校园的绿化面积

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1、校园的绿化面积主备人：王春红教学目标1引导学生综合应用学过的面积公式计算一些少复杂的图形面积。2在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。教学重点理解割补求组合图形面积的方法教学准备米尺、测绳、校园平面图活动方案导学策略【活动方案】活动一：想想算算（一） 华风小学校园里有一块草坪（如图）。 结合上图画出图示，并计算：草坪的面积是多少平方米？ 组内汇总不同的割、补方法，在展示板上画出示意图准备大组交流。活动二：想想算算（二）校园里还有两块花圃（如下图），你能算出它们的面积各是多少吗？先独立完成，再在小组里交流。在小组内展示各种不同的割、补方法。活动三：量量

2、算算。在校园里找一块合适的草坪或花圃，先估计它的面积大约是多少，再测量计算面积所需要的数据，算出结果。（各小组要明确分工，并准备合适的测量工具）【检测反馈】华风小学准备新建一个花圃，你能先在下面的方格纸上画出花圃的形状，再算出它的面积吗？（注意将学过的有关平面图形的知识应用于设计中）先独立设计，再计算面积，最后进行展示、互评。谈话引入1. 播放一段校园录像。2. 出示校园一角照片,谈话：假如你是设计师，会怎样给校园一角进行绿化设计；假如你是预算员，会怎样进行绿化面积的测算呢？3. 揭示课题：校园的绿化面积。活动一：想想算算可以看成一个长方形和一个梯形 从一个长方形中去掉一个梯形任选一种方法进行计算：活动二：想想算算交流不同的割、补方法。活动三：量量算算。学校准备建一个新的花圃，在方格纸上划出花圃的形状并计算出面积。全课总结：师：通过今天的学习有哪些收获？【课堂检测】教学反思