高二下册语文教学计划怎么写

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1、欢迎阅读高二下册语文教学方案怎么写时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好方案可是让你进步工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么制定方案吗?下面是WTT为大家整理的高二下册语文教学方案，希望可以帮助到大家!高二下册语文教学方案1一、指导思想：使学生掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，进步文化品位，为高三学习打下扎实的根底。二、教学重点：必修5、语音文字运用，其中，必修5重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;进步文言文的阅读才能;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏才能;科普文章教学重点是理清作

2、者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。三、情况分析p ：1、教材教学：高二下学期是高中阶段比拟关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的根底知识的掌握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上那么要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作才能的进步。2、学情分析p ：学生在高二上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，

3、阅读和写作才能还有待加强。对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回忆、梳理已有的语言知识，调动生活体验;通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用才能的培养，加强稳固案训练;课堂教学解讨论为主，以训练为主。四、详细措施：1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神，理解学习语文多种方法，探索既有改革创新、又有实际效果的、实在可行的进步语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探

4、究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一方案、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习稳固、作业安排等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。备课时，在准确把握全局、充分理解学情的根底上，对教材进展有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进展精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课

5、，编写三案(预习案、导学案、稳固案)。以一个单元为例，每个单元有34课，每一课由1位老师负责备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进展讨论。在教法和学法上，根据不同层次的学生，进展适当的调整和补充。三案同时要表达出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件到达70%以上。注重对教学资的搜集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资库，并真正实现“资共享”。课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、

6、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，防止对课件产生依赖的心理。4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个老师都可以对其他老师进展随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务才能的进步。5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并互相交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。6、写作教学：以学生的写作理论为主，适当加以必要的写作指导。结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。每月进展三次次

7、作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。7、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实根底。其中包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用;充分利用摘抄本，进展佳作精彩片断的积累。班级、小组经常进展古诗文背默、精巧文章、练字书法比赛。8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。我们相信，只要顺应时代的需要，进展适时的改革，就一定可以实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培养出适应新世纪

8、开展要求的有智慧、有才能的高新人才!五、教学进度：期中考试前必修5，期中考试后语音文字运用。高二下册语文教学方案2一、指导思想以高中新课程理念和学校开展需求为指导，转变教学观念，改良教学方法，理论教学技能，优化教学方法，寻求语文教学理论的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学术状况分析p 1、在根底知识层面，高二(9)整体根底较好，但局部学生根底薄弱，字迹潦草，错别字较多。高二(1)根底薄弱，学习习惯有待进步。2、在语言积累层面，两个班的阅读范围都比拟窄，只有少数学生有阅读名著的习惯。3、在语文思想层面上，除了少数对语文有浓重兴趣的同学外，两个班的同学对语文还没有形成积极的认识和重视。4、在语

9、文素养层面，除了少数学生，根本上只是为了学语文而学语文，没有考虑语文与素养的联络。三、教学目的1、稳固学生所学，进一步稳固语言根底。2、从高考层面吸引学生对语文的关注，掌握学习语文的方法，激发他们学好语文的欲望。3、从汉语素养的形成和提升的角度，激发学生加强对汉语的理解，增加学习汉语的兴趣，加深对汉语和汉字的理解和热爱，增强对中国文化的理解和热爱。4、引导学生阅读名著，进步学生的阅读品味，扩大学生的阅读范围。5、大面积进步学生语文学习成绩。四、详细措施1、以教材的学习为主线，适当拓展学习领域，引导学生注重知识的积累，增强学生对语文学习的兴趣和理解。2、精心设计教学，实行课前预习，课后精心设计稳

10、固作业，做到要领简明，思路明晰，要点齐全，难点突出。3、适当开展课堂活动，着力培养学生的说、读、写才能，突出重点，推陈出新，在进步才能的根底上，培养学生气质，培养学生积极情感，加深学生对祖国语言的理解和热爱。4、树立阅读典范，引导学生对阅读名著的兴趣，通过推荐书籍和组织阅读活动，让阅读进入每一个学生的脑海，从而拓展学生的视野，锻炼学生的思维才能。动词(verb的缩写)教学和科学研究1、确定这学期教学研究的方向和目的。2、建立一个研究的小题目。3、根据科研部的安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。高二下册语文教学方案3一、教学目的尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30，二线50;

