东北师范大学21秋《创造心理学》平时作业二参考答案47

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1、东北师范大学21秋创造心理学平时作业二参考答案1. 色光混合定律有( )。 A补色律 B间色律 C代替律 D交换律色光混合定律有()。A补色律B间色律C代替律D交换律ABC色光混合的三个定律(即加色法)：补色律，任何一种色光都存在着能与它混合而产生白色或灰色的另一种色光；间色律，混合两种非互补色光而产生的一种新的混合色光域介于两者之间的中间色光；代替律，不同的色光混合后，只要能产生相同的视觉效果，彼此可以互相替代。2. 有关医学心理学的说法正确的是：( ) A是以医学为对象形成的应用心理学分支，特别是强调整体医学模式 B有关医学心理学的说法正确的是：()A是以医学为对象形成的应用心理学分支，特

2、别是强调整体医学模式B是研究心理因素在各类疾病的发生、发展和变化过程中的作用C是精神病学的分支学科之一D研究心理因素对身体各器官生理、生化功能的影响及在疾病康复中的作用E研究特殊的社会、心理因素与正常或异常生理功能之间的关系ABD3. 理想国的作者是：A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、但丁理想国的作者是：A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、但丁正确答案： B4. 自身缺点往往暴露于( )。A、交往期B、热恋期C、宁静期D、结婚后自身缺点往往暴露于( )。A、交往期B、热恋期C、宁静期D、结婚后正确答案：D5. 下列选项中，属于蜜蜂根据花的颜色采蜜时的反映形式是( )。 A生物反映形式

3、 B心理反映形式 C知觉反映形下列选项中，属于蜜蜂根据花的颜色采蜜时的反映形式是()。A生物反映形式B心理反映形式C知觉反映形式D机械反映形式B无机物的反映形式是指物理的、机械的、化学的反映形式。机械反映形式属于无机物的反映形式的一种。生物的反映形式即感应性，是指生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响机体生命的刺激的应答性反应。心理反映形式是指个体不但能对那些具有直接生存意义的刺激反映，而且对那些对有机体生存具有重要意义的信号也能做出反映。蜜蜂根据花的颜色采蜜，花的颜色对蜜蜂来说是花蜜的信号，所以属于心理反映形式。6. 科学方法的性质不包括( )。 A自我校正 B先验性 C经验性 D可重复性

4、科学方法的性质不包括()。A自我校正B先验性C经验性D可重复性B7. 以下对群体规范的叙述中，错误的是( ) A群体规范都是由群体领导人根据该群体的情况制定的 B群体规范以下对群体规范的叙述中，错误的是()A群体规范都是由群体领导人根据该群体的情况制定的B群体规范可能是与社会主体文化规范相一致的，但也可能是反社会规范的C群体规范可能是在工作和学习生活中自然形成的D群体规范能起到维系群体、行为定向等作用。A8. 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在( )。统考2007研 A杏仁核 B边缘系统 C有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在( )。统考200

5、7研A杏仁核 B边缘系统 C大脑左半球 D大脑右半球C大脑皮层与言语活动存在密切关系。但是，大脑两半球功能不同。研究表明，大脑左右半球的功能按不同方式加工语言信息。说话、写作、言语理解等言语活动主要是由大脑左半球来控制与调节的，如果大脑左半球受损，言语能力将随受损的不同程度而受到影响。B项，边缘系统由下丘脑、海马、杏仁核组成。在边缘系统中，海马在外显记忆或长时记忆中起着重要作用。A项，杏仁核在情绪控制和情绪记忆的形成方面具有一定作用。9. 根据本讲的内容，以下说法是错误的是( )。A.东方教育强调团结协作，讲究规范B.东西方教育应该相互根据本讲的内容，以下说法是错误的是( )。A.东方教育强调

