： 同学们看完了吗？看完的请举手？好， 下面就来考考大家。 （30 页做一做 425+14+18675+168+25 ）1请两名（最差的同学）板演。口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论1评议第 1 题：认为对的举手！为什么？谁能说什么是加法结合律？这个规律有什么特点？2评
4、议第 2 题：认为对的举手！为什么？谁能用自己喜欢的方式表示加法结合律？3评议正确率、板书。 （看一看，今天谁得了 100 分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些。 ）4同桌对改、调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据叫法结合律认真做，也一定能做对，加油！ ）五、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做一些题吧，有信心做全对的同学请举手。（一）我会填1. 三个数（），先把（）数相加，或者先把（）数相加，（）不变，这叫做加法（）。2. 用字母表示为：（）3. （42+103） + 17 = 42+ （+）4. 78+a+b=78+（+）5. 109+3
5、8+162=109+ （+）6. 74+39+26= （+）+39（二）我会说下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了哪些运算定律？76+18=18+76 37+45=35+4731+67+19=31+19+6756+72+28=56+(72+28)24+42+76+58=(24+76)+(42+58)(三)我会判270-25+35=270- (25+35)()72+36+45=72+ (36+54)()83+108+17= (83+17) +108()(四)我会用1 .计算大比拼(巧用加法结合律)47+81+19154+77+123589+26+174450+34+662 .新风商场第一季度电器销售情况水计月月月（五）发展练习：1+ 3+5+7+ + 17+ 19=（）2+4+6+8+- + 18+20=（）五、目标检测：245+180+20+15567+25+33+75六、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复）七、板书设计加法结合律前两个数，后两个数和不变。a+b） +c= （ a+b ） +c
加法结合律先学后教教案新部编本
