泊船瓜洲完美版PPT课件

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1、5 5 古诗词三首古诗词三首小学语文五年级上册小学语文五年级上册5 古古 诗诗 词词 三三 首首泊泊 船船 瓜瓜 洲洲秋秋 思思 长长 相相 思思 三步读诗法：三步读诗法：1.知诗人，解诗题。知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。想意境，悟诗情。 王安石（王安石（1021-10861021-1086），字介甫，），字介甫，晚号半山。北宋杰出的政治家、晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。文学家、思想家。 被列宁誉为被列宁誉为“中国十一世纪伟大中国十一世纪伟大的改革家。的改革家。 与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、

2、曾巩并称为苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋唐宋八大家八大家”。（一）知诗人，解诗题（一）知诗人，解诗题由于他具有远大的政治抱负，倔强的性格，其诗常以由于他具有远大的政治抱负，倔强的性格，其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句，梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句，情真意切。其诗文有不少揭露时弊、反映社会矛盾之情真意切。其诗文有不少揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和人生抱负。他的散文雄健作，体现了他的政治主张和人生抱负。他的散文雄健峭拔，他的诗遒劲清新。文集有峭拔，他的诗遒劲清新。文集有王文公文集王文公文集临临川先生文集川先生文集。 王安石王安石的父亲一生只做了几

3、任地方州县官吏，最后死于的父亲一生只做了几任地方州县官吏，最后死于通判江宁通判江宁( (今江苏南京市今江苏南京市) )任上。王安石的青少年时代是在父任上。王安石的青少年时代是在父亲身边度过的，因此，他视南京为第二故乡。年轻时，中进亲身边度过的，因此，他视南京为第二故乡。年轻时，中进士。宋神宗时，士。宋神宗时，即公元即公元10701070年，年，任宰相，推行新法。因受到任宰相，推行新法。因受到守旧派的反对，被迫离职回到江宁，守旧派的反对，被迫离职回到江宁， 1075年月，宋神宗再年月，宋神宗再次任用王安石为宰相。官场的复杂，前途的迷茫，使王安石次任用王安石为宰相。官场的复杂，前途的迷茫，使王安石

4、对从政产生了强烈的厌倦感，他两次请求辞去宰相之职，宋对从政产生了强烈的厌倦感，他两次请求辞去宰相之职，宋神宗都不批准。这年春天，迫于无奈，王安石只好勉强上任。神宗都不批准。这年春天，迫于无奈，王安石只好勉强上任。北上京城途经瓜洲时，他写下了这首著名的北上京城途经瓜洲时，他写下了这首著名的泊船瓜洲泊船瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情 。 （一）知诗人，解诗题（一）知诗人，解诗题 “泊泊”：停船靠岸。停船靠岸。 泊船瓜洲：泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。把船停靠在瓜洲的江岸上。京口瓜洲一水间（京口瓜洲一水间（ jin），）， 钟山只隔数（钟山

5、只隔数（sh ）重（）重（ chng）山。）山。 春风又绿江南岸，春风又绿江南岸， 明月何时照我还（明月何时照我还（hun）？泊泊 船船 瓜瓜 洲洲宋宋 王安石王安石读 诗 文（写景抒情）（写景抒情） 泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋宋】王安石王安石京口京口/瓜洲瓜洲/一水间，一水间，jin钟山钟山/只隔只隔/数重山。数重山。春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸，明月明月/何时何时/照我还。照我还。读准字音，读出节奏读准字音，读出节奏 （二）抓字眼，明诗意（二）抓字眼，明诗意 泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间， 钟山只隔钟山只隔数重数重山。山。 春风又春风又绿绿江南岸，江南岸

6、， 明月何时照我明月何时照我还还？ 瓜洲一水间，瓜洲一水间， 只隔数重山。只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。泊船泊船 宋宋 王安石王安石瓜洲瓜洲: 在长江北岸，扬州南面在长江北岸，扬州南面,和京口相对。和京口相对。 京口京口:在长江南岸，今江苏镇江。在长江南岸，今江苏镇江。钟山钟山: 今南京市紫金山。今南京市紫金山。京口京口钟山钟山瓜洲瓜洲 【注释注释】1. 1. 数重：几层。数重：几层。 2. 2. 绿：本是形容词，这里用作动词，有绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了吹绿了”的意思。的意思。 3. 3. 何时：什么时候。何时：什么时候。 京口瓜洲

