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1、上学期九年级初三化学的教学工作总结归纳扎扎实实打好基础。考生答习题中存在的问习题，与他们平常没有准确地理解和掌握 重点初中化学的基础知识和技能有很大的关系， 因而重视和加强基础 知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓化学课 本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习 基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同， 教师应针对学生实际 情况因材施教。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本 技能。平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反 应原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通 过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生
2、的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问习 题、分析问习题和解决问习题能力的培养。平常教学与复习，都不能 “重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问习题情景和解答思 路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基 本学科思维方法”。以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照 对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科 学探究能力。亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。今年试习题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考察。 这类试习题的考察力度近年逐步加强。 这就要求化学教学要突破
3、单纯灌输课本知识的限制， 减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问习题和分析问习题，学以致用。深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程规范）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作， 我们学校虽然还么有施行化学新课程规范， 但教师们都已开始研究新课程的特点，因此， 除了要用新的教学理念武装自己以外， 要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师及时进行交流， 提出不足之处， 以求到达更好的课堂效果。加强实验教学，中考试习题中，实验习题所占的比例越来越大， 引起了我们教师的高度重视。 在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
上学期九年级初三化学的教学工作总结归纳
