自立自强导学案

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1、第二单元 第三课 走向自立人生备课人：张勇备课组：初2018级政治组 审阅人：张勇第一框 自己的事自己干一、学习呈现-带着目标远航吧！【学习目标】1、理解自立的含义。2、了解自立的表现。3、掌握自立的方法。【学习重难点】1、学习重点：自立的含义和表现。2、学习难点：自立的必要性。二、预习热身-完成了这些任务，感觉自己萌萌哒。阅读课本，在书上找出以下题的答案，先用铅笔勾画出来，核对答案后自觉改正过来，把答案分点标好序号，并在答案旁边把问题题目写好。1、什么是自立？ 自立，就是 的事情 干。2、人的成长过程，就是一个不断提高 的过程。自立的生活表现在方方面面，例如 、 、 、 。 3、为什么我们青

2、少年要培养自立？(1)我们不可能永远不长大，终究要 ， 、 。(2)自立作为成长的 ，是我们 的锻炼过程，也是我们养成 的过程。(3)人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备 ,锻炼 ，培养 ，就难以在未来的社会中 。4、自立的重要性（好处）(1)自立可以让我们不断地 ，学会 ，增强 ，提高 。(2)逐步地学会 他人，善于与他人 和 ，和谐相处；(3)积极地 社会， 社会， 社会，成为一个对 负责、对 负责、对社会负责的能够 的人。5、走向自立我们需要培养哪些能力？展示自己、 的能力 、 、说服他人的能力， 运用 维护 的能力，不断学习、 等等。评价等级： 我的疑惑

3、：请你将学习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等在课堂上与老师和同学探究解决 三、点拨释疑-那么问题来了，合作力量哪组强？在组长的组织下分组讨论以下题。1、通过P34中小曦和萌萌的做法你认为什么是自立？自立应该表现在哪些方面？举例说明。2、通过P36爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子的一些数字比例，讨论：（1）为什么青少年需要培养自立？ （2）做家务有什么好处？（在书中划出）3、阅读教材37页的情景材料，合作探究以下问题： 父母是否应当支付子女上大学费用？为什么？四、盘点提升-掌握了知识，就是那么任性！1、请你写出本节课的框架结构2、通过本节课学习，你学到了什么？五、达标检测-我就是这么棒，

4、你们造吗？单选，每题4分，共32分。 我的分数： 1.(2008泰州)教育家陶行知先生在自立歌中写到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”这首歌启示我们（ ）A.任何事情都必须自己亲自去做 B.人生应当自立自强C.不要接受别人的任何帮助 D.自己的任何事情都应由自己决定2.但丁有一句名言：“走自己的路，让别人去说吧。”但丁的这句话能够（ ）A.鼓舞我们按自己的想法去做 B.鼓舞我们坚持自己的正确选择C.提示我们不要重视别人的意见 D.提示我们只管自己走，不管别人说什么3.“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏人大学校门的学生，第

5、一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（ ）A.要提高法律意识，避免上当受骗 B.要培养自立精神，锻炼自立能力C.要加强交流合作，形成团队合力D.要善于团结他人，主动寻求帮助4.(2008南京)美国有个富翁，规定在读小学五年级的儿子每周必须独立谋生一天，并称之为“孩子谋生日”。每当这一天到来，富翁亲自驾车几十公里，把孩子送到闹市区，赶下车，令其自己想办法谋生一天，傍晚他再驾车把儿子接回来。尽管往返所消耗的汽油费远远超过儿子一天谋生挣来的钱，但这个富翁却乐此不疲坚持这样做。对此，你的理解是（ ）A.这个父亲太残忍，没有照顾好孩子的生活B.美国人的观念很奇特C.从小注重培养孩子的自立能力 D.这

6、个孩子没有自立精神5.一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必须图自强。对于我们初中生而言，下列属于自立表现的是（ ）自己的房间自己整理、打扫 乱花零用钱 每天自觉按时起床 学习上一遇问题，未经思考就问同学A. B. C. D.6. 512大地震给中国一个“震撼”，四川瞬间从“天府之国”沦为“人间地狱”，灾难当前，“90后”的小同胞们用自己柔弱的肩膀展现出了灾难来临时应有的担当，让世人见证了他们的坚强。对此下列说法正确的是（ ）人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程 自立人生少年始，人的自立能力需要从小就开始培养 人的自立能力，与生俱来 自立的生活从方方面面影响着我们的成长和发展A. B.

