2020年中考模拟训练题语文试卷答案

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1、2020年中考模拟训练题语文答案及评分标准书写(5分)（1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。（2）卷面虽有修改痕迹但仍保持整洁规范，也可得满分。（3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。一、积累（20分）1.（1）伦 弥 （2）B （3）A 评分标准：共4分。每空1分。2. (1)铜雀春深锁二乔 （2）不义而富且贵 （3）谁言天地宽 （4）老骥伏枥（5）淡烟衰草孤村 （6）人生若只如初见 （7）奉命于危难之间 英雄末路当磨折 雪拥蓝关马不前 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（标了序号）评分标准：共13分。每空1分,有错别字、漏字、增字不得分。3.

2、B 理由：七十为古稀之年，“诗书济世”符合爷爷从事教书育人的事业，“亲友欢聚同庆喜”写出了寿诞喜庆的氛围。评分标准：共3分。选择正确1分，理由2分。二、阅读（65分）（一）名著阅读（11分）4.A贺龙 B儒勒凡尔纳 C钢铁是怎样炼成的 评分标准：共3分。每空1分。5.【示例】A、巴尔扎克的话告诉我们，人要学会等待，在等待中会有意想不到的收获。如（老人与海）中的圣地亚哥，他经历了八十四天的漫长等待，仍然一无所获，在这漫长的等待中，有过失望绝望和孤独无助，但他从未被困难所击倒，总是对未来充满希望，永不言弃，在等待中磨砺了意志，把握了机遇，经过两天两夜的殊死搏斗，终于捕获了巨大的马林鱼。再如三国演义

3、中的诸葛亮，他隐居隆中，足智多谋，有匡扶天下之志，他广交名士，在等待中密切关注时局发展，养精蓄锐，直至刘备“三顾茅庐”，“隆中对答”，才出山辅佐刘备完成兴复汉室的大业。再如西游记中的孙悟空，他被压五行山下，历经五百年沧海桑田，他孤独无依，受尽苦难，但一颗心儿未死，向往着逍遥自在，不怕野火焚烧，不怕冰雪覆盖，依然等待着，志向不改，信念不改，终于等来了唐僧，最终护送唐僧西天取经，成为斗战胜佛。评分标准：共4分。句子理解1分，结合作品具体内容分析3分。6.【示例】儒林外史中的马二先生游西湖中，作为一个读书人眼中所见的并不是清新宜人的西湖胜景，而是游人，女子的相貌，酒店的食物等，对西湖美景麻木不仁，审

4、美感贫乏浅薄。如他在在净慈寺被卷入一群富贵人家女客的包围时，横着身子乱跑，女人不看她，他也不看女人，再如在面对前朝皇帝写的字时，却犹如面圣一般跪拜，施行起君臣大礼。这使我们看到悲剧人物喜剧的一面。在这样喜剧的情节中把一个举业至上深受八股毒害的庸陋、精神世界枯朽的儒生形象刻画得惟妙惟肖。批判了封建科举制度对读书人的思想的束缚，对文化的扼杀，辛辣地讽刺了封建科举制度的罪恶。【示例】在小人国中，国王采用绳舞（技）表演来选拔官员，谁跳得最高而又不跌下来，谁就接任这个职；盛大节日的棍技表演，皇帝以谁表演得最敏捷，跳来爬去坚持的时间最长为标准而奖励官员不同颜色（蓝红绿）丝线；利立浦特党派之争以鞋跟高低划分

5、阵营，分为高跟党和低跟党，党派之间互相倾轧，争权夺利；利立浦特与邻国不来夫斯古国因从哪一头敲打鸡蛋而发动战争。在一系列看似荒谬又颇具喜剧效果的情节中却让我们看到可悲的一面，讽刺批判了英国统治阶级的政治腐败，人才选拔任用奖励制度的不合理性以及各个统治阶级集团之间的矛盾的尖锐。评分标准：共4分。结合情节2分，讽刺意义2分。（二） 文学作品阅读（20分）7. C 评分标准：共3分。8.运用拟人的修辞手法，“呼朋引伴”生动描写了鸟们发现一树草莓时兴奋愉悦的心情，“风卷残云”“收拾”则描写了鸟们尽情享受美食时的情景，“心满意足”刻画了鸟们吃完后的欣然满足，富有情趣。表现鸟们对莓儿的喜欢以及作者对草或树的

6、莓由衷的感佩和敬意。评分标准：共3分。可以从修辞、词语的运用等角度分析。9.（1）不必好高骛远，适合自己的才是最好的，比如，兔子喜欢草或树的莓用三角形的嘴去采食，但是对于高挂于树枝的莓却敬而远之，不去刻意追求。（2）不安于现状，勇于挑战，敢于尝试。比如，山鼠冒着被扎的风险，爬树去采食。田鼠偶尔换口味，尝试到草或树的莓的味道。（3）随遇而安不过分苛求，保持淡然的心境。比如，昆虫无所谓高处低处，遇到遇到哪盏是哪盏。 评分标准：共4分。每点2分，写出2点即可。10.写出入梅后雨雾迷离，天地昏暗,道路泥泞的景象，为草或树的莓还有众生的生活提供背景；烘托了荒野众生生长环境的恶劣，表现它们忙于生计奔走之不

7、易；更需要大地之灯的指引。评分标准：共4分，每点2分。11.本题分层赋分第一层次仅从大地之灯的含义分析，表述笼统（1-2分）【示例一】这句话告诉我们，我们生活的世界或者人生道路都需要大地之灯的照明和指引。这里的大地之灯既是指草或树的莓们，也是指给人以温暖、勇气、希望与慰藉的指路明灯。第二层次能结合文本和链接材料分析，表述较有条理（34分）【示例二】这句话告诉我们，我们生活的世界或者人生道路都需要大地之灯的照明和指引。这里的大地之灯既是指草或树的莓们，也是指给人以温暖、勇气、希望与慰藉的指路明灯。文中的草或树的莓们，是美丽的灯笼，给荒野众生照明，照亮它们前行的路，从而使它们不迷失方向，它们位居低

