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1、课前播放歌曲月满西楼一剪梅一剪梅 李清照李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。夏邑县高级中学夏邑县高级中学 伊苏波伊苏波 思想感情、观点态度思想感情、观点态度 教学目的：教学目的：、复习鉴赏诗歌思想感情的解题思路复习鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，和答题步骤，提高鉴赏诗词的能力。提高鉴赏诗词的能力。 、赏析诗词的思想感情，增强学习诗
2、、赏析诗词的思想感情，增强学习诗词的兴趣。词的兴趣。教学重难点： 诗词内容的理解诗词内容的理解 思想感情的把握及表达思想感情的把握及表达 【考点阐释考点阐释】鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象形象、语言语言 和和表达表达技巧技巧语文学科语文学科考试说明考试说明对古代诗歌阅读要求有对古代诗歌阅读要求有两点：两点：分析概括作者在文中的分析概括作者在文中的观点观点、态度（诗言志）态度（诗言志）一、把握诗歌情感的一、把握诗歌情感的“五看五看”一看标题一看标题二看作者二看作者三看注释三看注释四看诗眼四看诗眼五看意象五看意象 看标题看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想
3、情感。情感。 春夜喜雨春夜喜雨 表达欢愉喜爱之情。（喜）表达欢愉喜爱之情。（喜）枫桥夜泊枫桥夜泊 表达羁旅愁思。（愁）表达羁旅愁思。（愁）悯农悯农 表达对农民艰辛的同情。（怜）表达对农民艰辛的同情。（怜）阅读下面这首宋诗，完成89题。 晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表
4、现的？（现的？（5 5分）分）（0909辽宁卷）辽宁卷）经典示范经典示范 答：答： （一）（一）这首诗表达了作者触景而生这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。的思乡之情。 （二）（二）通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。句写景，景景关情。 诗的题目诗的题目“晚泊岳阳晚泊岳阳”在外漂泊；再从自己在外漂泊；再从自己“失江路
5、失江路”，渔人，渔人“月下归月下归”等词语中可以理解出作等词语中可以理解出作者的思归的情绪。者的思归的情绪。诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来诗歌丰富的思想情感往往要借助于精炼的语言来体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的体现，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌的思想感情。思想感情。 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并
6、简要分析。个字，并简要分析。看内容（寻诗眼）看内容（寻诗眼）凉凉 （一）（一）凉凉，一语双关，一语双关，“凉凉”字既写字既写天凉，又写心凉。天凉，又写心凉。（二）（二）由床上之月写到由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；天上之月，过渡巧妙；“凉床凉床”、“月影月影”和和“梧桐梧桐”等意象共同营造出的冷清、凄等意象共同营造出的冷清、凄凉的意境。凉的意境。（三（三) )很好地表现了诗人的孤很好地表现了诗人的孤寂之情。寂之情。 看意象看意象 诗歌所写之诗歌所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主
7、观之“意意”；“象象”与与“意意”的完美结合，就是的完美结合，就是“意意象象”。只有领悟。只有领悟“意象意象”中的寓意，才中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。能把握好诗歌的思想感情。 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）分）（全国卷（全国卷2） 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（人。曾任成都尹、剑南节度使，广
8、德二年（764764）秋率兵）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人西征，击败吐蕃军队七万多人 （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。请简要分析。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？什么寓意？ （2 2）（一（一) )诗的后两句表现了作者作诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。的豪迈情怀。（二）（二）第三句写部署奋力出第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。的决心
9、，显示必胜的信心。 （1 1）秋风、汉关、寒云、冷月、西山秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝初秋边关阴沉凝重的夜景重的夜景。寓意。寓意边境局势的紧张边境局势的紧张。 鉴赏诗歌的情感要从多角度（鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材者、注释、问题、诗眼、意象、题材等）等）入手，每一个角度要相互关联入手，每一个角度要相互关联, ,不能孤立不能孤立对待。对待。 答题时要注重用词准确和专业，并且要答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。结合诗句加以分析。小结小结二、答题二、答题规范规范步骤步骤1 1、
10、提问方式、提问方式“”一句，流露出作者怎样的思想感情？一句，流露出作者怎样的思想感情？诗人在诗中表现了怎样的态度？诗人在诗中表现了怎样的态度？ “” “”这一耐人寻味的画面中蕴含了那些感这一耐人寻味的画面中蕴含了那些感情？请简要分析情？请简要分析这首诗揭示了一个什么主题，请简要分析这首诗揭示了一个什么主题，请简要分析2 2、答题步骤：、答题步骤： 一、概括评价一、概括评价（内容主题、思想感情、作者观点态度）。（内容主题、思想感情、作者观点态度）。 二、具体分析二、具体分析（结合具体诗句，阐释为什么抒发出这样（结合具体诗句，阐释为什么抒发出这样的感情。）的感情。）抒发抒发的思想感情的思想感情 反映反映的社会现实的社会现实 表现表现的情趣的情趣 寄托寄托的情怀的情怀表达表达的追求的追求 流露流露的倾向的倾向 发出发出的感慨的感慨 袒露袒露的心迹的心迹 3、规范答题的常用格式、规范答题的常用格式小口诀有大用处： 自古诗歌常写景，景情相生第一种。 边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。 怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。 目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。 羁旅情怀备煎熬，行役戍边日艰难。 总结：总结：布置作业布置作业诗歌复习资料（三张）诗歌复习资料（三张）部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
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