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1、李小玲增添文采的方法增添文采的方法修辞手法添风景修辞手法添风景成语警句炼文意成语警句炼文意细致描写显奇妙细致描写显奇妙句式变化增韵致句式变化增韵致幽默活泼有情趣幽默活泼有情趣排比句式整齐和谐、增强语势排比句式整齐和谐、增强语势引用、化用彰显深厚的文化底蕴引用、化用彰显深厚的文化底蕴比喻形象生动，浅显易懂比喻形象生动，浅显易懂书告诉我：书告诉我：“勿以善小而不为，勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以恶小而为之”的做人道理；的做人道理；书教给我书教给我“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的奉献精神；的奉献精神；书鼓起我书鼓起我“长风破浪会有时，长风破浪会有时，只挂云帆济沧
2、海只挂云帆济沧海”的奋斗勇气。的奋斗勇气。 用形象的语言入题，具用形象的语言入题，具体生动。体生动。 “ “触摸触摸”为词语的移用，为词语的移用，将将“青春青春”抽象的概念具抽象的概念具体化。体化。 排比句式，表达了作者排比句式，表达了作者对对“青春青春”的感受，具强的感受，具强烈的情感色彩。烈的情感色彩。 将将“青春青春”比喻为舞台剧，比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。很有意趣，耐人寻味。 整觞而有变化，句式灵活，整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。具有灵动的气韵。 很有灵气。比拟的手法，很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情化抽象为具体，语言表达情趣盎然。趣盎然。 选择典型的生活情景，用选择典型的生活情景，用具体的语言表达了具体的语言表达了“幸福的幸福的甘甜甘甜”，用语简洁、流畅。，用语简洁、流畅。 排比的句式表达了习作排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。对生活的热爱之情。 对幸福的感受表述颇为细对幸福的感受表述颇为细腻，语言隽永，形象生动，腻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。颇有韵味。 语言首尾照应，生语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余刻，以给人以玩味之余地。地。
小学作文教学李小玲