7、 C. D.7教育家陶行知先生曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（ ）A依赖他人可以使自已走很多捷径 B人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖C依赖他人可以提高我们做事能力 D依赖心理阻碍我们走向自立自强8“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（ ）A要提高法律意识，避免上当受骗 B要培养自立精神，锻炼自立能力C要加强交流合作，形成团队合力 D要善于团结他人，主动寻求帮助第二单元 第三课 走向自立人生备课人：张勇备课组：初2018级政治组

8、审阅人：张勇 第二框 告别依赖，走向自立一、学习呈现-带着目标远航吧！【学习目标】1、初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。2、树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。3、培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。【重、难点】1、学习重点：培养自立能力要多实践、多锻炼。2、学习难点：自立与依赖、管束与自立的关系。二、预习热身-完成了这些任务，感觉自己萌萌哒。阅读课本，在书上找出以下题的答案，先用铅笔勾画出来，核对答案后自觉改正过来，把答案分点标好序号，并在答案旁边把问题题目写好。1、依赖他人的害处：依赖会使人丧失 ，会使人缺乏 ，造成 。依

9、赖使人只想过 的生活，贪图 ，就不能适应 ，甚至危害 ，走上 的道路。2、自立不是拒绝 ，依靠不是 。3、告别依赖，一个重要的表现是 。自立的关键是 。4、自己的事自己负责的前提是要 。自主就是 ，能对自己的行为 。自主，不仅是一种 ，更是一种 。5、自立与自主的关系： 的前提是 ， 的表现是 。6、怎样培养自立能力？（1）培养自立最基本的就是立足于、 的问题，从 做起。（2）培养自立能力的最好办法是 _ _。评价等级： 我的疑惑：请你将学习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等在课堂上与老师和同学探究解决 三、点拨释疑-那么问题来了，合作力量哪组强？在组长的组织下分组讨论以下题。1请你来帮

10、忙小明是一个聪明的学生，上小学时成绩一直名列前茅，父母对他宠爱有加，什么事都不让他干。当他进入初中住校以后，感觉非常不习惯。他总是早上不叠被子，晚上不洗脚，也不打扫卫生，为此他的宿舍经常被扣分。同学们对他很不满意，小明感到特别苦恼。（1）小明的问题出在哪里？（2）如果你是小明的朋友，你打算怎样帮助他消除烦恼？2德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。610岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。1014岁：要剪草坪、洗碗、扫地，给全家人擦

11、皮鞋。1416岁：要洗汽车，整理花园。 1618岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法庭督促孩子履行义务。（1）你认为德国人这样做的目的是什么？（2）让孩子做家务的好处很多。你知道孩子做家务有哪些好处吗？四、盘点提升-掌握了知识，就是那么任性！1、请你写出本节课的框架结构2、通过本节课学习，你学到了什么？五、达标检测-我就是这么棒，你们造吗？单选，每题4分，共28分。 我的分数： 1.(2008陕西)遥望蓝天，多想是只小鸟，能自由地飞翔。要实现这一愿望，必须学会自立。为此，你应该（ ）A.依靠父母，完全顺从 B.遇到困难，拒绝帮助C.告别依

12、赖，学会自主 D.我行我素，不受约束2.(2008陕西)在一个招聘会上，有位老奶奶填了60多份各类求职应聘表，而她所做的一切，都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”，一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。她的儿子最终未被一家用人单位录用。你认为未被录用的原因是用人单位认为她儿子（ ）年龄太大 没有工作的经历 依赖心理太强 缺乏独立生活的能力 缺乏生活经验A. B. C. D.3.前南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，10岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的艰苦奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他的经历启示我们（ ）要告别依赖，走向独立 不要接受