6、团结协作，讲究规范B.东西方教育应该相互吸收取长补短，共同发展。C.东西方教育模式差异较大，两者的冲突性大于互补性D.西方教育以发展学生个性为目的参考答案：C10. 家庭教育一般有三种方式：( )A.压制型B.溺爱型C.民主型D.依赖性参考答案：ABC11. 当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用( )测验。 A个别 B团体 C速度 D投射当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用()测验。A个别B团体C速度D投射B12. 对能力类型理论正确的看法是( )。 A能力类型理论对职业生涯规划没什么用处 B能力类型理论告诉人们必须对能力类型理论正确的看法是()。A能力类型理论对职业生

7、涯规划没什么用处B能力类型理论告诉人们必须要选择自己适合做的工作C人的能力类型是无法改变的D进行职业选择，应选择最能运用其优势能力的职业D13. 埃里斯ABC理论埃里斯ABC理论正确答案：埃里斯(E1lis A)ABC理论是埃里斯用ABC理论来解释不合理信念的过程：外部事件环境刺激或诱发事件A(activating event)和情绪、行为问题或苦恼C(emotional and behavioral consequences)之间中介有不合理的信念B(beliefs)或信念系统。造成问题的不是事件而是人们对事件的判断和解释。埃里斯(E1lisA)ABC理论是埃里斯用ABC理论来解释不合理信念

8、的过程：外部事件环境刺激或诱发事件A(activatingevent)和情绪、行为问题或苦恼C(emotionalandbehavioralconsequences)之间中介有不合理的信念B(beliefs)或信念系统。造成问题的不是事件,而是人们对事件的判断和解释。14. 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。统考2008研试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。统考2008研问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。问题解决是思维活动的方式之一。 (1)采用什么样的策略解决问题，是影响问

9、题解决效率的一个很重要的心理因素。好的策略，有利于问题的解决。问题解决的策略主要分为两类：算法策略和启发式策略。 算法是在解决问题时的一套规则，能够在问题空间中随机搜索所有可能的算子或途径，直到选择到有效方法解决问题。 来用算法策略的优点是它能够保证问题的解决，但是采用这种策略在解决某些问题时需要大童的尝试，因此费时费力，而且当问题复杂、问题空间很大时，人们很难依靠这种策略来解决问题。另外，有些问题也许没有现成的算法或尚未发现其算法，对这种问题算法策略将是无效的。 启发式是个体根据自己已有的知识经验，在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法。常用的启发策略主要有：手段一目的分析策略、逆向搜

10、索策略、爬山法。 a手段目的分析策略。就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。 b逆向搜索策略。就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。 c爬山法。是类似于手段目的分析法的一种解题策略。它是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。与手段目的分析的区别是，手段目的分析包括这样一种情况，即有时人们为了达到目的，不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差异，以便最终达到目标。 (2)影响问题解决的心理因素主要有：知识表征的方式、功能固着、定势、原型启发、动机与情绪状态、人格特征。 知识表征的方式 知识表征的

11、方式即个人面临的刺激模式与个人的知识结构之问的差异。这种差异越大，问题解决就越困难。 比如，皮亚杰最初进行的“三山实验”表明前运算阶段的幼儿无法完成任务，从而得出结论，前运算阶段的幼儿的思维具有自我中心性的特点；而后续的研究表明，使用幼儿较熟悉的情境，重新进行任务时大部分幼儿能完成“三山实验”。这两种截然相反的结论，正是知识表征对问题解决的影响的表现。 再比如，沃森进行的卡片选择任务，当使用抽象的字母与数字为材料时，大多数被试无法完成任务，而采用被试相对熟悉的饮酒与年龄作为材料时，许多被试都做出了正确的选择。 有些心理学家将顿悟说与试误说的争论也视为知识表征的不同对问题解决的影响。当被试无法对

12、所处的问题情境有一个整体、全面的了解时往往使用试误的方式来解决问题，而当被试能够对所处的问题情境有一个清晰、全面的整体了解时，则倾向于采用顿悟的方式来解决问题。 功能固着 功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。在解决问题的过程中，人们能否改变事物固有的功能以适应新的问题情景的需要，常常成为解决问题的关键。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。 比如，在邓克尔(Duncker，也译为杜克)进行的盒子实验中，功能固着(盒子作为容器)条件下成功解决问题的被试人数大大减少了。 定势 定势(set)是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。它

