2022教师资格-中学思想品德学科知识与教学能力考试题库套卷37（含答案解析）

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1、2022教师资格-中学思想品德学科知识与教学能力考试题库（含答案解析）1. 问答题：王林平时成绩不好，总想找一个机会一鸣惊人。期末考试的前一天下午，王林走过教导处门口看到里面没人就走了进去，他一眼看到老师放在橱柜里的试卷，心想机不可失，失不再来。正当他打开橱柜门时，教导处张老师突然走了进来，看到瑟瑟发抖的王林，张老师一下子就明白了。他严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张老师怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分。问题：(1)张老师的做法对吗 为什么(2)假如你是张老师，你会怎么办答案： 本题解析

2、：(1)在上述案例中，张教师的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念“一切为了学生的发展”。错误之一：是没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助。作为教导处老师不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他，同时指出他在学习上应努力的方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。错误之二：是没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必

3、须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度与价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。(2)假如我是张老师，一定不会这样做，当我发现了王林的这种错误行为后会耐心细致地和他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。2. 问答题：情境教学法是思想政治课教学的主要方法之一。简述思想政治课情境创设的基本要求。答案： 本题解析：情境创设的要求有以下三点：(1)情境创设的标准是学生。创设情境应该选择那些学生感兴趣、能理解、可想象的情境，在教学中呈现。才能引起学生注意

4、，为教学内容的展开提供良好的条件。(2)在情境创设中，问题的设置应该有张力。教学情境一般都会设计一些存在冲突的问题。让学生选择。既然是选择，就应该允许学生做出自己独立的判断。如果问题的提出没有张力，学生只能进行一种意境预设了的选择，就不能对学生产生应有的教育作用。(3)情境创设要注重时代性。这里所说的时代性，主要是教师在教学时应该尽可能选择当下发生的、学生关注的事件、材料等作为教学情境，展开课堂教学。3. 问答题：当前学术界有很多理论观点，争论很大。面对不同的学术观点，是应该据理力争、坚持己见，还是应该尊重差异、包容互鉴。请你从中选择一个观点并从认识论角度阐述你选择的理由。答案： 本题解析：选

5、择观点：面对不同的学术观点，应该尊重差异、包容互鉴。 理由：(1)认识具有反复性，认识受到主体实践水平(客观因素)的限制，认识受到主体的主观因素(立场、知识水平等)的限制；又因为客观事物是复杂的变化着的，客观事物的本质的暴露和展现有个过程。对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。不应孤立独断，一味地坚持己见，要尊重差异、包容互鉴、不断检验、不断更新认识。(2)认识具有无限性，认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。应当建立在实践基础上不断吸取其他人的经验认识，通过实践进行检验，追求真理。(3)认识的反复性和无限性表明，追求真理的过程，是一个从实践到认识

6、、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式上升的过程。应与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理不应一味地坚持己见，应尊重差异、包容互鉴。4. 问答题：阅读下列材料根据要求完成教学设计。尊重文化多样性在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应该怎样对待文化的多样性呢正确的态度是：既要认同本民族文化、又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异尊重世界文化多样性。共同促进人类文明繁荣进步。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着

7、维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。尊重文化多样性首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。如古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化共同推动了人类文明的进步和发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文

8、化的繁荣。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。要求：(1)请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。(2)根据思想政治新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则，设计相关教学活动方案。答案： 本题解析：（1）教学情境：故宫与白宫的争吵。 白宫：我很优秀，是当代西方建筑风格的代表!故宫：我更优秀，是典型东方建筑风格的代表!白宫：我很现代，朴素典雅，里面很方便、很舒服!故宫：我很庄重，富丽堂皇里面很阔气、很优越!白宫：我年轻很漂亮!故宫：我比你更成熟!(2)教学活动方案创设情境1故宫与白宫的

