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1、课堂教学改革汇报课导学案学校学科语文小组修改建议教学内容小学语文四年级下册课题16和我们一样享受春天授课教师教学时间教学目标知识目标学习这首诗，理解诗句的含义，技能目标了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。情感目标懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重点2、读出诗歌的节奏和韵律。教学难点理解诗句的含义。教学课时一课时教法选择参与式教具准备课前预习提纲1、自读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。教研组长签字：周云志合作学习提纲作者的心声是什么？教研组长签字：周云志达标检测题1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
2、2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。教研组长签字：周云志教学过程教学过程导入：今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌和我们一起享受春天。导学过程：一、 自学诗歌，完成以下要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？二、 检查自学情况1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、检查对部分词语的理解情况。3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。三、 学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，
3、说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?3、默读三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?4、指导朗读一至四小节。四、 学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。小结：1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？达标检测回馈表检测方式监测情况分析辅导措施板书设计16 和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书教学反思
新课标人教版小学四年级语文下册16和我们一样享受春天导学案