7、一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。汴京京杭大运河京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还明月何时照我还。从 京口到瓜洲仅一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？明诗意明诗意京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。“一水间一水间”“只只”“数重山数重山”离家近离家近很想还很想还 前两行看是写眼前景象，但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠，却不能回金陵去，可见诗人怀念

8、家乡的感情是十分浓厚的。春风又春风又 江南岸，江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。绿绿 想意境，悟诗情。想意境，悟诗情。交流与讨论交流与讨论 这首诗写出了江这首诗写出了江南生机盎然的春景。南生机盎然的春景。现在请和同桌互相现在请和同桌互相说一说：在你脑海说一说：在你脑海中出现了怎样的景中出现了怎样的景色呢？色呢？ 返回返回忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过

9、春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图他完全被这美好的回忆陶醉了。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。 此处此处“绿绿”字字诗人曾想过用诗人曾想过用“到、过、入、到、过、入、满满”，为什么，为什么诗人最后选诗人最后选“绿绿”？春风又春风又 绿绿 江南岸江南岸到、过、入、满到、过、入、满正是这个正是这个“绿绿”字，把春风给江南带来的变化字，把春风给江南带来的变化鲜活地表现了出来。鲜活地表现了出来。春风春风又又绿江南岸绿江南岸v春天来了，春风仅仅吹绿了春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸江南岸”？作者为什么这样说呢？作者为什么

10、这样说呢？v（从地理位置而言，江南春天固然早于（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之春。）所思尽在江南，故心中只有江南之春。） 明月何时照我还？春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。思家切思家切不能还不能还？ 从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？什么时候才能照

11、着我回到家乡？ 这首诗写的是诗人停船在瓜洲这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情了浓浓的思乡之情,表达了作者对春表达了作者对春的赞美。的赞美。想意境，悟诗情。想意境，悟诗情。古诗赏析古诗赏析 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。深切感情。 诗以诗以“泊船瓜洲泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲京口瓜洲一水间一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口

12、，放眼南望，南边岸上写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的的“京口京口”与与“瓜洲瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。 次句次句“钟山只隔数重山钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。暗示诗人归心似箭。 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。 结句结句“明月何时照我还明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅人用疑问的句式，想象出

13、一幅“明月明月”“”“照我还照我还”的画面，进一步的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。表现出自己思念家园的心情。 本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。团聚的愿望。面对明月，你还能想起哪些思乡诗？面对明月，你还能想起哪些思乡诗？ 长安长安一片月一片月，万户捣衣声。，万户捣衣声。明月明月松间照，清泉石上流。松间照，清泉石上流。明月明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。更深更深月色月色半人家，北斗阑干南斗斜。半人家，北斗阑干南斗斜。可怜九月初三夜，露似珍珠可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓月似弓。晓镜但

14、愁云鬓改，夜吟应觉晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光月光寒。寒。你还知道哪些有关思乡你还知道哪些有关思乡的诗词吗？的诗词吗？诗：诗： 、九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王王 维维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。月夜忆舍弟月夜忆舍弟 唐唐 杜杜 甫甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。天净沙天净沙 秋思秋思 元元 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯

15、藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。激发兴趣，引入新课v同学们，还记得李白的同学们，还记得李白的静夜思静夜思吗？我们吗？我们一起来背一背。一起来背一背。v这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？v（思念家乡的情感）（思念家乡的情感）v那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？v今天我们学的今天我们学的古诗词三首古诗词三首，是什么勾起，是什么勾起了作者的乡愁呢？了作者的乡愁呢？举头望明月举头望明月,低头思故乡低头思故乡 古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对古

16、人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、愁、乡情、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。乡思是古代诗歌常见的一种主题。 思乡（亲）缘由思乡（亲）缘由：外在外在中秋望月，重阳登高，除中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，暮春残秋，日暮鸟归，子夕孤灯，暮春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花落（感规夜啼，杨柳青青，花开花落（感时触景）。时触景）。内在内在 战乱频仍，久戍不归，宦战乱频仍，久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞）寂落寞） 古代思乡怀人诗词一般表达客处异乡的古代思乡怀人诗词一

