历史备课组工作整改报告模板

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1、历史备课组工作整改报告模板历史备课组工作整改报告模板历史备课组工作整改报告模板【篇一】本学期在学校的正确领导下，在校领导、教诲处的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都积极准时参加，进展集体备课，共同讨论如何上好每一堂课，如何进步学生的学习积极性，如何进步学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：一认真学习教育理论，树立现代教育的观念。学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进展学习，使老师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有方案、有针对性地研讨、分析p 教材。做到课堂教学

2、的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好气氛。学校的公开课活动比拟多，所以给我们老师一个很好的互相学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使老师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。二科学标准常规管理，保证素质教育全面施行、促进老师素质的全面进步。1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的根底上，认真写好标准、详细的教案。2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况

3、，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。4、听课方面：积极承当学校开展的研讨课任务，老师还承当学校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相讨论，互相学习，取长补短，并进展有目的地评课。三抓好课题研究，进步课题研究质量。教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进展探究发现，让学生感受、理解知识的产生和开展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析p ，而不把结论直接告诉学生，让其自己去考虑探究，以自己的思维方式得出结论，老师及时点评小结，指出途径，提醒正确的规律和一般方法。教学

4、过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终到达解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习.最后到达纯熟的过程。四存在的问题及解决措施。在获得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个考虑：如何让老师更新知识以适应时代的要求?如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的浸透?如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼才能，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老

5、师统一协调行动、共同合作、历史备课组工作整改报告模板【篇二】一、指导思想认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学开展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建立为工作重点，实在履行好“研究、指导、效劳”的工作职责，依靠全体历史老师，群策群力，努力进步我校初三历史老师的群体素质和教育教学质量。二、主要工作1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析p 、经历交流等多种形式的教研活动，不断更新老师的教育教学理念，努力进步课程改革施行程度。充分发挥备课组、老师的作用，引导老师反思自己的教学理论，引导老师之间互相学习，取长补短，经历共享。2、加强中考研究、重视信息交流、不断进步初三历史教学质量。组织初三老师认

6、真分析p 月考情况，根据抽测反映的问题采取针对性强的措施；认真组织高三历史老师近两年中考试题，探究新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探究高质有效的历史复习形式。抓住向外学习的时机，搜集中考信息并将中考信息进展反应。3、强化训练，增强适应性。在抓好自主性学习，精讲精练，进步才能的同时，组织好文综训练，进步中考的适应性。三、详细措施如下：1、深化研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性。我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深化理解新课程标准的根底上，分析p 教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进展了整理与归纳。我们

7、还要关注跟踪当前热点，设计新颖的考虑题对学生进展有针对性的训练，并对其进展了整理与归纳，努力进步中考备考工作的科学性与实效性。2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资共享，互相听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作方案及初三年级历史备课组教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻施行。坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在互相学习中共同进步。在今后共同工作的日子里，大家

8、毫无保存，彼此取长补短，要让丰富的教学经历、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和交融。3、教学常规标准，不断追请教学创新。教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业修改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进展二次月考，每次考试后，我们都要进展认真的分析p 和统计，找出教学中的薄弱环节及时进展改良，以进步工作的实效性。除此以外，备课组三位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时组织老师进

9、展评课和总结。4、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析p 学情。我们组三位老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探究总结出好的教学规律与方法。继续在进步课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中获得令人满意的成绩与效果。历史备课组工作整改报告模板【篇三】天时人事日相催，忙繁忙碌又一学期。转眼间又到了学期之末了，回忆过去的一学期，在学校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成

10、了本学期的教育教学工作，详细来说，谈以下四个方面。一、共同努力、钻研教材作为高二年级历史老师，为了进步教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好根底知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。同时，根据学校安排，利用每周五的备课组活动时间有方案、有针对性地研讨、分析p 教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而进步教学质量。二、抓好常规教学，加强教研工作1、备课方面：认真制定教学方案，认真安排教学进度，认真写好标准、详细的教案。2、作业方面：本组老师都

11、能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。3、听课方面：本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相讨论，互相学习，取长补短。三、重点落实“学案”教学本学期，学校为进步课堂教学效率，要求每个备课组都采用学案教学法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学。现将学案教学落实的情况总结如下：1、制定学案。由于本学期，高二历史全面进入迎接全省学业程度测试阶段，我们的教学内容即复习必修1、2、3三本书，这样学案编写的工作量比拟大，因此我们分工到人，每人负责一个单元的编写工作。2、使用学案。学案的使用确实可以进步课堂效率，但是其中也存在

12、一些问题，如：第一，学案的保存问题。对于大局部学生来说，都能很好的保存学案，到最后冲剂阶段都能拿出完好的一套进展系统的总结。但是，个别学生大局部的学案都丧失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。第二，资料重复问题。学案与发给学生的资料有重复的地方，特别是习题局部，过多的习题学生会很反感，也不愿意做，到最后就浪费了。第三，质量问题。由于时间紧张，几乎每天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐。四、分工合作、互相学习、共同进步个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与优势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。第 9 页 共 9 页