13、的影响有积极的，也有消极的。当问题解决需要的操作与先前的心理操作相似或相同时，定势有利于问题解决，而当问题解决需要的操作与先前的心理操作不同甚至相反时，定势不利于问题解决。 比如，陆钦斯水壶实验表明，当被试受到定势的影响时，会忽视一些问题的简便算法，而采用先前习得的相对繁琐的方法。这类现象在学生解数学问题时也经常出现，学生往往拘泥于一定的步骤或方法，从而忽视一些有创造性的、简便的算法。 原型启发 原型是指对解决问题能起到启发作用的事物，原型启发是指原型对问题解决的易化作刚。原型之所以具有启发作用，主要因为原型与所要解决的问题有某些共同点，通过联想能找到解决问题的新方法。 大自然是奇妙的，人类的

14、许多精巧发明的灵感都可以在大自然中找到原型。比如，鲁班由于被叶子划破了手臂而获得了启发，发明了锯；声纳发明的灵感来自蝙蝠使用声音定位等。 动机与情绪状态 a人的动机可影响心理活动的各个方面，无疑也会影响问题解决的思维活动。耶基斯多得森定律表明，中等强度的动机水平有利于问题解决，过高或过低的动机水平部不利于问题解决。最佳的动机水平，随着问题难度的提高，逐渐降低。 b情绪对问题解决有一定的影响，紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问题的解决，而乐观、平静、积极的情绪将有助于问题的解决。如学生考试时，由于情绪过分紧张，会使其思路阻塞，有时甚至面对容易的问题而束手无策。如果学生能以积极的情绪迎接考

15、试，就将有利于思考，打开思路，使问题得以解决。 人格特征 个体的人格差异也会影响问题解决的效率。理想远大、意志坚强、自尊自信、自立自强等优良的人格品质都会提高问题解决的效率。而缺乏理想、意志薄弱、骄傲懒惰等消极的人格特点则会妨碍问题的解决。 15. 适应障碍的主要临床表现是：( ) A品行障碍 B适应不良行为 C生理功能障碍 D情绪障碍适应障碍的主要临床表现是：()A品行障碍B适应不良行为C生理功能障碍D情绪障碍D16. 在下列选项中，属于先天言语生成说的语言学家的是( )。 A米勒 B佩维奥 C乔姆斯基 D奥尔波特在下列选项中，属于先天言语生成说的语言学家的是()。A米勒B佩维奥C乔姆斯基D

16、奥尔波特C米勒是著名的认知心理学家，他提出短时记忆的容量为59个组块。佩维奥提出了表象的双重编码理论；奥尔波特提出了言语模仿说。17. 社会心理学家舒兹(W.C.Schuts)从人际反应倾向的角度研究了人际关系的类型，下列属于舒兹(W.C.Schuts)概括的社会心理学家舒兹(W.C.Schuts)从人际反应倾向的角度研究了人际关系的类型，下列属于舒兹(W.C.Schuts)概括的人际关系需求的是()A包容的需求B竞争的需求C控制的需求D感情的需求E尊重的需求CD18. 男性和女性在智商方面显著差别主要表现在哪些方面( )A.空间能力B.数学能力C.言语能力D.总体智商参考答案：ABC19.

17、案例一： 男，36岁，已婚，工人，因习惯饮酒15年、严重嗜酒5年，酒后出现幻觉、大汗、共济失调。患者15年前开始间断案例一：男，36岁，已婚，工人，因习惯饮酒15年、严重嗜酒5年，酒后出现幻觉、大汗、共济失调。患者15年前开始间断饮酒，每天约24两，工作学习正常。5年前开始酒量增加，每天要喝半斤到1斤，不喝不行，家人劝阻则发脾气。近两年来嗜酒如命，每天不断喝酒，每次可喝1斤以上。为此，爱人阻止，患者只得赊酒喝。两年来多次发生浑身发抖，四肢无力，走路不稳，大汗淋漓。常说在家看见有许多老鼠。问题：对该患者检查时须确认的症状有哪些?必要的辅助检查有哪些?分析其诊断。检查时须确认的症状：是否有幻觉、戒

