八年级物理上册14测量平均速度教案新版新人教版
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1、二次备课内容1.4 测量平均速度【教学目标】知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。过程与方法1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。【教学重点】会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。【教学难点】记时,绘制表格。【课前准备】秒表、小红旗、口哨、长卷尺。【教学过程】一、创设情境,引入新课同学们,物体运动速度的大小在生活中起
2、着至关重要的作用,想知道一个物体运动过程的平均速度,我们需要知道什么?需要什么工具来帮助我们? 今天我们亲自动手测量平均速度。二、新课学习(一)演示实验教师演示小车从斜面滚下实验,并改变斜面的倾角做三次。请同学们观察思考,完成学案(一)并组内展示(二)学生分组实验同学们知道了本实验的目的、实验器材、所测物理量及注意事项,下面分组做实验。二次备课内容首先请同学们学习课本23页内容,明确具体的实验过程。做实验时组内同学要明确分工有条理地进行,避免挣抢实验中要严肃认真,操作仪器要准确,记录数据要讲究实事求是,把测量结果填在23页的表格内。学生开始实验,教师巡视指导(三)交流展示请同学们组内交流本次试
3、验的成功与不足之处,并总结要做好本实验有哪些注意事项同学们交流后完成学案(三)展示(四)自学交流请同学们看课本24页科学世界,了解超声波测距离的原理,并完成学案(四)(五)小结我们今天测量了小车在斜面上运动的平均速度,主要是把路程和时间测量出来就可以了。如果我们要测量其他物体如火车、汽车的平均速度,你会设计实验方案吗?请同学们下去思考一下。在实验过程中,每个小组成员的合作与协调也是实验成功的重要原因,只有好的实验方案配合默契的协调,客观的记录才能得到科学合理的实验结果。老师点评一些同学或小组的表现,指出高效和低效的原因,养成良好的实验习惯。三、布置作业:动手动脑学物理1、2、3、4【板书设计】1.4测量平均速度1、实验目的2、实验原理3、实验器材4、实验过程【教后反思】:
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