南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009离线作业1辅导答案1

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1、南开大学21春职场心理麦课1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009离线作业1辅导答案1. 简述皮亚杰关于儿童智力发展机制的观点。简述皮亚杰关于儿童智力发展机制的观点。皮亚杰以同化、顺应、平衡等概念为基础，对儿童智力发展的机制进行了分析。他认为，当智力结构处于平衡状态下的儿童遇到新的信息时，由于新信息与原有的智力结构之间存在着差异，就会出现不平衡状态,儿童会试图克服这种不平衡状态。克服不平衡状态有三种基本途径： (1) 忽略：当外界的信息与儿童现有的智力结构差距过大，以至于儿童根本不可能对此做出任何反应的时候,儿童就会通过忽略的方式，重新回到原有的平衡状态，这时不会引

2、起儿童原有智力图式的变化。 (2) 同化：儿童只需要对外界信息略作调整或根本就不需要进行任何调整，就可将此纳入已有的智力结构中，从而回到原有的平衡状态中去。 (3) 顺应：儿童通过调整或改变自己的智力结构，以一种正确的方式对外界信息进行反应的过程。这时，儿童智力发展结构发生了质的变化，进入到一种新的平衡状态。这样，儿童智力发展又进一步，完成了主体对客体的又一次适应。 皮亚杰认为,儿童的智力就是通过这种不断地从平衡-不平衡-平衡的运动而获得发展的。 2. 描述人群中某种疾病分布情况的主要指标有：( ) A发病率 B患病率 C相关系数 D相对危险度 E样本描述人群中某种疾病分布情况的主要指标有：(

3、)A发病率B患病率C相关系数D相对危险度E样本量AB3. ICD-10中将失眠症的概念定义为：( ) A在评价失眠时须将患者在睡眠数量或质量不足的主诉和体验考虑在内，ICD-10中将失眠症的概念定义为：()A在评价失眠时须将患者在睡眠数量或质量不足的主诉和体验考虑在内，但不包括实际睡眠时间较短但无睡眠不足表现的情况B每周失眠多于3次，并至少持续1个月C睡眠中出现异常行为D除睡眠不足外，心情烦躁，日常生活和工作能力下降E原发性睡眠障碍ABD4. 要学会容忍失败，因为它是人们可以学习并加以运用的东西，这就是基利定理。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 国际上有两个权威性的心理障碍分类系统，分别

4、是：( ) AICD-10 BDSM- CDSM- DDSM- ECCMD-3国际上有两个权威性的心理障碍分类系统，分别是：()AICD-10BDSM-CDSM-DDSM-ECCMD-3AD6. 美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为_。A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习C.发现学习和机械学习D.意义学习和接受学习参考答案：B7. 当儿童认为，规则也可能是错的，也是可以修改的，他处于那种道德发展阶段A.后习俗道德B.习俗道德C当儿童认为，规则也可能是错的，也是可以修改的，他处于那种道德发展阶段A.后习俗道德B.习俗道德C.自律道德D.道德相对论参考答案：

5、ACD8. 归纳法指( )。 A从数据到理论的推理 B经验主义的证据 C两个变量之间的相关关系 D从理论到数据的推归纳法指()。A从数据到理论的推理B经验主义的证据C两个变量之间的相关关系D从理论到数据的推理A9. 试综合比较自陈量表和投射测验的异同。试综合比较自陈量表和投射测验的异同。自陈量表和投射测验作为测量人格特征的两种工具，既有相同点，又有不同点。 (1)不同点 从定义上来看，自陈量表，所谓“白陈”就是自我陈述，即让受测者个人提供关于自己人格特征的报告。测验的编制者预先拟定一系列陈述句或问题，每个陈述句或问题描述一种行为特征。若干个描述行为特征的陈述句或问题组成共同测量一种人格特质的量

6、表。投射测验，“投射”是指个人对客体特征的想象式解释，在这种解释中，个人具有将自己身上发生的心理过程无意识地附着在客体身上的倾向。 从理论假设上来看，自陈量表的假设是只有受测者最了解自己的人格特征。因为个人随几寸随地都在观察自己的行为，而他人不可能了解自己行为的所有方面，所以采用自我报告的方式。而投射测验重在探讨人的无意识心理特征，对受测者在测验上反应的解释就不可避免地受到精神分析理论的影响。按照精神分析理论的无意识观点，人们以某种无确定意义的刺激情境作为引导，受测者就会在不知不觉中将自己无意识结构中的愿望、要求、动机、心理冲突等特征投射在对刺激情境的解释中。 从各自的特点上来看，自陈量表的计