18、断症状、错构、虚构、定向力是否完整、情感是否协调、记忆力是否减退、计算力如何等。 必要的辅助检查：血尿常规、肝功能、心电、肝脏彩超、脑电图、头部CT。 诊断：酒依赖综合征。 20. 在汤里放10克盐，要使汤的成味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味在汤里放10克盐，要使汤的成味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐( )。统考2007研A2克 B4克 C6兜 D8克B韦伯定律指出，对刺激的差别感觉，不取决于刺激增加的绝对量，而取决于刺激增加量与原刺激量的比值，用公式表示为I/I=K，其中

19、I为标准刺激的强度或原刺激量；I为引起差别感觉的刺激变化量；K为常数，即韦伯分数或韦伯比率。不同感觉通道的书伯分数(即K值)是不同的。咸味的韦伯分数(K值)为0.200。21. 试述经典条件反射和操作条件反射的异同。试述经典条件反射和操作条件反射的异同。经典条件反射是一个原来不能引起某种无条件刺激的中性刺激物，由于总是伴随某个能引起该无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射的过程。操作条件反射是指在一定刺激情境中，个体某种反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及恬动得到强化而形成的条件反射。 (1)经典条件反射和操作条件反射的相同点 经典条件反射和操作条件反射都是条件

20、反射的形式，是个体在生活过程中为适应环境变化，通过学习而建立起来的暂时神经联系。 经典条件反射和操作条件反射实质上都是刺激与刺激之间的联结，都是神经系统暂时神经联系，都需要进行强化。 经典条件反射和操作条件反射的规律基本相似，都存在消退、泛化、分化、延迟过程。 在一个复杂的条件反射活动中，往往既有经典条件反射，也有操作条件反射，两种条件反射相互作用。 (2)经典条件反射和操作条件反射的不同点 经典条件反射是由巴甫洛夫提出的，操作条件反射由斯金纳提出。 在条件反射形成的暂时神经联系的过程中，经典条件反射由中性刺激物成为无条件反射的刺激物而引起，操作条件反射由个体反应结果所能满足其某种需要而引起。

21、 经典条件反射的反应是反射性的、不随意的。操作条件反射具有自主性，是随意的。 在经典条件反射中，个体是被动地接受刺激的。在操作条件反射中，个体是主动地通过操作来实现自己的目的的。 枉经典条件反射中，强化与刺激有关，它出现在反应之前。在操作条件反射中，强化只同操作有关，出现在操作行为之后。 在经典条件反射中，中性刺激是通过与无条件刺激物建立联系而成为条件刺激的。在操作条件反射中，是个体特定的反应结果来决定其某种反应是否再次发生的。 22. 舆论不是一种社会压力。( )舆论不是一种社会压力。( )参考答案：错23. 汉字的辨认在心理学上主要服从于( )。 A知觉的恒常性原则 B知觉的整体性原则 C

22、字体的笔画多少 D汉字的辨认在心理学上主要服从于()。A知觉的恒常性原则B知觉的整体性原则C字体的笔画多少D字汇量B24. 以下哪项是大学生求职表现的不良心理状态( )A.盲目从众心B.求高攀比心理C.自卑怯懦心理D.逃避冷以下哪项是大学生求职表现的不良心理状态( )A.盲目从众心B.求高攀比心理C.自卑怯懦心理D.逃避冷漠心理E.自信主动心理正确答案：ABCD25. ( )是“毕生发展观”的观点。 A心理发展有很大的个体可塑性 B心理发展是单向前进，不可逆转的 C年龄是心()是“毕生发展观”的观点。A心理发展有很大的个体可塑性B心理发展是单向前进，不可逆转的C年龄是心理发展的惟一因素D影响心

23、理发展的因素有多种AD“毕生发展观”的基本观点包括：心理发展贯穿人的一生，不仅儿童青少年在发展，中老年也在发展；不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异，发展较早者(如感知觉)，衰退也早，发展较迟者(如逻辑推理)，衰退也晚；心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的；心理发展有很大的个体可塑性，即由于生活条件和经验的变化，个体心理发展也会出现发展形式的变化；影响心理发展的因素有多种，其中主要有成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件等，且三者之间相互作用。年龄并非影响心理发展的惟一要素。26. 髓鞘化的过程具有哪些作用A.大脑发育的重要过程B.增加信息传导的速度C.提高协调能力D.提高反应髓