17、般表达客处异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清，厌倦战争，思念孤寂、惆怅、落寞、凄清，厌倦战争，思念家乡，怀念亲友，渴望过安宁的平静生活。家乡，怀念亲友，渴望过安宁的平静生活。v抓住篇中的梦境描写，是解答这类诗抓住篇中的梦境描写，是解答这类诗词的一大关键词的一大关键。v俗话说，日有所思，夜有所梦，所以古人俗话说，日有所思，夜有所梦，所以古人有诗云：有诗云：“梦境原虚幻，情真幻亦真。梦境原虚幻，情真幻亦真。”记梦必须写景，这样，抒发乡思之情就有记梦必须写景，这样，抒发乡思之情就有了依托；梦境往往是奇特的，而情奇就不了依托；梦境往往是奇特的，而情奇就不会使人觉得怪。会使人觉得怪。v乡思的愿望在现实中难以实

18、现，而在梦中乡思的愿望在现实中难以实现，而在梦中却很容易实现，却很容易实现，“枕上片时春梦中，行尽枕上片时春梦中，行尽江南数千里江南数千里”，说的就是这个意思。，说的就是这个意思。思乡怀人诗常运用的表达技巧有哪些？思乡怀人诗常运用的表达技巧有哪些？v借景抒情（融情入景借景抒情（融情入景 寓情于景寓情于景 情景相生情景相生 情景交情景交融）融）v托物寄情（月、雁、笛、柳、燕）托物寄情（月、雁、笛、柳、燕） v想象、联想想象、联想v修辞传情修辞传情 （比喻（比喻 拟人拟人 夸张夸张 双关双关 对比）对比）v因梦寄情因梦寄情v即事写情即事写情 （看柳、登高、凭栏、用典、闻笛、望（看柳、登高、凭栏、用

19、典、闻笛、望月）月） v虚实结合（化虚为实）虚实结合（化虚为实）v衬托（渲染）衬托（渲染） 二、把握思乡怀人诗词的情感二、把握思乡怀人诗词的情感1、羁旅愁思、羁旅愁思v例例. 张继张继秋思秋思v2、思亲念友、思亲念友v例例. 王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟v3、边关思乡、边关思乡v例例. 王昌龄王昌龄出出塞塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。v4、闺中怀人、闺中怀人v例例. 纳兰性德纳兰性德长相思长相思 搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者唱一唱。唱一唱。举头望明月，低头思故乡。李白 露从今夜白，月是故乡明

20、。杜甫 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 刘著独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维 家在梦中何日到，春生江上几人还？卢纶 5 古古 诗诗 词词 三三 首首泊泊 船船 瓜瓜 洲洲秋秋 思思 长长 相相 思思 王安石（王安石（1021-10861021-1086），字介甫，），字介甫，晚号半山。北宋杰出的政治家、晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。文学家、思想家。 被列宁誉为被列宁誉为“中国十一世纪伟大中国十一世纪伟大的改革家。的改革家。 与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋唐宋八大家八大家”。（一）知诗人，解诗题（

21、一）知诗人，解诗题 泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋宋】王安石王安石京口京口/瓜洲瓜洲/一水间，一水间，jin钟山钟山/只隔只隔/数重山。数重山。春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸，明月明月/何时何时/照我还。照我还。读准字音，读出节奏读准字音，读出节奏忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景

22、图他完全被这美好的回忆陶醉了。忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图他完全被这美好的回忆陶醉了。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。 此处此处“绿绿”字字诗人曾想过用诗人曾想过用“到、过、入、到、过、入、满满”，为什么，为什么诗人最后选诗人最后选“绿绿

23、”？月夜忆舍弟月夜忆舍弟 唐唐 杜杜 甫甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。激发兴趣，引入新课 同学们，还记得李白的同学们，还记得李白的静夜思静夜思吗？我吗？我们一起来背一背。们一起来背一背。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？ （思念家乡的情感）（思念家乡的情感） 那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？ 今天我们学的今天我们学的古诗词三首古诗词三首，是什么勾，是什么勾起了作者的乡愁呢？起了作者的乡愁呢？