部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷含参考答案

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1、部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷【含参考答案】部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(25分) 1走进美丽星球，读拼音写词语。(7分) 地球是一个jng yng()的球体，上面gu zhe()一层水蓝色“纱衣”。它像一位h i k qn()的母亲，kng ki ()地把所有z yun()gng xin()给了自己的儿女：空气让我们自由呼吸，水z rn()我们的心田，树木保护水土我们要保卫我们神圣的家园。 2赞美地球，在括号里填上恰当的词语。(4分) 3赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完好。(5分) (1)九曲黄河万里沙，_。 (2)_

2、，水村山郭酒旗风。 (3)一水护田将绿绕，_。 (4)_，万条垂下绿丝绦。 (5)留连戏蝶时时舞，_。 4请根据课文内容填空。(6分) (1)地球，这位人类的母亲，这个_，是那样_，_。 (2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像_，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 (3)这么松散的地，简直是_，叫人想在上面打滚，想在上面_。 5保护地球，人人有责，读一读，连一连。(3分) 二、主题探究。(12分) 1判断对错，对的打“”，错的打“”。(4分) (1)只有一个地球，意思是说地球是我们人类唯一的家园，我们别无去处。() (2)三黑和土地是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深的热爱。(

3、) (3)青山不老描写了一位山野老农，用_年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事。() (4)地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。() 2读文章，学会抓关键句，把握主要观点。(8分) (1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 这一自然段主要写的是_。(1分) 这段话采用了_、_两种说明方法来写。(2分) “地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词把两句话合并成一句话，说明你的观点。(1分) _ (2)地翻好，

4、又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好似妇女们刚梳的头。 这节诗写的是_。(1分) 这节诗运用了_的修辞手法，把_比作_，写出了三黑把地耙得_。(2分) 用上面的修辞写句子。(1分) _ 三、主题讨论。(3分) 我来表达看法：经济建立与环境保护。 提示：改革开放以来，我国的经济建立获得了突出的成就，但环境恶化也成为不争的事实。你怎么对待两者的关系？ _ 阅读大舞台(30分) 四、课文片段阅读。(15分) 地球所拥有的自然资也是有限的。拿矿产资来说，它()谁的恩赐，()经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类大方地提供矿产资。()，假如不加节制地开采，必将加速地球上

5、矿产资的枯竭。 人类生活所需要的水资、土地资、生物资等，本来是可以不断再生，长期给人类作奉献的。但是，()人们随意毁坏自然资，不顾后果地滥用化学品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1在括号中填入恰当的关联词语。(3分) 2第2自然段中作者列举出的可再生资包括_、_、_。(3分) 3可再生资不能再生的原因是()(多项选择)(2分) A随意毁坏B滥用化学品C自然灾害 4第2自然段中“本来”的意思是_，用在这里突出了“水资、土地资、生物资等”_。(2分) 5本来可以不断再生的人类所需的资，如今不能再生了。想一想，你在平时生活中应该怎么做？ (3分) _ 6

6、写出这两个自然段要表达的主要观点。(2分) _ 五、主题阅读拓展。(15分) 一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来： 亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。 首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我()生命力强，()也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。 其次，空气遭到污染。人类把废

7、气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。如今人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。 最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。 你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。 动植物们急忙拾掇东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前它们应该往哪儿搬呢？ 1在文中的括号内填上恰当的关联

8、词。(2分) 2对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项为哪一项()(3分) A可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。 B可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。 C环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。 3这篇文章从老松树的角度出发，展现了_的严峻问题，请你为它补上一个题目：_。(2分) 4土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进展概括。(4分) _ 5老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括答复。(4分) _ 习作新视角(30分) 六、习作展示。 雾霾、沙尘暴、酸雨这些词语过去还都是新颖词，如今却成了老百姓在街头巷尾议论的话题。请你搜集有关环境污染的资料，以自述的形式写一

9、篇作文，呼吁人们保护环境。 要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于450字。 第六单元主题训练卷 一、1.晶莹裹着和蔼可亲 大方资奉献 滋润 2例如：美丽参天神圣珍贵 清澈温暖有限宏伟 3(1)浪淘风簸自天涯 (2)千里莺啼绿映红 (3)两山排闼送青来 (4)碧玉妆成一树高 (5)自在娇莺恰恰啼 4(1)生命的摇篮美丽壮观和蔼可亲(2)旱天的鹅(3)一张软床躺一躺 5. 二、1.(1)(2)(3)(4) 2(1)地球的渺小列数字作比拟 因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。 (2)三黑把地耙得又平又顺溜比喻耙好的地妇女们刚梳的头又平又顺溜 例如：这么松散的地，多像一张软软的床。 三、例如：假如我们在开展经济时，不注意对环境的保护，到后来环境的恶化会让我们得不偿失。所以，要正确处理好经济建立与环境保护的关系，不能以破坏环境为代价来开展经济。 四、1.不是而是但是因为不但还 2水资土地资生物资 3AB 4原先，先前如今不可再生了 5例如：节约能，减少污染，保护环境。 6地球所拥有的自然资是有限的。 打农药，导致土壤有害。 5老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空气污染、水质污染。 六、思路点拨：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、沙尘暴等，然后以第一人称 “我”来写，可以写它的形成及给人类和环境带来的危害等。例文略。 第 9 页 共 9 页