秋冀教语文四上孔子学琴

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1、会计学1秋冀教语文四上孔子学琴秋冀教语文四上孔子学琴孔子亲爱的同学们，你们知道他是谁吗？第1页/共47页这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？第2页/共47页你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事孔子学琴我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。第3页/共47页第4页/共47页自学案【学习目标】1、我要认识痴、抑、纯、浸4个生字，会写倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯7个字，掌握厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青等词语。2

2、、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。第5页/共47页一、“历史上的伟大”说明了什么？二、“行家”、不满足、特意。说明了什么？三、毕恭毕敬、弹完一遍又一遍、丝毫没有厌倦说明了什么？第6页/共47页检查自学情况痴ch翘舌音半包围结构抑y读第四声，与迎自相近纯chn与吨字相近第7页/共47页“历史上的伟大”说明了什么？说明了孔子的历史地位，在我国的历史上影响很大，他的思想和许多言论至今仍为我们所尊崇第8页/共47页二、“行家”、不满足、特意。说明了什么？行家：说明孔子对音乐很内行，他兴趣广泛，并弹得一手好亲不满足、特意：说明了孔子的好学与上进第9页/共47页三、毕恭毕敬、弹完一遍又一遍

3、、丝毫没有厌倦说明了什么？孔子学琴十分认真专注，并且不知疲倦。第10页/共47页按课文内容填空。1他（）琴声来到孔子的窗前，只见孔子正（）地弹那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。2他看到孔子的手指(),乐曲弹奏得像小溪流水一样()、悦耳动听3.师襄听得（），仿佛被带到了一个从未到过的境地。第11页/共47页毕恭毕敬席地而坐运用自如顺畅自然悦耳动听激情洋溢如醉如痴戛然停止炉火纯青第12页/共47页炉火纯青:本义：相传道家炼丹，炼到炉子里的火发出纯青色的火焰时，就算成功了。比喻：学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。第13页/共47页一晃十天过去了过了几天又过了些时候不知又过了多少天第1

4、4页/共47页一晃十天过去了(学会曲谱)过了几天(掌握弹奏技巧）又过了些时候（领会了曲子的思想内容）不知又过了多少天（知晓作者）第15页/共47页第16页/共47页第17页/共47页器，其音色清晰透亮。第18页/共47页第19页/共47页第20页/共47页第21页/共47页北京孔庙第22页/共47页山东孔庙第23页/共47页广西桂林恭城孔庙第24页/共47页南京夫子庙第25页/共47页第26页/共47页第27页/共47页第28页/共47页第29页/共47页第30页/共47页第31页/共47页 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起

5、来。 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”第32页/共47页第33页/共47页第34页/共47页气备四时，与天地日月鬼神合其德;教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。 乾隆第35页/共47页第36页/共47页第37页/共47页学习提示：自读课文第一自然段，看看你还能了解到关于孔子的哪些事情？你感受到了什么？第38页/共47页曲谱弹奏的

6、技巧弹奏的技巧思想内容思想感情作曲者作曲者第39页/共47页 学习提示:学习第二自然段，用波浪线划出孔子弹琴的句子，用“（ ）”括出师襄的话，用横线划出孔子的话，说说你的体会。第40页/共47页 孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。第41页/共47页学习提示：默读课文36自然段，用波浪线划出孔子弹琴或师襄听琴的句子，用（）括出孔子与师襄的对话，在给你深刻体会的重点词语下面画上小圆圈，细细品读。第42页/共47页孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自如，悦耳动听。第43页/共47页刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。侧面描写第44页/共47页他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。第45页/共47页第46页/共47页