13、父母的帮助 要做自立的人 要在社会生活中锻炼自立能力A. B. C. D.4.2009年1月8日记者走进楚雄彝族自治州永仁县灾区，当地受灾群众正齐心协力抓紧重建家园，许多农户陆续搬进新盖的楼房中。梁平县葫芦镇月亮村二组的邓兴同告诉记者：“地震中，家里9间土房全垮了。去年9月，民政局的同志给我们送来了近1万元的补助，我们又自筹一部分资金，建起了新房。”下列说法正确的是（ ）灾区人民不等不靠，自力更生建设家园 灾难不大，灾区人民很快就恢复了生产 只有自立才能战胜困难，成为生活的强者 只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神A. B. C. D.5.晋代何曾是晋武帝的老师，地位显赫，家产丰裕。但他的

14、子孙不思进取，过着穷奢极侈的生活，不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。这个故事告诉我们（ ） A.依赖使人丧失独立生活的能力 B.依赖使人缺乏生活责任感C.依赖使人懒惰 D.依赖使人造成人格缺陷甚至犯罪6.老子中说：“合抱之木，生于毫厘；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”这段话告诉我们，培养和提高自立能力( )A.不用费太多太大的功夫 B.是一朝一夕的事，不必太重视C.要从点滴做起，逐渐积累 D.要从大处着眼，不可从小处下手7人生需自立。在自立的过程中，我们（ ）不断地完善自己，学会尊重，增强自信，提高法律意识逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处积极地融入社会，奉

15、献社会成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的人A B C D第二单元 第四课 人生自当强备课人：张勇备课组：初2018级政治组 审阅人：张勇第一框 人生自强少年始一、学习呈现-带着目标远航吧！【学习目标】1、懂得自强的含义、主要表现和作用，知道自强是一种精神，一种美好的道德品质。2、能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。3、懂得自强要从少年始，激发珍惜初中时光的情感。【重、难点】重点：掌握自强的含义和表现；掌握自强对人成长的巨大作用。难点：知道自强是一种精神，并努力培养自强精神。二、预习热身-完成了这些任务，感觉自己萌萌哒。阅读课本，在书上找出以下题的答案，先用铅笔勾画出来，核对

16、答案后自觉改正过来，把答案分点标好序号，并在答案旁边把问题题目写好。1、一个自强的人，必定对未来充满 ，奋发向上，积极进取。自强是一种 ，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。2、自强精神表现在方方面面：在困难面前 ，不丧气； ，不卑不亢；勇于开拓， ；志存高远，执著追求；等等。3、自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备 ；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大 。4、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 ，正是这种精神，使中华民族之林。5、一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想 ，往往起着十分重要的作用。6、自强与是 对立的（1）自弃的含义：

17、是指自己 ，得过且过，不求上进， （2）自弃的表现：自弃的人没有 ，不愿 ，不愿 （3）自弃的结果：最终 评价等级： 我的疑惑：请你将学习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等在课堂上与老师和同学探究解决 三、点拨释疑-那么问题来了，合作力量哪组强？在组长的组织下分组讨论以下题。探究活动一：阅读教材P47页“小涛的故事”，思考：1、小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成就靠的是什么？2、什么是自强？你从中得到什么启示？探究活动二：阅读教材P49页哈默的故事，思考：1、这个年轻人会怎么办？结局是什么？使哈默获得成功的内在动力是什么？2、根据自己的猜测或想象，给故事安排一个

18、结局，并说明理由四、盘点提升-掌握了知识，就是那么任性！1、请你写出本节课的框架结构2、通过本节课学习，你学到了什么？五、 达标检测-我就是这么棒，你们造吗？单选，每题4分，共20分。 我的分数： 1、下列选项中属于自强精神表现的是（ ）在困难面前不低头、不丧气 自尊自爱，不卑不亢 勇于开拓，积极进取 志存高远，执著追求 好高骛远，不切实际 做事认真，遇事斤斤计较A、 B、 C、2、一个人能否在学习、事业上取得成功，有很多复杂因素，但往往起决定性作用的是（ ）A、主观上是否努力，是否愿意自强B、是否经历过困苦的磨难 C、外界是否创造了有利于成功的条件3、清华大学的校训“自强不息，厚德载物” ，