24、鞘化的过程具有哪些作用A.大脑发育的重要过程B.增加信息传导的速度C.提高协调能力D.提高反应速度参考答案：A、B、C、D27. 下面哪些特征是多血质的行为表现_。 A精力旺盛，脾气暴躁 B活泼好动 C反应迅速 D情绪容易转变下面哪些特征是多血质的行为表现_。A精力旺盛，脾气暴躁B活泼好动C反应迅速D情绪容易转变BCD28. ( )是一种无言的教育，具有潜在的影响和熏陶作用，通过创造良好环境可培养学生的创造性。A.老师B.父母C.环境D.学业评价参考答案：C29. 智商高的人一定具有创造性。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 体育课堂心理气氛的作用有哪些? A具有效应功能 B具有信号功能

25、 C具有教育功能 D影响体育课堂管理体育课堂心理气氛的作用有哪些?A具有效应功能B具有信号功能C具有教育功能D影响体育课堂管理ABC31. 弗洛伊德的分析心理学则把个体人格结构中的集体无意识作为创造力的源泉。( )A.错误B.正确参考答案：A32. 未经受压力的员工的工作绩效更佳。未经受压力的员工的工作绩效更佳。错误33. 下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有( )。 A重测信度 B复本信度 C分半信度 D重测复本信度下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有()。A重测信度B复本信度C分半信度D重测复本信度AD34. 加因素法假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们是( )。 A作用于不同加工

26、阶段 B作用于同加工阶段加因素法假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们是()。A作用于不同加工阶段B作用于同加工阶段C是独立的D可以不相加的AC35. 在几个月大时，婴儿开始出现尺骨抓握动作A.6个月B.3个月C.4个月D.5个月在几个月大时，婴儿开始出现尺骨抓握动作A.6个月B.3个月C.4个月D.5个月参考答案：C36. 个体创造性的标志有( )A.创造态度B.辐合思维C.创造能力D.遵从权威参考答案：AC37. 有机体能够对与其生命活动具有直接关系的外界影响做出反应，表现为趋利避害的生物特性是( )。 A感应性 B有机体能够对与其生命活动具有直接关系的外界影响做出反应，表现为趋利避害的

27、生物特性是()。A感应性B心理C知觉D注意A感应性是指生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响机体生命的刺激的应答性反应，表现为趋利避害的生物特性。B项，心理是个体一切精神活动的总称。C项，知觉是客规事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。D项，注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。38. 下面_选项属于运动损伤的心理反应阶段。 A否认 B愤怒 C抑郁 D兴奋下面_选项属于运动损伤的心理反应阶段。A否认B愤怒C抑郁D兴奋ABC39. 社会化涉及两个方面，即：( ) A社会对个体进行教化的过程 B社会化 C再社会化 D社会泛化 E与其社会化涉及两个方面，即：()A社会对个体进行

28、教化的过程B社会化C再社会化D社会泛化E与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程AE40. ( )的出现和推广会引起消费方式与消费心理的重大变化，导致已有消费观念与消费习惯的根本性调整( )的出现和推广会引起消费方式与消费心理的重大变化，导致已有消费观念与消费习惯的根本性调整。A.革新产品B.改进产品C.全新产品D.以上都不是答案：C41. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A自我期待感 B自我归因感 C自我预期感人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。A自我期待感B自我归因感C自我预期感D自我效能感D42. 研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个

29、实验，进行两个记忆测试，一个是数字记忆广度，一个是对国研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个实验，进行两个记忆测试，一个是数字记忆广度，一个是对国际象棋残局的记忆。那些10岁儿童都是要么国际象棋聚乐部的成员，要么是地方锦标赛的冠军，他们在数字记忆广度上成绩明显不如研究生，但是在国际象棋残局上记忆成绩要好于研究生。这个现象说明了什么会提高短时记忆。A.知识库B.记忆容量C.记忆速度D.记忆策略参考答案：A43. 为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?( ) A他正在研究倒摄抑制 B他要使第二次为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?()A他正在研究倒摄抑制B

