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1、2022成考（专升本）-大学语文（专升本）考前拔高名师测验卷（附答案解析）1. 问答题：阅读下面一段课文，回答下列问题：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。（1）解释文中画横线字的含义。猥以：当：笃：（2）简述这一段的主旨。（3）在这一段中，作者是如何阐明自己的矛盾心理的答案： 本题解析：（1）猥以：以我。猥，鄙，
2、谦词。当：担当。笃：重。 （2）点出了上表的起因，点明了奉亲与奉诏的矛盾。（3）首先陈说朝廷征诏，急如星火，自己进退两难。原来州郡长官都曾荐举，而自己都由于这一原因没去，意在表明自己这次难以奉诏并非偶然。而这次朝廷的征诏特急，使自己一下子陷入了进退两难的境地。2. 问答题：阅读作品片段，回答问题：不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着
3、一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。（1）这段文字表达了作者怎样的感情（2）这段文字中，作者是通过什么方法来表达他的感情的（3）这段文字所呈现出的北平秋日景观画面是什么答案： 本题解析：（1）直接抒发对北国之秋的留恋之情，并具体描绘了故都北平秋日一景：庭院坐观，感受秋意。 （2）对比法、借景抒情。（3）秋日早晨的庭院坐观。3. 问答题：阅读选择与安排中的一段文字，然后回答问题。从上面的话看来，我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈原理，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧
4、。”知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓“神而明之，存乎其人”了。1.这段文字的中心论点是什么？2.作者引用“大匠能诲人以规矩，不能使人巧”说明了什么问题？3.“艺术的基本原则是寓变化于整齐”，这句话是如何说明论点的？答案： 本题解析：1.“文章有一定的理，没有一定的法”。2.说明“文章有一定的理，没有一定的法”。“理”可教，而“法”却靠个人的巧妙运用。3.在这句话中，“整齐”指的是“理”，“变化”指的是“法”。在整齐中求变化，就是说在基本原理的指导下，创造出灵活多样的写作方法。这就进一步阐明了“文章有一定的理，没有一定的法”
5、。4. 问答题：阅读李将军列传中的一段文字，回答问题：孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关，及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时!如令子当高帝时，万户侯岂足道哉!”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴、楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”（1）解释这段文字中画横线字的含义。用：为：负：数：（2）请分析文帝所说“子不遇时”的含义
6、。（3）这段文字在全文结构中起什么作用答案： 本题解析：（1）用：因。为：做了。负：依仗。数：屡次。 （2）你生不逢时。李广武功盖世，但文帝时，天下统一，重用文官。汉高祖时重用武官夺取天下。（3）介绍李广籍贯、家世等情况，概述李广形象的特点：李广才气天下无双，但生“不遇时”，始终不得封侯。5. 问答题：阅读小说片段，回答问题：现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且康健。六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土
7、场上一瘸一拐的往来。（1）在小说的结尾的场面描写中，作者用了什么样的描写方法（2）这种描写方法对于深化小说的主题起到了什么作用（3）这段文字中，“九斤老太康健”“六斤新近裹脚”“十八个铜钉的饭碗”具有何种象征意义答案： 本题解析：（1）细节描写、场面描写。 （2）这段文字是小说的结尾，它写的是辫子风波过后，一切又恢复了原样的场面。作者用细节描写和场面描写主要暗示中国农村在辛亥革命后没有发生根本的变革。这种状况若不改变，封建复辟势力还会卷土重来，类似于辫子风波的事件还会不断上演，从而深化了作品要唤醒民众和揭示旧思想仍钳制着人们灵魂的启蒙与批判的主题。（3）“九斤老太康健”象征农村的旧貌没有什么变