19、鲜明地体现了中华民族几千年来熔铸成的（ ）A、勤劳勇敢的民族精神B、团结统一的民族精神C、自强不息的民族精神4、下列语句中能体现自强精神的是（ ）自信人生二百年，会当击水三千里 天生我才必有用，千金散尽还复来 命里有时终需有，命里无时莫强求 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂 吾日三省吾身 老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄A、 B、 C、5、一位工人因企业经营困难而下岗，当他拿了下岗补助金后，不思进取，慢慢地养成了好吃懒做的享乐思想，最终因穷困潦倒而死亡，这一事例告诉我们（ ）A、企业工人不能下岗 B、自弃的危害 C、对下岗应持无所谓的态度6.小刚和小明在小学时就是好朋友，读初中时又分在了一

20、个班，在小学学习成绩不相上下的他们，在初中二年级却发生了变化：学科难度的加深使他俩成绩出现了波动，但最终小明战胜了自己，考取了理想的高中；而小刚只能坚持到初中毕业，踉踉跄跄地走到了求学路的终点。一个人能否取得成功，原因是多方面的，_往往起着十分重要的作用（）A.父母是否关心孩子的学习B.老师对一个学生的偏爱与照顾C.自己的努力以及朋友的支持D.自己主观上想不想自强7.北京有一所宏志中学，各省市有许多“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件实在困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100的升学率几乎全部被重点大学录取。但是，有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不

21、思进取而一无所获。这告诉我们（ ）自强是进取的动力自强是通向成功的阶梯人生自强少年始自强者昌，自弃者亡A. B. C. D.8._是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林（）A.自强不息B.勤劳节俭C.开拓进取D.团结友爱第二单元 第四课 人生自当强备课人：张勇备课组：初2018级政治组 审阅人：张勇第二框 少年能自强一、学习呈现-带着目标远航吧【学习目标】1、了解自强精神的主要表现。2、掌握培养自强精神的主要方法。【重、难点】重点：掌握发掘自己潜能的方法了解自强精神的主要表现以及掌握自强精神的主要方法。难点：如何

22、扬长避短，走向自强二、预习热身-完成了这些任务，感觉自己萌萌哒。阅读课本，在书上找出以下题的答案，先用铅笔勾画出来，核对答案后自觉改正过来，把答案分点标好序号，并在答案旁边把问题题目写好。1、为什么要自强?（1）自强是 的动力，自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。（2）自强是，通向 的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。2少年怎样才能自强？（1） 这是自强的航标（2） 是自强的关键（3） 是自强的捷径3、 与自强是对立的，所谓“自弃”，是指自己 、 ，不求 ，不思进取。自弃的人最

23、终 。所有自弃者的共同特点是： 评价等级： 我的疑惑：请你将学习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等在课堂上与老师和同学探究解决 三、点拨释疑-那么问题来了，合作力量哪组强？在组长的组织下分组讨论以下题。1、阅读苹果大王和患病的小梅的故事，思考：（1）小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？（2）小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有成？2.阅读牛顿的风筝和小萍的故事思考： （1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？（2）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？（3）每个人都有自己的弱点，牛顿的成功历程和小萍的经历给我们的

24、启示是什么？ 3、培养自强的品质的方法有哪些呢？ 四、盘点提升-掌握了知识，就是那么任性！1、请你写出本节课的框架结构2、通过本节课学习，你学到了什么？五、 达标检测-我就是这么棒，你们造吗？单选，每题4分，共32分。 我的分数： 1.(2008四川)小江同学的数学成绩经常不及格，但他在写作方面有天赋，于是就在写作方面发展自已，并走上文学创作之路，其作品深受中学生的喜爱。他的成功之路给我们的有益启示是( )要根据自己的兴趣爱好确定发展方向 学不好的科目要及时放弃要获得成功就应该既要看到自己的不足，又要看到自己的长处扬长避短是培养自强品质的重要途径A B C D2(2008广州)作家斯培克一开始