11、实验班一线15，二线30;普通班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数800以上，二线总数1600以上。二、教学内容本学期约20周，需要完成经典阅读七经典阅读八平凡的世界史记语言的简明准确得体等内容的学习任务。时间紧，任务重，需要全面谋划，精心方案，突出重点，狠抓落实。三、教研要求每天一教研，圈坐在一起，采取“一+N”发言形式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的场面。主讲人说课按照学案编订方案，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必须看，练习必须做，形成自己的教学思路，然后在教研上提出自己的教学建议。保证教研时间和

12、教研纪律，教研期间不能随意缺席，不能干与教研无关的事物，不能随意说笑，不能进进出出。做好每周听评课工作，写好听课记录。送过全程的两节，年轻老师至少四节。先听课再上课。做好新老老师结对子工作。结对子如下：宿娜崔宝丽。靳玉露赵秀梅，付春雪李涛，韩雨李宁，闫如月赵海燕。年轻老师一定要坚持听课，先听课再上课。四、上课要求根据本学期德州市教学规划，按照学校361度教学形式要求，无论学案、课本还是训练，都要符合这两大要求。在教学过程中，学生的读与练是核心，老师的精到点拨为辅助。要实在到达学生充分活动，老师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的现象。上课的重点内容是宋代诗歌、史

13、记文言文和现代文中“传记”和“小说”的教学。诗歌教学采取“背诵+训练”的方式教学，课堂根本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的按照对本诗知识点的分解，边读边理解边填空默写当堂进展主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元，一个半月内约六周完成34首诗歌阅读(18首诗背诵)的学习任务。史记文言文学生在假期已经预习过局部北容，学生有了一点根底。所以本学期的文言教学可以视为有一定预习的教学，但课本和练习还需要认认真真再读练一遍。文言课堂教学的根本步骤是：熟读课文加强对课文的熟悉程度，培养断句才能，说出初始阅读所读出的东西对课本标划的重点词句进展标注翻译，总结重要词句，特别注意文化词的总结根据所做的题目对课

14、本理解总结。六个文言文单元约30篇文言文，约50课时，一周约3篇，大约10周左右完成教学任务。补充的文论和文言文也要进展学习。现代文教学在每周的三节阅读课(级部两节，自己拿出一节自习)里来完成。每周约读完五篇。有重点读(讨论确定重点篇目，从小说开场读)，有泛读，有读有练，有点拨。平凡的世界整本书阅读，要让学生自己买书，有读，有笔记，有讨论，有试题考察(在训练和考试中有所表达)。因学生在假期已经读过一局部，所以学期开场要重点引导学生去讨论，通过讨论引导学生进一步学习。现代文考察重点放在平凡的世界和传记考察上。五、训练要求。训练分四局部。一是课本里的阅读理解训练局部，针对性地进展诗歌、文言文和现代

15、文的训练，要利用好材料进展训练，有练，有查，有点评，有改错，有稳固。二是利用晨读材料进展背诵、素材、审题和根底练习。根底练习根本内容是：和语境考试形式接轨，考察成语+病句+连接+默写+语言的简明得体专题方面。的根底题目+名著题+6作文片段训练、页面最上头为每日名言积累。用BA纸印一张，原那么上每天一练习。一般放在早自习最后10分钟练，也可课前练或自习练，要定时训练，有练，有修改，有纠错，有点拨，有错题重温。按照分工依次轮流出题，确保出题质量，自己找人审核，确保试题精准无误。老师们从编辑、排版、印刷、分发全程负责。三是作文训练。作文一是进展素材积累，二是进展片段训练，三是重点进展论证构造和论证方