8、处，心态却格外明亮，照亮别人也照亮自己；大地之灯祛除黑暗，照亮人生之路，给黑暗中前行迷路的人指明方向，感受到前行的温暖与力量。第三层次能结合文本和链接材料分析，能作深度分析表述有条理（56分）【示例三】这句话告诉我们，我们生活的世界或者人生道路都需要大地之灯的照明和指引。这里的大地之灯既是指草或树的莓们，也是指给人以温暖、勇气、希望与慰藉的指路明灯。文中的草或树的莓们，是美丽的灯笼，为灯而生，为荒野众生照亮前行的路，从而使它们不迷失方向；它们位居低处，心态却格外明亮，照亮别人也照亮自己。大地之灯祛除黑暗，照亮人生之路，给黑暗中前行迷路的人指明方向，感受到前行的温暖与力量；这个世界需要我们用纯真

9、圣洁的爱、用人性中的善去点亮人的心灵，用真善美摆渡我们的灵魂，“众生需要照明，该掌灯了”包含着作者对爱的呼唤，对真善美的向往，是这盏爱的明灯，给了人们温暖与力量，让人们勇敢面对挫折，重新振作走出困境，看到光明和希望。评分标准：共6分。按层级给分。理解基本同于【示例一】的，给12分；理解基本同于【示例二】的，给34分；理解基本同于【示例三】的，给56分。（三） 非文学阅读（13分）12.容易突变的新冠病毒 评分标准：共2分。意思相近即可。13.B 评分标准：共3分。14.（1）从介绍的内容来看，本篇文章介绍的是新冠病毒这一科学知识。比如：科学地介绍了流行病学的三种类型，新冠病毒变异的相关知识等。

10、（2）从材料运用来看，比如：在介绍“大流行”的定义时用了1918年的西班牙流感；在介绍病毒突变时用了北京大学生命科学学院和中国科学院的研究成果；再在介绍新冠病毒会夏季是否会消失时，和SARS进行对比。这些例子都体现了真实性、权威性。（3）从语言运用角度来看，比如：“目前整体突变程度较低，未发生重组现象。”这句话中的“目前”意思是到现在为止，告诉我们碱基的病毒基因组以后有可能会存在突变程度的不同，体现了科普文语言的准确性。又如“新冠病毒基因组8782位的T-C突变（同义突变）和28144位的C-T（非同义突变）”中的“8782”和“28144”，这些准确的科学数据体现了文章的科学性。评分标准：共

11、4分，能从其中的2角度具体分析即可。15. 我不认同，新冠病毒不会自行消失，首先病毒突变是其自然特性，尤其是RNA病毒，由于其 复制过程没有校正机制，突变更是常见的事情，冠状病毒作为一种RNA病毒也不会例外。其次在当前病毒溯源不是十分清楚的情况下，新冠病毒自行消失还难以下结论。再者无症状感染者也可能成为传染源，这增加了我们发现传染源的难度。另外，疫苗和药物研发尚需时间。而夏天气温上升可能会降低疫情的流行强度，但是不太可能自然消失。评分标准：共4分。观点1分，理由每点1分，3个理由即可。（四）古诗阅读（4分）16.“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，是指“你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月

12、又何曾身处两地呢？”既表达了对朋友的宽慰，又蕴含着深挚不渝的友情和别后的思念。（2分）材料中舞鹤市与大连市为友好城市，这两句诗正是两市友好关系的最好表达。疫情面前，舞鹤人民与大连人民“人分两地、情同一心”，齐心协力来抗疫情，同时也宽慰大连市我们一定能战胜疫情。（2分）评分标准：诗歌内容分析及诗句情感2分，材料分析及情感表达2分，共4分。（五）文言文阅读（17分）17.（1）答应（2）确实，的确（3）向来，平时（4）逆流而上评分标准：共4分。每空1分。18. D 评分标准：共3分。19. 以吾观之此三贤者皆败德之人耳评分标准：共2分。每处1分。20.（1）这就是蔺相如对廉颇谦让的原因。评分标准：

13、“所以”、“下”的翻译各0.5分，翻译意对句通1分，共2分。（2）后来诸葛恪果然包围新城，没有攻下就撤退了。评分标准：“图”、“克”的翻译各0.5分，翻译意对句通1分，共2分。21.（1）甲文中荀粲说合时，傅嘏对何晏等三人的性格进行具体分析，指出他们都是小人不可与他们亲近。最后结果“皆如其言”，从而看出傅嘏能知人能鉴别是非。（2）乙文中傅嘏对吴国的征讨，对大将诸葛恪进军青州、徐州等的分析，最后结果是“恪果图新城，不克而归”，可以看出他是一个有见地，能知人论世，鉴别是非的人。评分标准：结合两篇短文分析，写出相关事例，言之成理即可，共4分。三、作文（60分）分类分数档文章一类6054分符合题意；写

14、作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。二类5345分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。三类4436分符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。四类36分以下不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。评卷建议：（1）采用两人独立评分，取其平均得分的方法，当两人评分差距超过限定分值时，应交阅卷组仲裁教师审核。（2）因对书写单独评分，故作文内容评分不受书写影响。（3）评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。36分以下的评分应慎重。（4）错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点使用错三处扣1分，最多扣2分。病句两处扣1分，最多扣3分。（5）感情不健康，宿构、套题等，酌情降级评分。