9、争吵。通过情境1故宫与白宫的争吵。使同学们明白：对待文化多样性的正确的态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性。共同促进人类文明繁荣进步。创设情境2奥运会会徽的展示。分别展示第28届雅典奥运会会徽、第29届北京奥运会会徽、第30届伦敦奥运会会徽。并引导同学们进行情境探究：a比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗b用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界c从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值通过对以上三个问题的探究，使同学们明白：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培

10、育好、发展好本民族文化。创设情境3“中法文化之春”活动。2015年4月10日一7月10日，“中法文化之春”活动在北京、上海、广州、武汉、沈阳等中国20余座城市举行，内容较往年更丰富，视觉艺术、建筑与设计、新媒体等十大门类，百余项目将带观众感受文化之美。“中法文化之春”活动源自中法文化年，于2006年创立，10年间汇聚了800多万观众，覆盖中国40余城市，为观众呈现了中法两国在文化领域合作的最优成果，已发展成为“法国在海外最盛大的文化活动以及在华最盛大的外国文化盛事”。通过“中法文化之春”的情境探究，使同学们明白：尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，

11、而且属于整个世界。创设情境4习近平主席谈“一花独放不是春，百花齐放春满园”。2014年3月27日联合国教科文组织总部的演讲上，习近平主席谈到：文明是多彩的人类文明因多样才有交流互鉴的价值。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人类文明创造的成果。通过此情境探究，使同学们明白承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。5. 问答题：某老师讲授供求影响价格的教学片段。根据镜头分析探究问题。镜头一，苹

12、果遭雹灾减产，价格高于往年。镜头二，秋季换季时皮衣卖上好价格，而夏天无人问津，打折销售。镜头三，高价羽绒服，东北销售火爆，而海南低价却无人买。镜头四，石油输出国宣布减产原油，导致世界油价上涨。探究：哪些因素影响价格变化？四个镜头反映出导致价格变动的因素是哪些？你认为还有哪些因素导致价格变动并举例说明？老师：哪位同学愿意把结论展示给大家？(学生思考回答)镜头一，因为下雨，雹灾引起价格变动属于气候因素。镜头二、三中可知季节性地域性因素，会引起价格变动。镜头四反映出政策因素导致价格变动。老师：还有没有其他因素影响价格变动？(学生思考回答)有。比如中东地区阿拉伯袍卖得很好，而西服卖得不好。相反，其他地

13、区阿拉伯袍卖得不好，而西服卖得挺好。这说明宗教信仰，习俗等文化因素对价格的影响。老师总结：同学们的见解都很独到，气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格变动。但是这些因素对价格影响又是通过什么来实现呢？结合材料，请从思想政治课新课标教学理念角度对上述教学片段进行分析。（20分）答案： 本题解析：本题考查的是普通高中思想政治课程标准（实验）中课程基本理念的相关知识。思想政治新课标的基本理念包括：坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程实施的实践性和开放性；建立促进发展的课程评

14、价机制。针对以上五点理念，与教学片断实录相结合分析。6. 问答题：以下是人教版高中政治必修3文化生活第四单元的部分内容。发展人民大众喜闻乐见的文化随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等。然而，无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才

15、是我们所倡导的大众文化。要求：请根据以上内容，设计简要的教学方案。答案： 本题解析：【参考设计】一、教学目标知识目标：知道只有发展丰富多彩的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要；了解社会主义大众文化。能力目标：学会辨识各种文化现象，能够区分大家喜闻乐见的大众文化，并且能够发展丰富多彩的文化。情感、态度与价值观：充分肯定新中国成立以来，尤其在改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。二、教学重难点把握大众文化的含义。三、教学方法小组讨论法、辨析法、案例教学法四、教学过程环节一：导入新课展示视频图