7、分规则简单而客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释，通常采用纸笔测验，题量较大。而投射测验的测验材料没有明确的结构和确切的意义，受测者对测验材料的反应不受限制，测验的目的具有明显的隐蔽性，测验时不受语言文字的限制，对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，同时投射测验的最大局限是计分上的困难，这使得研究者对测验结果难以进行确定的定量分析。 从测验形式上来看，自陈量表多采用问卷的方式，而投射测验多采用一些不明确的图形刺激，如罗夏墨迹测验和TAT测验等。 (2)相同点 自陈量表和投射测验都是用来测量人格的工具，各自具有各自的优势但也都存在不足，例如，自陈量表容易受到社会赞许效应

8、的影响，反应选项少等，投射测验对主试的要求高，量表的信效度受到质疑，且结果的解释缺乏客观性等，所以在实际测量中，往往两者结合使用，相互补充相互依赖，共同探测个体的人格特征。 10. 将自己的感情、意志及特征投射并强加在他人的身上，会拉近彼此的距离。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 简述动作技能的分类与形成阶段。简述动作技能的分类与形成阶段。动作技能是一种有目的的、有意识的活动能力，动作技能中有动作的成分，但动作并不就是动作技能。只有人们运用一组动作去完成某一项具体任务或解决某一具体问题时，这种活动能力才能称为动作技能。个体越是能经济、合理、有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越

9、高。 按照不同的标准，动作技能有不同的分类： (1)从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为连续的动作技能与不连续的动作技能。 (2)从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为开放性技能和封闭性技能。 (3)从反馈条件的维度，还可以将动作技能分为内循环技能和外循环技能。 根据分析操作技能形成过程中的动作特点，通常把操作技能的形成分成以下四个阶段： (1)操作定向。 (2)操作模仿。操作模仿的动作控制主要靠视觉监控，其动觉监控水平低。 (3)操作整合。在操作整合中，视觉监控逐渐让位于动觉监控。 (4)操作熟练。操作熟练的内在机制是大脑皮层中形成了动力定型。 12. 关于妄想以下正解的是

10、：( ) A妄想都是与事实不相符的信念 B妄想是一种病理性的歪曲信念 C妄想是可关于妄想以下正解的是：()A妄想都是与事实不相符的信念B妄想是一种病理性的歪曲信念C妄想是可以通过摆事实、讲道理说服的信念D妄想与患者的文化水平、社会背景相称B13. 教育心理学的基本特点是( )。 A理论性 B综合性 C实用性 D实践性 E创造性教育心理学的基本特点是()。A理论性B综合性C实用性D实践性E创造性AD14. 普通转速X线管的实际转速为( )A1500rminB2800rminC3000rminD8500rminE9000rmi普通转速X线管的实际转速为( )A1500rminB2800rminC3

11、000rminD8500rminE9000rmin正确答案：B15. 小吴到剧院去看喜剧表演，当一喜剧演员表演时，他笑得前仰后合。据了解，小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过，小吴到剧院去看喜剧表演，当一喜剧演员表演时，他笑得前仰后合。据了解，小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过，也不对其他的演员笑，在场的观众也没有人笑，那么，根据凯利(H.Kelly)的三度归因理论，小吴最有可能是因为下列哪种因素而笑的()A行为者自身B客观刺激物C所处的情境D主观的期望C根据凯利(H.Kelly)的三度归因理论，当信息一致性低、一贯性高、区别性低的时候，行为的原因归于行为者自身；当信息一致性高、一贯性高、差异性

12、高的时候，行为的原因归于客观刺激物(对象)；当信息一致性低、一贯性低、差异性高的时候，行为的原因归于行为者所处的情境。16. 简述奥苏贝尔的意义学习理论。简述奥苏贝尔的意义学习理论。正确答案：意义学习就是揭示知识的意义的学习,是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质性的、非人为的联系。奥苏贝尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型:(1)符号学习;(2)概念学习;(3)命题学习。奥苏贝尔所提倡的意义学习在实际教学进程的实施被分以下三个阶段:(1)先行组织者;(2)呈现学习材料;(3)形成知识系统。17. _是指从研究总体中抽取样本，根据样本信息来推断总体特征的研究方法。

13、_是指从研究总体中抽取样本，根据样本信息来推断总体特征的研究方法。正确答案：抽样研究抽样研究18. 以下哪些符合应激理论的内容 ( )A应激是个体在察觉处于威胁或挑战情境中作出适应和应对的以下哪些符合应激理论的内容 ( )A应激是个体在察觉处于威胁或挑战情境中作出适应和应对的过程B应激的结果可以是适应的和不适应的C应激源可以是生物的、心理的、社会的和文化的D应激反应既有生理的也有心理的E应激过程受个体多种因素的影响正确答案：ABCDE19. 经典条件反射的创始人是 ( )A华生B巴甫洛夫C斯金纳D班杜拉经典条件反射的创始人是 ( )A华生B巴甫洛夫C斯金纳D班杜拉正确答案：B20. 关于“试错