30、他要使第二次学习刺激表的节省最小化C他不认为无意义音节学习起来闲难D他想要减少刺激之间可能形成的语言联系的可能性msg:,data:,voicepath:44. 提出认知失调理论的是?A、乔纳森布朗B、威廉詹姆斯C、林顿D、费斯汀格提出认知失调理论的是?A、乔纳森布朗B、威廉詹姆斯C、林顿D、费斯汀格正确答案： D45. 研究脑的功能和高级心理功能的关系是( )分支工作人员的任务A、生理心理学B、社会心理学C、心理测验研究脑的功能和高级心理功能的关系是( )分支工作人员的任务A、生理心理学B、社会心理学C、心理测验学D、发展心理学本题答案：A46. 苯丙胺类毒品成瘾的戒断综合征体现在什么方面?

31、( ) A流鼻涕 B打哈欠 C情绪、精神 D腹痛苯丙胺类毒品成瘾的戒断综合征体现在什么方面?()A流鼻涕B打哈欠C情绪、精神D腹痛C47. 抽动障碍主要表现不包括 ( )A简单性运动抽动一眨眼、皱额、缩鼻、摇头、耸肩B简单发生抽动抽动障碍主要表现不包括 ( )A简单性运动抽动一眨眼、皱额、缩鼻、摇头、耸肩B简单发生抽动一哼气、清喉C复杂性发声抽动一重复言语、刻板的秽语D肢体阵发性不自主痉挛正确答案：D48. 基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对_的应用。A.经典条件作用B.操作条件作用C.正强化D.负强化参考答案：A49. 下面哪种方法可以克服功能固着障碍( )A.法则推定法B.列举用途属性

32、法C.暂时搁置法D.冷静分析法参考答案：B50. 对一个测验来说，通常( )。 A只有一个常模团体 B有数个常模团体 C必须有一个以上的常模团体 D常模对一个测验来说，通常()。A只有一个常模团体B有数个常模团体C必须有一个以上的常模团体D常模团体越多越好B51. Kelley认为，人们在归因的过程中涉及_个因素。 A2 B3 C4 D5Kelley认为，人们在归因的过程中涉及_个因素。A2B3C4D5B52. 美国精神病学会制定的DSM从哪一版开始采用多轴诊断 ( )ADSM-BDSM-CDSM-DDSM-美国精神病学会制定的DSM从哪一版开始采用多轴诊断 ( )ADSM-BDSM-CDSM

33、-DDSM-正确答案：C53. 认为人能够对自己负责，确定自身存在意义的学派是：( ) A行为主义 B精神分析学派 C人本主义 D人性认为人能够对自己负责，确定自身存在意义的学派是：()A行为主义B精神分析学派C人本主义D人性主义C54. 如何根据ROC曲线来分析被试的分辨力和判断标准?如何根据ROC曲线来分析被试的分辨力和判断标准?ROC曲线是以虚报概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的坐标图和被试者在特定刺激条件下由于采用不同的标准得出不同结果画出的曲线，又称接受者操作特性曲线，即感受性曲线。曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，只是在几种不同的判断标准下所定的结果。概率

34、分布重叠的数量决定检测的识别能力，这种重叠决定ROC曲线的形态及位置。提供连续资料又提供等级尺度资料。 (1)ROC曲线具有以下一些特性 阈值的选择影响敏感性和特异性： 对所有可能的阈值作计算ROC曲线显示敏感性和特异性之间相互关系； ROC曲线下的区域是检测的诊断精确性的量度，常用于诊断检测之间和观察者们之间的比较； 依据ROC曲线下区域的比较检测的主要优势是不依赖于诊断标准，这样在敏感性和特异性评价上消除了阈值的影响。 (2)ROC曲线以虚报概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的坐标图和被试者在特定刺激条件下由于采用不同的标准得出不同结果画出的曲线。曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一