16、片，关于在生活中我们经常观看的不同文化形式，如戏剧、小品、二人转、芭蕾、音乐会等各种形式，直接引入新课发展人民大众喜闻乐见的文化。教师：同学们好，上课之前请大家看看老师给大家搜集的我们生活中经常会见到的一些文化节目形式。图片看完了，大家能说一下你们最喜欢什么文化艺术形式吗?有的同学喜欢听音乐、有的喜欢动漫、还有的喜欢电影，我们每个人都有自己不同的喜好，随着我们经济的发展，我们的需求也变得多样化。今天就让我们一起来学习发展人民大众喜闻乐见的文化。环节二：新课讲授(一)文化需求的多层次、多样化、多方面过渡：现在我们来做个调查，中央电视台的16个主要频道以及栏目的设置和节目内容，你最喜欢哪一个?从这

17、些节目中你发现了什么特点?学生自由发言。教师归纳：刚才从大家的发言可以看出，咱们同学都有自己的兴趣和爱好，也有自己的选择。随着我国经济社会的发展，人们对文化的需求也日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。而中央电视台16个主要频道以及栏目的设置和节目内容，几乎涵盖了社会生活的各个领域，也正反映了个人对文化需求的不同。(二)大众文化的含义过渡：为满足人们不同层次的文化需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等，下面请同学们看一下教材，关于经典文化作品与流行文化作品两种不同的观点。你支持那种观点?为什么?如果你不同意这种观点，请

18、提出自己的观点，并说明原因。观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。学生思考讨论，交流回答。教师归纳：不管是什么风格、什么类型的文化，我们不能简单地、片面地说谁的价值大。衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是否流行主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定的时期内受到人们的普遍喜爱。经典的可能也是流行的，流行的能够经受时代的考验也会成为经典的。真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。尤其是作为具有历史悠久的大国

19、，我们的祖先为我们创造了丰富多彩的传统文化，我们应该为此感到骄傲，并且努力做中华传统文化的继承者和发扬者。过渡：那么，什么是大众文化呢?请同学们以小组为单位，结合咱们的媒体图片，进行归纳总结，一会请同学起来交流。多媒体展示图片：送戏下乡、普法进农家、宣传破除迷信、亮丽的民族服装、励志电视片段等。学生回答。教师归纳：大众文化的内涵：对象是广大人民；内容要反映人民的利益和呼声；形式要为人民大众所喜闻乐见；性质为社会主义文化。环节三：小结作业过渡：同学们，今天我们主要学习了大众文化的含义，希望大家能够明确大众文化的内涵，对于各种形式的文化要具有基本的辨别能力，可以让正能量在我们的社会上传播。而我们的

20、国家也在文化建设方面做出了很多，尤其是我们丰富的中华传统文化，是我们的瑰宝，希望同学们能够去继承和发扬它们，让这些宝贵的传统文化发扬光大，走向世界。作业：德国著名剧作家、诗人席勒曾经说过，人的完美需要在文化中实现。希望各位同学能够走进生活，体验践行，完美自己。回去找自己喜欢的中国传统文学作品阅读，并写一篇读后感，在以后的活动课中进行交流。五、板书设计发展人民大众喜闻乐见的文化(1)文化需求的多层次、多样化、多方面(2)大众文化的含义7. 问答题：教学案例：在悦耳的背景音乐青春舞曲中，同学们陷入了沉思：我们应该如何度过自己的青春时光 不久，有的开始奋笔疾书，看着他们自信的面容，我为我的精心设计感

21、 到自豪。第一个学生要求发言，谈了自己的青春理想，我及时地予以肯定。接着，更多的学生站起来谈了自己的想法，气氛变得很活跃。这时，我注意到第一排的一 个女生，她悄悄地举了一下手，但很快又放下了随后和自己的同桌小声地说了句什么。根据以往的经验，我知道她一定有自己想说的话。我走到她旁边，诚恳地做 了请的姿势。“老师，你总在让我们说我们的想法，为什么您不讲一讲您自己的青春经历呢 ”问题：如果你碰到类似案例中所描述的情况，你认为如何处理为妥答案： 本题解析：(1)放下老师的架子，乐于听取学生的不同见解，平等地参与讨论。要适当地表达自己的意见。让学生分享自己的感情与见解。(2)直面学生的疑难问题。学生有自