8、化。“六斤裹脚”象征着农村年轻的一代在走前辈走过的老路。“十八铜钉的饭碗”象征着人们仍在贫穷落后之中，修补几千年来的传统旧习，沿袭传统。?6. 问答题：阅读报刘一丈书中的一段文字，回答问题：前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣!”长者闻之，得无厌其为迂乎（1）解释这段文字中画横线字的含义。间：褊：（2）将文中“以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也”译成现代汉语。（3）这段选文中作者所说“褊衷”是什么意思，作者运用了什么修辞方法（4）这段选文在全文中
9、有何作用答案： 本题解析：（1）间：间或，偶尔。褊：原指地方狭小，引申为气量狭隘。此作自谦，实指不愿巴结权贵。 （2）因为这样长久不被长官所喜欢，而我则更加不顾这些了。（3）“褊衷”本义是指狭隘的心胸，作者用来表达自己不肯奴颜婢膝、巴结权贵，不肯与丑恶世风同流合污的气节。反语。（4）表明作者自己的心志与处境：因经年不往之褊衷，导致“常不见悦于长吏”、上下不孚的处境，虽“不见悦于长吏，仆则愈益不顾也”，再次表明穷且益坚、坚守节操的决心。深化主题：在与权者、干谒者、闻者的鲜明对比中，既揭露了明代官场腐败的普遍性、残酷性，又表达了作者的志节以及对官场腐败现象的厌恶。?7. 问答题：阅读李将军列传中的
10、一段文字，回答问题：匈奴左贤王将四万骑围广。广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还。告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。（1）解释这段文字中画横线字的含义。与：且：益解：益治军：（2）这段文字表现了李广怎样的个性特征（3）这里主要运用了哪些方法刻画李广 举例说明。答案： 本题解析：（1）与：对付。且：将要。益解：逐渐松懈，解：通
11、“懈”。益治军：更加注意整理好军队。 （2）临阵不乱、指挥若定的大将风度，“意气自如，益治军”；在匈奴“四万骑围广，广军士皆恐”的危急情境下，李广派儿子李敢“直贯胡骑”，以儿子的生命为代价来稳定军心，富有牺牲精神；“以大黄射其裨将，杀数人”，勇武善射。（3）行为描写，如“广身自以大黄射其裨将，杀数人”；对比，如“吏士皆无人色，而广意气自如，益治军”。8. 问答题：阅读氓中的一段诗句，回答问题：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。（1）解释这段诗句中画横线字的含义。愆：将：（2）请按照作品情节的发展，挑出最能概括这段文字大意的原文。
12、（3）结合诗句分析这段诗句中男、女主人公的性格特点。答案： 本题解析：（1）愆：过失，过错。将：请。 （2）将子无怒，秋以为期。（3）“氓之蚩蚩”，表明男主人公性格温和忠厚；“匪来贸丝，来即我谋”。以“贸丝”为借口，来找女主人公商量婚事，表明此时氓对女主人公也是一往情深，主动追求女主人公；“送子涉淇，至于顿丘”。送了一程又一程，行为描写表现女主人公的情感世界：纯真痴情，情深意切，以至在“子无良媒”的情况下，私定婚期。9. 问答题：阅读作品片段，请回答下面问题： 十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费
13、，浪费，还是那许多不必要的浪费生命，精力，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小国子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费 难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词 我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。 (1)在这十九年中，改变的是什么 没有改变的是什么 (2)这段文字表达了作者怎样的感情 答案： 本题解析：(1)改变的只是装束和名词；没有改变的是封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的悲剧。 (2)表达了作者对旧中国社会长期停滞不前的极度愤慨。10. 问答题：阅读下列课文，回答下列问题：不是说做女神，我希望我们都做个“海化”的青年。像涵说的，海是温柔而沉静的。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博（1）“希望我们都做个海化的青年”一句表达了作者什么思想（2）“海化”的青年的内涵指的是什么答案： 本题解析：（1）表达了作者不满当时的社会现实，追求光明与理想，想做一个有为青年的进步思想。 （2）这是作者心目中理想人格的具体体现。作者在文章中赞美大海的美德，以海的美德来象征人的品德，号召我们要做像大海一样襟怀宽广、虚怀若谷，像大海一样包容一切的青年。?
2022成考（专升本）-大学语文（专升本）考前拔高名师测验卷27（附答案解析）