25、并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行去画画，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( )A没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力B自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人C自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向D一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功32008年全国“大学生自强之星”文泽平，四川大学工商管理学院2007级本科生。自幼生活在贫困落后的山区，在饥寒交迫中成长。在遭受挫折后仍抱定信念，敢于再次开创

26、新局面。乐观向上的精神，坚持不懈的努力，为自己树立了自强自立的形象。文泽平的成长经历告诉我们( )A.要正确对待挫折，磨砺意志，自强不息B只要有了困难和挫折，就一定会取得成功C艰苦的环境是取得成功的重要保障 D只有在艰苦的环境才能成才4“只有伟大的目标才能产生伟大的力量。”对这一论断理解正确的是( )A只要有理想就能获得成功 B树立理想是自强的关键C坚定而伟大的理想是自强的动力 D要自强，就必须扬长避短5“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”启示我们 ( )A要看到自己的长处和短处 B要看到梅与雪的差异C要看到别人的优点和长处 D要扬长避短，自强不息6人生自强少年始，要想在自强的人生征途中，劈波斩

27、浪，抵达成功的彼岸，我们就应该( )选准航向 战胜自身弱点 发挥自己的特长 千万别暴露自己的短处A B C D7老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这句话从一侧面说明自强的关键是（ ）A战胜他人 B战胜自我 C发扬长处 D培养兴趣8贝多芬一生遭受到数不清的磨难，尤其是双目失聪对他的打击几乎是致命的。然而他能重新振作起来，创作出命运交响曲等大量作品。它的成功说明了（ ）A任何成功都要经历磨难 B生理缺陷的人都较聪明，容易出成果C要自强就不能放任自己，而要战胜自己 D贝多芬具有音乐的天赋第三单元 第五课让挫折丰富我们的人生备课人：张勇备课组：初2018级政治组 审阅人：张勇第一框 人生难免有挫折一、

28、学习呈现-带着目标远航吧【学习目标】1、能知道挫折产生的原因，从而认识到挫折是人生的一部分。 2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且认识到不同的态度会有不同的结果。 3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折，并能正确的面对挫折。 【学习重、难点】1、学习重点：（1） 挫折产生的原因 （2） 人生难免有挫折 2、学习难点 ：面对挫折，不同的态度会有不同的结果。 二、预习热身-完成了这些任务，感觉自己萌萌哒。阅读课本，在书上找出以下题的答案，先用铅笔勾画出来，核对答案后自觉改正过来，把答案分点标好序号，并在答案旁边把问题题目写好。（一）挫折与人生相伴1、挫折的含义是什么？挫折即人们所遇到

29、的失利、 和阻碍等。2、遇到挫折你会有哪些心理反应？ 碰到钉子后会产生紧张、 、伤心、气愤等心理反应。3. 挫折产生的原因有哪些？并举例说明。(1)天灾。如地震、 (2)人为因素。如 的教育方法不当、 的关系不融洽； 的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等。(3)个人因素。个人的道德品质、 、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。4、 人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。人们是在不断的认 识挫折、挑战挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是 。（二）不同的态度不同的结果1、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度，由此产生哪些不同结果？ （1）第一种是胆怯、懦弱

30、的人（即放弃者）。态度：一遇到挫折和困难，就 目标。结果： 。(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人（即半途而废者）。态度：在困难面前也能 一阵，但是，要么 于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能 。结果：享受不到 。(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人（即挑战者）。态度： 地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。结果：获得 ，实现生命的价值。评价等级： 我的疑惑：请你将学习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等在课堂上与老师和同学探究解决 三、点拨释疑-那么问题来了，合作力量哪组强？在组长的组织下分组讨论以下题。材料一：下面是初中生小尚的挫折日记 ：人生难免有挫折，这话一点