22、己的情感与思维，有自己的观察和感受，有自己的疑惑和迷惘。如果脱离学生的思想实际，无视学生的精神需求，只是一味地进行空洞的说教，甚至回避问题，就达不到教育学生的目的。(3)关注学生的真实想法。教师要为学生提供恰当的发表自我见解的机会与民主、平等、和谐的心理氛围。8. 问答题：“拿破仑的铝碗”：法兰西皇帝拿破仑三世每次宴请宾客时，宾客用的是银碗，唯有他一人用铝碗。如今，电解铝技术的突破与普遍运用，大大提高了铝的生产效率。从而降低了铝的价值(生产成本)，铝制品成为了物美价廉的普通商品。100多年前只有皇帝才用得起的铝制品早已进入寻常百姓。 结合材料，运用“影响价格的因素”的知识说明，100多年前只有

23、皇帝才用得起的铝制品早已进入寻常百姓家的原因。答案： 本题解析：(1)价值决定价格：商品的价值量南社会必要劳动时间决定，与社会劳动生产率成反比。电解铝技术的突破与普遍运用，大大提高了铝的生产效率，从而降低了铝的价值(生产成本)，铝的价格由高昂变为廉价。 (2)供求影响价格。供不应求，价格高，供过于求，价格低。拿破仑时代铝制品的社会生产率低，产量低，供应最小，物以稀为贵；电解铝技术出现后，铝制品的社会生产率提高，产量高，供应量大，货多不值钱，铝制品才能“逃入寻常百姓家”9. 问答题：阅读材料，并回答问题。材料：一位成功的企业家在被问起成功的诀窍时，说道：“最初，凭着我的热情和经验去管理企业，没有

24、成功。后来我读了上百本关于企业管理的书籍，照书上的道理去做，也没有成功。最后我专心研究了企业的特点，不断总结以往的经验教训，摸索出一套行之有效的管理方法，最终取得了成功。”问题：请依据思想品德的教学原则分析该故事对于教师教学有哪些启示?答案： 本题解析：思想品德学科的教学原则是指学科教学的基本要求和准则，是教学规律和教学经验的总结。主要包括以下原则：方向性原则、授业与传道相结合原则、从学生实际出发原则、正面教育与积极疏导原则、师生民主合作原则、课内外教学活动相结合原则、创新性原则、以激励为主的原则。成功企业家在管理企业时不断总结以往的经验教训，摸索出一套有效的管理方法并取得了成功。而思想品德教

25、师在教学过程中也需要结合教学的基本要求和准则，总结出一定的教学规律和教学经验，以便更好地进行授课。10. 问答题：根据以下材料编写一个教学设计。(要求写出教学目标、教学方法和教学过程)公司的类型企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业的并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。无论哪种所有制的企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。公司是依法设立的

26、，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。法人法人，相对于自然人而言。自然人是以生命为存在特征的个人。我们每个人都是自然人。法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。成为法人应当具备下列条件：依法成立，有必要的经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任。公司制

27、度中的“股东”或“人”，既可以是自然人，也可以是法人。我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。有限责任公司，由50个以下股东出资设立，注册资本的最低限额为人民币3万元。股东可以用货币出资.也可以用实物、知识产权、土地使用权等作价出资。只有一个自然人股东或者一个法人股东的有限责任公司，称为一人有限责任公司。有限责任公司的股东，以其认缴的出资额为限对公司承担责任。一人有限责任公司的股东不能证明公司财产独立于股东自己的财产的，应当对公司债务承担连带责任。股份有限公司。是全部资本分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人。设立股份有限公司.应当有2人以上200人以下为

28、发起人，注册资本的最低限额为人民币500万元。公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任.逃避债务，严重损害公司债权人利益的，应当对公司债务承担连带责任。教学内容出处：(人教版)高中思想政治必修经济生活教科书第二单元第五课第一框公司的经营答案： 本题解析：【教学目标】1.知识目标：(1)了解企业的含义及其社会作用、地位;了解公司的基本含义及设立公司的要求;有限责任公司和股份有限公司的含义;公司制的优点;公司以外的其他企业组织形式;公司经营的直接目的。(2)懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任;知道公司组织机构的基本内容并懂得它们各自承担的职能;理解影响公司经营成功与否的基本因素。2.

