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1、整理和复习第一课时教学内容整理和复习教材第81页第1题第3题及练习十九第1题第3题。敦孚目标1 .引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。2 .形成单元知识结构框架，培养学生的抽象概括能力。3 .使学生养成认真细心的良好学习习惯。重点难点1 .熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。2 .提高学生计算的熟练性和准确性。投影。教学过程夏习100以内的加法、减法1 .整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。老师谈话：本单元都学习了哪些加法计算 ？（整十数加整十数，两位数加一位数）两位数加一位数又分成哪两种类型？（两位数加一位数分不进位和进位两种类型）本单元学习了哪些减法计算 ？（整
2、十数减整十数，两位数减一位数的不退位减法和两位数 减一位数的退位减法）整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单 元所学知识就形成了一个知识结构图。2 .理清算理、弄清算法。3 1）整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减，得数表示几个十。50+20=70 5个十加上 2个十是7个十。60-20=40 6个十减去 2个十是4个十。4 2）两位数加一位数（不进位卜整十数。加一位数在两位数的个位上加几，加整十数在两30+20=50位数的十位上加几。4+2=650+4=5430+6=36（3）两位数减一位数 位数的十位上减几。（不退位卜整十数。减一位数在两位数
3、的个位上减几，减整十数在两（4）两位数加一位数 得的和再加整十数。57 3 = 54余I57 - 30 = 27A 7 507-3=450+4=5450-30=2020+7=27（进位加）。把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，用所如1048 + 6 = 54A40 848 + 节=54 A44 4115+5=108+6=144+6=1010+30=4040+14=5444+10=5474 -h 9 = 83A70 Ihr74 + 9 = 8； A73 I104+9=131+9=1070+13=8373+10=83（5）两位数减一位数（退位减）。把两位数分成几十和十几 得的差。用十几
4、减一位数，再用几十加所24 61860 3A t50 1014-6=810-6=410-3=710+8=1814+4=1850+7=5773 - A60 136173AK3 113-9=410-9=160+4=6463+1=643 .教材第81页第1题。（1）在计算出彳#数以后，让学生说一说哪些算式中的7和2可以直接相加。57+2（7和2都在个位上）75+20（7和2都在十位上）（2）在计算出彳导数以后，让学生说一说57+9和75+9怎样想能很快算出得数。57+9=66（用57个位上的7直接加9,是16。再加50是66）75+9=84（用75个位上的5加9是14,再加70是84）4 .比一比，赛一赛，看谁算得又对又快。25+8=36+7=59+2=50+16=39+40=47+50=58-30=46-9=82-5=65-7= 97-60=62-40=课堂作业新设计1 .教材第81页第2题2 .教材第81页第3题。3 .练习十九的第1题。思维训练1 .练习十九的第2题。2 .练习十九的第3题。板书设计整理和复习100以内的加法和减法（一）
人教数学一年级下册《6100以内的加法和减法(一)整理和复习》教学设计141