31、都不假。周一数学课上，错题改了几遍仍做不对郁闷、无助；周二校篮球队选拔落选，还因个子矮被同学嘲笑失望、伤心；周三英语测试又得59分无奈、灰心；我的生活怎么会这样？唉 材料二：2008年度“中国大学生自强之星标兵”李峰，出生在沂蒙山区的一个贫苦家庭，2岁时不幸患上小儿麻痹症，后被诊断为二级残疾；家庭的贫困和童年的不幸，给了他坚毅的品格和顽强的意志，以优异成绩考取安徽大学后，他当选为公益性社团春晖学社会长，先后组织策划爱心课堂、春芽残障站义工服务等一系列公益活动；汶川大地震发生后，他从国内外招募约600名志愿者帮助绵阳市17所学校开展夏令营，在20多天的时间里,他克服水土不服、余震不断、突发事件频

32、发等重重困难，始终坚守在一线，使3000名灾区学生受益；获得“安徽省十大杰出青年志愿者”等20余项重要荣誉。 阅读材料，问答下列问题。 (1)生活中小尚和李峰遇到了什么困难？你曾遇到过材料一中小尚遇到过的经历和困惑吗？ (2)结合材料二谈一谈你从李峰的成长事迹中得到哪些有益的启示。 四、盘点提升-掌握了知识，就是那么任性！1、请你写出本节课的框架结构2、通过本节课学习，你学到了什么？五、 达标检测-我就是这么棒，你们造吗？单选，每题4分，共32分。 我的分数： 1.法国巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是（ ） A.挫折能使人

33、经受考验，得到锻炼 B.每个人都要经历挫折 C.挫折越多越好 D.挫折使人们事业成功 2.2008年5月23日，国务院总理温家宝来到在四川省绵阳市设立的北川中学临时学校，走进北川中学高三（1）班教室，在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字，勉励同学们更加努力学习。作为青少年，要在“多难”面前实现“兴邦”，就应该（ ） A.以坚强的意志，勇敢地面对挫折，挑战困难 B.冷静分析，学会放弃 C.勇于承担建设祖国的社会责任 D.学会设计未来，憧憬未来 3.“灾难，让我们国家变得更坚强”，是这次“抗震救灾”中的响亮口号。它阐明的道理是（ ） A.国家只有遭遇灾难才能坚强 B.要正确认识挫折，调整对挫折的态度

34、 C.面对挫折都会有正确的态度 D.“抗震救灾”是我国当前最大的挫折 4.廖智在汶川大地震中失去了双腿，但热爱跳舞的他选择了坚强面对：他用残缺的肢体在鼓上演绎力与美，用鼓舞鼓舞着家乡的人们。廖智的事迹告诉我们( ) 挫折无处不在，我们要勇于面对 要正确对待困难与挫折，磨砺意志，学会坚强 面对挫折，不同的态度会导致不同的结果 做一个自信的人，满怀信心的活下去 A. B. C. D. 5.林肯一生都在面对挫折。他8次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。这表明( ) A.挫折

35、具有消极作用 B.挫折是件好事 C.挫折是坏事，但也有催人振奋的作用 D.挫折是林肯事业成功的惟条件 6、 下列属于造成挫折的自然因素的有（ ） A、父母早亡 B、水灾毁掉充满生机的家园 C、同学关系不融洽 D、老师的批评 7、你收到过亲朋好友的贺卡吗？上面诸如“万事如意，心想事成”的祝愿能使你（ ） A、一辈子时时幸运，事事顺利 B、让你所有的困难和挫折不见踪影 C、时时刻刻都处在欢乐和愉快的情绪中 D、有一个良好的心态去面对生活中的困难和挫折 8、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句话说明了（ ） A、敢于攀登科学高峰，就不会遇到困难 B、挫折是人生的一部分 C、只有敢于面对困难，才会取得胜利 D、困难和挫折是难免的 九中七年级思想品德导学案 第20页 （共24页）