斑羚飞渡邵志强教案

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1、会计学1斑羚飞渡邵志强斑羚飞渡邵志强第2页/共44页第1页/共44页第3页/共44页第2页/共44页第4页/共44页第3页/共44页第5页/共44页第4页/共44页第6页/共44页第5页/共44页第7页/共44页第6页/共44页第8页/共44页第7页/共44页学习目标：学习目标： 1 1、通过自读课文了解故事情、通过自读课文了解故事情节，研读精彩片段；节，研读精彩片段； 2 2、理解斑羚、理解斑羚 3 3、思考、思考“人与动物人与动物”的关系的关系，树立动物保护意识。，树立动物保护意识。第9页/共44页第8页/共44页第10页/共44页第9页/共44页 下列词语的字音你读准了吗下列词语的字音你

2、读准了吗？jinchnghung hnxinjilinxnJinchungxunlnpnzhzhnqing第11页/共44页第10页/共44页第12页/共44页第11页/共44页 不不.是斑羚是斑羚.主要是歌主要是歌颂颂它们它们.“我们我们”只是见证只是见证人人.（本文的文体是本文的文体是小说小说）第13页/共44页第12页/共44页2 2、概括本文的主要内容（、概括本文的主要内容（本文讲了一本文讲了一个怎样的故事？个怎样的故事？）l 一一群斑羚面临种群灭绝的时候，群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为心甘情愿用生命为下下一一代代开辟一开辟一条生存的道路。条生存的道路。l在面临种群灭绝的关

3、键时刻，斑在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。法来赢得种群的生存机会。第14页/共44页第13页/共44页 第一部分（第一部分（1 1）设置悬念，斑羚被）设置悬念，斑羚被逼悬崖，无路可逃。逼悬崖，无路可逃。 第二部分（第二部分（2 28 8）斑羚惊慌失措。）斑羚惊慌失措。 第三部分（第三部分（9 91515）斑羚飞渡的情）斑羚飞渡的情景。景。 第四部分（第四部分（16161717）镰刀头羊走）镰刀头羊走向死亡。向死亡。第15页/共44页第14页/共44页整体把握故事情节：整体把握故事情节：斑羚飞渡斑羚飞渡陷入绝境陷入绝境悬

4、崖飞渡悬崖飞渡种群延续种群延续兵分两路兵分两路结对飞渡结对飞渡以老救小以老救小第16页/共44页第15页/共44页第17页/共44页第16页/共44页 老斑羚坠落山崖老斑羚坠落山崖“好一会儿，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声悬崖下才传来扑通的落水声 ”第18页/共44页第17页/共44页 2 2、第三段写老斑羚坠落山崖、第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声落水声 ” 是什么意图？是什么意图？ 从侧面表现从侧面表现山之高、崖之险山之高、崖之险。说。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展到对面山崖。

5、为下文的情节发展作作铺垫铺垫。第19页/共44页第18页/共44页 文中写了一只老斑羚不知是老眼文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，最昏花没测准距离，还是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？意逞能吗？第20页/共44页第19页/共44页 以它的年岁和经验，显然不是测以它的年岁和经验，显然不是测错了距离，更不会是故意错了距离，更不会是故意“逞逞能能”。从下文看，斑羚似乎无此。从下文看，斑羚似乎无此品性，那很显然是品性，那很显然是为了群体的求为了群体的求生，以生命的代价寻求一个逃生生，以生命的代价寻求一个逃生的方法，尽

6、管无济于事，但死得的方法，尽管无济于事，但死得其所。其所。最后一句，又从高度的角最后一句，又从高度的角度写山峰之度写山峰之“险险”。第21页/共44页第20页/共44页 镰刀头羊的镰刀头羊的“咩咩咩咩” 叫声有什么叫声有什么含义？含义？第22页/共44页第21页/共44页3 3、找出镰刀头羊找出镰刀头羊“咩咩咩咩” 叫的语句，并把叫的语句，并把 “羊语羊语”翻译成汉语。同时翻译成汉语。同时概括镰刀头羊的形象。概括镰刀头羊的形象。 A A、我也没办法！、我也没办法！ B B、回来、回来危险！危险！ C C、听我命令、听我命令老少分别列队！老少分别列队！ 下面按年龄排队下面按年龄排队年老的用生命为