16、法的训练。每周要有一篇比拟典范的范文供学生学习。每周要拿出一节课作为作文课。片段训练和素材积累可以附加在晨练里。为保证作文训练的系统性，由崔桂静、刘艳青、李涛、李宁、张子武等五位老师形成作文组，详细负责作文工作，李宁牵头。四是综合训练。主要是月考试题和模拟检测题。安排骨干老师出题，和所学内容亲密结合，做到学考一致化，确实检测出学生的真实程度。六、常规检查及其他。检查四个方面：课本的利用程度、笔记本的利用程度和学案、晨练的使用保存程度。老师们应该合理使用课本，防止有材料而不用自行其是的现象。不定期检查。阅读应该留痕，应该使用笔记本记录阅读所得，包括素材积累、名著阅读、范文书写等内容。一周一次检查

17、笔记本。利用统一的学案、课件，统一教学进度和教学内容，严格按照学校课改要求上课。教研重点就放在学案和课件上。晨练不但应该做，还应该在上边改，并且保存好，防止一边学一边丢的现象。每周至少检查四次。有时间，有等级，有评语。高二下册语文教学方案4一、教学课程任务：上完中国古典诗歌散文一书，上中国古代小说的局部篇目。全力复习必修(15)的所有内容，全力准备学业程度考试。以教材为依托，根本完成高考一轮复习的大致内容。二、课堂教学：向45分钟要质量。每节课保证讲课时间不超过20分钟，8分钟的课堂练习，7分钟的学生讲解或者订正，将高考一轮复习内容贯穿其中。8分钟练习详细内容为：一、3月着重为字音字形题，病句

18、连接题的，成语文学常识题的综合考察。二、4月着重成语题和名句题的考察。三、5月着重考察文言文现象的四、5月文言现象的考察，每天5道题目。五、6月古代诗词的考察。(每天一首)六、6月现代文阅读(小说阅读，人物传记阅读。)七、7月整套试卷复习，期末考试和学业程度考试。三、语文活动：一、3月，学霸考霸评选。二、4月，读书会，评出书香小组。三、5月，语文根底知识大赛，评出优秀个人。四、6月，作文大赛，选出推出去参与比赛。四、每周一次周记，两周一次作文：天天做，周周清，每天争取学生拿出语文书，主动拿出语文书，喜欢拿出语文书。五、自身修养：一、加强继续教育的培训。二、加强自身素质的培养，写作上能教学生学写

19、，自己提笔就写，让学生读，自己就先读的好习惯和好习惯。三、撰写科研论文，至少发表一篇。四、参与课题研究。五、积极阅读关于教改的相关理论知识并践行教改新理念。高二下册语文教学方案5一、总教学要求和目的1、进一步进步学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的开展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的理论中，掌握学习语文的方法，增强语文应用才能，培养审美才能、探究才能。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的进步。4、通过必修课程的学习，进步学生思想文化修养和语言文字的运用才能，在语文的应用、审美和探究等方面得到比拟协调的开展。二、三年通盘学习状况

20、1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四2、已经结算学分情况;12学分(必修8分，选修4分)。3、已经完成选修学习情况：史记选读。三、本学期教学内容(按照扬州市教育局规定的统一内容)必修内容：必修五;选修内容：唐诗宋词选读(唐诗局部)四、本学期学生的才能培养通过本学期选修课程的学习，继续以下五个方面：1、积累整合;2、感受鉴赏;3、考虑领悟;4、应用拓展;5、发现创新。五、教学方法、措施：1、继续培养良好的学习习惯(1)放声朗读的习惯。(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)考虑和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的习惯(8)整理积累的习惯(9)总结得失的习惯(10)书写清楚的习惯2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式3、抓住文本特点，教学侧重恰当4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重根底积累5、鼓励学生口头交流6、写作教学，加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求议论文入格。还注意其他作文素养的培养。7、鼓励学生作研究性学习讨论。 鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动，将研究讨论的过程和结果写成小论文。高二下册语文教学方案怎么写【全文END】