16母鸡学习教案

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1、会计学116母鸡母鸡 老舍眼里老舍眼里的母鸡又是怎的母鸡又是怎样的呢？样的呢？ 人教新课标四年级语文上册第四单元人教新课标四年级语文上册第四单元第1页/共55页自读课文：自读课文： （1 1）圈出生字词，读准字音。）圈出生字词，读准字音。 （2 2）认真朗读课文，读流利、）认真朗读课文，读流利、读正确。读正确。 （3 3）弄清课前）弄清课前“导读导读”中提出的中提出的两个问题：两个问题：a.a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？母鸡？b.b.比较一下，本文和比较一下，本文和猫猫两篇课两篇课文在写法上各有哪些特点？文在写法上各有哪些特点？第2页/共55页第3页/共

2、55页 嘎嘎嘎嘎 扯长扯长 疙瘩疙瘩 反抗反抗 欺侮欺侮 可可恶恶 成绩成绩 聋子聋子 歪着歪着 挺着挺着 咕咕咕咕 伏下伏下 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛苦辛苦 啼叫啼叫 下毒手下毒手 狠狠地狠狠地 一撮儿毛一撮儿毛 小雏鸡小雏鸡 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 第4页/共55页 1.欺侮：欺侮： 2.警戒：警戒： 3.鸡雏：鸡雏： 4.如怨如诉：如怨如诉： 5.颤颤巍巍：颤颤巍巍： 6.趁其不备：趁其不备：欺负欺负为防止突然袭击而采取的保障措施为防止突然袭击而采取的保障措施幼小的鸡。幼小的鸡。形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。抖动摇晃的样子，多用于形容年长者抖动摇晃的样子，

3、多用于形容年长者走路的姿态。走路的姿态。趁人不防备的时候。趁人不防备的时候。第5页/共55页第6页/共55页第7页/共55页多音字和形近字多音字和形近字1. （）凶恶）凶恶 2. （ch）差别）差别 恶恶 （）恶心恶心 差差 （ch）差不多）差不多 （w w) )厌恶厌恶 （chi）出差）出差 可恶可恶 （c ）参差不齐）参差不齐3 狠（凶狠）狠（凶狠） 4. 掘（挖掘）掘（挖掘） 很（很好）很（很好） 崛（崛起）崛（崛起） 恨（仇恨）恨（仇恨） 倔（倔强）倔（倔强）第8页/共55页汇报交流汇报交流讨厌讨厌不讨厌不讨厌 可是，现在我改变了可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一心思，我看见一只

4、孵出一群小雏鸡的母鸡。群小雏鸡的母鸡。 第9页/共55页第10页/共55页第11页/共55页第12页/共55页第13页/共55页第14页/共55页第15页/共55页讨厌讨厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 乘其不备乘其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。了。夸张夸张第16页/共55页第17

5、页/共55页第18页/共55页第19页/共55页不敢再讨厌了不敢再讨厌了第20页/共55页不讨厌不讨厌慈爱慈爱负责负责勇敢勇敢辛苦辛苦 说说具体的事例。说说具体的事例。第21页/共55页第22页/共55页第23页/共55页第24页/共55页第25页/共55页第26页/共55页第27页/共55页第28页/共55页第29页/共55页第30页/共55页第31页/共55页 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲。一个母亲必定就是一位英雄。你有什么体会？你有什么体会？ 都是在写母

6、亲，对母亲的赞颂之情在都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 理解：理解：第32页/共55页我我不敢再不敢再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。(饱含崇敬之情饱含崇敬之情) 我我不再不再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。(仅仅是不讨厌的平淡之情仅仅是不讨厌的平淡之情)比较：比较：第33页/共55页总结：总结： 课文以作者的情感变化为线索，前后形课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无

7、病成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟伟大的鸡母亲大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。之情。第34页/共55页第35页/共55页第36页/共55页第37页/共55页第38页/共55页第39页/共55页第40页/共55页第41页/共55页第42页/共55页第43页/共5

8、5页第44页/共55页第45页/共55页我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说第46页/共55页我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总

9、后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 封封面面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说第47页/共55页我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 封面封面学习提学习提示示我会想我会想请

10、欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说第48页/共55页我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说第49页/共55页我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点

11、特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说第50页/共55页门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走

12、了几步。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 她她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。然后，她寻找散食。 第51页/共55页属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。属

13、于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。似当年共和党人的红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。 她张开爪子，小心地放下，没有声音。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。她行走时多像光着脚丫子的人。 第52页/共55页讨厌讨厌负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦感情变化感情变化对比对比伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲第53页/共55页第54页/共55页