35、信号刺激的反应，只是在几种不同的判断标准下所定的结果。曲线严格地由给定阈的信号和噪音的概率密度函数决定。 (3)在曲线中，表现出相应的函数关系 当信号呈现的概率对P(y/SN)和P(y/N)的影响随信号呈现的概率增加时，P(y/SN)增加，P(y/N)也增加，图中弓形弯曲度也增加。 值的改变对P(y/SN)和P(y/N)的影响：如当=0，击中概率几乎为0。 曲线的曲率反应出敏感性指标d，ROC曲线离对角线越远，表明被试者辨别力愈强，d的值就愈大。 55. ( )最有可能采用空椅技术。 A生物药学治疗师B格式塔治疗师 C心理分析家 D认知治疗师()最有可能采用空椅技术。A生物药学治疗师B格式塔治

36、疗师C心理分析家D认知治疗师B空椅技术是格式塔治疗中经常采用的技术。在格式塔治疗中，治疗师鼓励参与者与他们内心中真实的声音重新建立联系。在空椅技术中，治疗师将空椅放在来访者身边，来访者要想象一种感受、一个人、一种物体或者一种场景正在那张椅子上出现，然后来访者和椅子上的事物进行“对话”。56. 社会比较是自我评价的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。( )社会比较是自我评价的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。()正确57. 简述意识的含义及其功能。简述意识的含义及其功能。(1)意识的含义 意识是人特有的心理反应形式，是人以感觉、知觉、记忆

37、、思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。人的意识内容包含人对客观事物与周围环境的意识，以及对自身的内部状态和自己心理活动的意识，即觉知到自己的各种主观体验(自我意识)。 (2)意识的主要功能 觉知功能。人对周围环境刺激信息和自身内部心理状态的了解，表现为人不仅能意识到客观事物的存在，也能意识到自身的存在、自己心理活动与行为表现是否和谐，以及自身与客观事物之间的关系等。 计划功能。人的心理行为有目的性和计划性。人不会盲目地从事社会实践活动，而总是具有某种目的和动机，这种目的和动机以观念形式存在于人脑之中。在实践活动之前，知道自己的行为具有什么样的社会意义与

38、人生价值，通过行为希望实现的目标，并根据目的和意义，制定达到目的、实现期望的行动计划、活动策略、行动方案、步骤安排和采取一定的程序。在实践活动过程中还会根据具体的活动进程，对原有计划做出必要的调整，使之达到预期的目标。 选择与监控功能。意识的选择功能指人能够在环境中接受最适宜和最有效的刺激信息，限制并过滤与目标和目的无关的信息，能够有选择地存储与自己需要相关的信息。意识监控功能有两个方面：一是可以监视自己内部心理活动和外部环境的刺激信息；二是可以调节和控制自身状态与周围环境之间的相互关系。意识的监控功能使人能够为了达到目的、实现理想而发动和终止自己的行为和认知活动。 58. 简述有关能力或智力

39、的主要理论(代表人物和主要观点)。简述有关能力或智力的主要理论(代表人物和主要观点)。答：(1)独立因素说。代表人物桑代克，认为人的能力是由许多独立的成分或因素构成的，不同能力和不同因素是彼此没有关系的，能力的发展只是单个能力独立的发展。(2)二因素说。英国心理学家斯皮尔曼提出能力由两种因素组成：一种是普通能力或普遍因素，简称G因素。另一种是特殊能力或特殊因素，简称S因素。(3)智力多元理论。美国心理学家加德纳提出，认为智力内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。59. 社会心理学的孕育时期又可以成为：A、社会哲学阶段B、社会经验论阶段C、社会分析阶段的D、社会调查社会心理学的孕育时期又可以成为：A、社会哲学阶段B、社会经验论阶段C、社会分析阶段的D、社会调查阶段正确答案： A60. 小学生推测的对象主要有两大类：第一类是对已发生或正在发生的事物的推测。具体形式有( )。A.利用故事B.利用公共场所C.利用报纸D.通过观察别人的面部表情、手势、姿势，猜测他们在想什么、讲什么、有什么样的思想感情参考答案：ABCD