7、年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！下一代开辟一条生存的道路！ D D、为了群体的生存，咱们正当盛年的、为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！羚羊只能舍弃自己生命了！包括我自包括我自己在内。己在内。 概括镰刀头羊的形象概括镰刀头羊的形象：富于智慧，有富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。决断力，遇事镇定，临难从容。第23页/共44页第22页/共44页 课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？头羊的叫声，有什么含义？第24页/共44页第23页/共44页 一只老斑羚哀咩一声，是临死一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。镰刀头羊悲哀地咩了数的

8、悲哀。镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。声，表示自己也无能为力。“咩咩咩咩”的吼叫，指示飞渡的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。一只公斑的决策，并要求分列。一只公斑羚示意性的咩了一声，是招呼一羚示意性的咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。只半大斑羚出列试跳。第25页/共44页第24页/共44页l悲壮的飞渡悲壮的飞渡l感人的飞渡感人的飞渡l令人类汗颜的飞渡令人类汗颜的飞渡第26页/共44页第25页/共44页斑羚飞渡斑羚飞渡第27页/共44页第26页/共44页第28页/共44页第27页/共44页第29页/共44页第28页/共44页 首先整个斑羚群分成数量大致均衡的首先整个斑羚群分成数量

9、大致均衡的老、少两拨，然后分成一少一老相结合的各老、少两拨，然后分成一少一老相结合的各对；它们一前一后，一高一低地从悬崖上跳对；它们一前一后，一高一低地从悬崖上跳越过去，老斑羚恰好能出现在小斑羚从最高越过去，老斑羚恰好能出现在小斑羚从最高点往下降落时的瞬间，从而使小斑羚能像踩点往下降落时的瞬间，从而使小斑羚能像踩踏板一样在老斑羚的背上猛蹬一下；小斑羚踏板一样在老斑羚的背上猛蹬一下；小斑羚再度起跳，再度升高，成功地跳跃了山涧。再度起跳，再度升高，成功地跳跃了山涧。关键字词：关键字词：分组结队分组结队-绝妙配合绝妙配合-成功飞渡成功飞渡 2 2、口才，从复述练起。、口才，从复述练起。 请同学们复述

10、请同学们复述“飞渡飞渡”情景情景。第30页/共44页第29页/共44页 3、从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人，团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归。自我牺牲，视死如归。第31页/共44页第30页/共44页第32页/共44页第31页/共44页第33页/共44页第32页/共44页第34页/共44页第33页/共44页1、课文中几次写彩虹，有什么作用？、课文中几次写彩虹，有什么作用？第35页/共44页第34页/共44页第36页/共44页第35页/共44页 2、没有姓名的羊，怎样在、没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？叙述中分清？第37页/共44页第36页/共44页 作

11、者注意分类起了名目，又给作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。便于叙述了。分类分类的名目有的名目有“老年老年斑羚斑羚”“”“公斑羚公斑羚”“”“母斑羚母斑羚”“”“年年轻斑羚轻斑羚”“”“小斑羚小斑羚”等，等，个体个体的名的名目有目有“镰刀头羊镰刀头羊”“”“一只半大的斑一只半大的斑羚羚”“”“灰黑色母斑羚灰黑色母斑羚”等，有了这等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很这一点看似小事，其实在写作上很重要。重要。第38页/共44页第37页/共44页第39页/共44页第38页/共

12、44页 作者采用作者采用详写一对，略写其详写一对，略写其它它的方法。的方法。 “老斑羚老斑羚”和和“半大半大斑羚斑羚”的试跳情景写得特别详细的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。生惊心动魄的效果。第40页/共44页第39页/共44页第41页/共44页第40页/共44页主题思想主题思想第42页/共44页第41页/共44页 思考思考“人与动物人与动物”的关系的关系, ,拟写一两则拟写一两则关于保护动物的标语。关于保护动物的标语。 第43页/共44页第42页/共44页 所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 动物世界拍摄者金动物世界拍摄者金沃尔哈特沃尔哈特第44页/共44页第43页/共44页