29、能力目标：(1)本课的教学，重点培养分析问题、参与经济生活的实践能力。(2)通过相关知识的学习，要初步掌握如何创办公司、如何经营公司，从而提高自身将来的创业能力。3.情感、态度与价值观目标：(1)培养自己具有国家观念，要认识到，创办公司、积极创业有利于社会生产力的发展;(2)牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等观念;(3)增强依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。【教学重点】公司制的优点与公司的基本特征;影响公司经营成功的主要因素。【教学难点】公司制企业。【教学方法】情景教学法、思维迁移法、案例分析法、分组讨论法。【教学过程】一、公司的类型【情境创设，引人新课】展示视频

30、：“大美无锡”。看到我们家乡无锡的变化，我们深感骄傲与自豪，无锡的发展，社会财富的增加，归功于千千万万个无锡的企业和辛勤劳动的无锡人民。什么是企业，企业与公司是什么关系?如何经营公司才能获得成功?这一节课我们就来探究这些问题。展示课题：公司的类型【情境刨设，问题引领】关于无锡的知名企业，你知道哪些?展示情境：无锡知名企业图片。自主学习：1.什么是企业?2.企业有哪些类型?3.现代企业主要的典型的组织形式是什么?【提炼整合，巩固升华】1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动.向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的

31、。2.国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。3.现代企业主要的典型的组织形式是公司制。过渡：无锡众多的公司制的企业为“大美无锡”的发展做出了贡献，我们也要为无锡的发展做出自己的贡献，我们班也来开一家公司吧!【情境创设，问题引领】合作探究一：我们来开公司成立我们要为家乡建设做贡献，我们班来开一家公司。要成立一家公司，我们应该解决哪些问题?【提炼整合，巩固升华】(1)含义：公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资。并由股份形式构成，以营利为目的的企业法人。法人：具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。(2)成立要求：成

32、立公司必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。(3)从事经营活动要求：遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和公众监督，承担社会责任。(4)我国法定的公司形式：有限责任公司和股份有限公司。【情境创设，问题引领】合作探究二：我们来开公司管理经过大家的群策群力，我们的公司终于成立了，我们应该如何对整个公司的生产经营活动进行统一的指挥、协调、监督和控制呢?(5)组织机构：任何公司都设有一定的组织机构，对整个公司的生产经营活动进行统一的指挥、协调、监督和控制，实现既定的经营目标。公司的组织机构通常由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中

33、股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和总经理的工作进行监督。公司制的优点：公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。视频：实践证明，改革开放三十多年来，国有企业通过公司制改革，焕发了活力，增强了竞争力，并提高了经济影响力。实践证明。我们公司选择的管理模式可以实现对公司的有效管理。二、公司的经营与发展【情境创设，问题引领】影响公司经营成功的因素有哪些?合作探究三：在众多公司中，有些公司能够保持长期发展，而有些公司却很快被市场淘汰;有些公司声名卓著，有些公司却默默无闻。如何使我们公司不断发展壮大?视频：海尔集团成为国际知名品牌。思考：海尔公司获得成功的主要因素是什么?探究结果：写出总结报告，启发自己未来的创业与经营。可从以下几个方面着手：(1)他们在追求利润的同时是否承担了社会责任?(2)如果他们在追求利润的时候不承担社会责任能否获得成功?(3)阐述公司经营中追求利润与承担社会责任之间的关系。(4)这对你未来创办与经营公司有什么启示?