14、理论”的描述错误的是?( )A.错误和失败就是坏事，我们需要不断成功摈弃失败经验总结B.历史上许多成功者都是在这样的失败以及错误中成长起来的C.有些人被错误打败了，倒在了成功的途中，有些人则在错误中迅速成长起来，最终收获成功D.失败是成功之母，学习是一个在错误中不断摸索的过程参考答案：A21. 过高的工作价值预期有时候反过来会是一种阻碍人们做出正确选择的不利因素。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 使用惩罚的指导原则有哪些?使用惩罚的指导原则有哪些?正确使用惩罚的原则包括： (1)惩罚迅速而短暂； (2)惩罚在反应出现后立即执行； (3)惩罚在强度上要有限制； (4)惩罚是对特定的令人讨

15、厌的行为的反应，而决不能针对个人特点； (5)在反应发生的情境上要有限制； (6)应该用罚款而不是给予皮肉之苦。 在日常的生活中，要尽量少用惩罚，多用强化，因为惩罚只能告诉人们不能做什么，而没有告诉人们应该去做什么。 23. 一个能够轻松捕获知识的人，一定是最努力的人。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 请阐述你对发展心理学研究的特殊性认识请阐述你对发展心理学研究的特殊性认识发展心理学是专门研究个体心理如何随着个体年龄的增长而发展变化的，这就决定了其研究具有特殊性，具体体现在以下几个方面： 1年龄是一个特殊的自变量 在发展心理学研究中，年龄通常被视为一个特殊的自变量(即独立变量)，但它是

16、一个不可以进行人为操纵的变量，因而只有通过相关方法加以改变、操作。正由于此，发展研究在得出结论时，不能将因变量的变化完全归于年龄。即使对年龄变量本身，也要作全面分析。因为发展心理学研究的年龄变量有历法年龄、生理年龄、心理年龄和被试自己或他人知觉的年龄等多种变量。 2研究对象的年龄跨度大 发展心理学研究的特殊性还表现在它的研究对象的年龄跨度很大，从新生儿到老年，都是发展心理学的研究对象。由于年龄的差距，在研究方法学上和具体研究方法的选择上需要考虑不同方法的年龄适应性。这种主客体相互影响、相互作用的关系，可能造成事先不能预期的无关变量的产生，使研究的问题或性质发生改变，从而影响研究的科学性。同时，

17、发展心理学的研究对象都是有思想、情感、意志及特殊的气质、性格和学习能力的个体，心理发展研究者者不仪要从科学的角度考虑，而且还要从道德、伦理以及人道的角度考虑，由此必然造成对研究对象不能严密控制或操纵的特殊性。 3发展心理学的研究是一个主客体相互作用的过程这种主客体相互影响、相互作用的关系，可能造成事先不能预期的无关变量的产生，使研究的问题或性质发生改变，从而影响研究的科学性。同时，发展心理学的研究对象都是有思想、情感、意志及特殊的气质、性格和学习能力的个体，心理发展研究者者不仪要从科学的角度考虑，而且还要从道德、伦理以及人道的角度考虑，由此必然造成对研究对象不能严密控制或操纵的特殊性。 25.

18、 注意属于( )。心理咨询师2008年11月三级 A认知过程 B情感过程 C意志过程 D心理状态注意属于( )。心理咨询师2008年11月三级A认知过程 B情感过程 C意志过程 D心理状态D注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理活动总是指向于、集中于某些对象的这种特点或状态。所以，注意不是一种心理过程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何属性。26. 有关“负强化”是描述不正确的是?( )A.负强化是个人在行动过程中通过对不利因素的不断反馈、消除来达到解决问题的效果B.学习的过程中难免也会出现各种各样的错误，不要利用负反馈C.通过修正错误的方法强化希望发生的行为，

19、让其不断重复地出现，最终获得正确的理论D.学习的过程中难免也会出现各种各样的错误，不要利用负反馈参考答案：B27. 在下列选项中，关于幻想与创造性想象的说法正确的有( )。 A创造性想象是个人所追求和向往的 B幻想小与创造在下列选项中，关于幻想与创造性想象的说法正确的有( )。A创造性想象是个人所追求和向往的 B幻想小与创造性活动直接相关C幻想可以不以表象材料为依据 D它们都富有新奇性BDA项，创造性想象不一定是人追求和向往的。B项，创造性想象与创造性活动直接相关而幻想指向未来，不与创造性活动直接相关联。C项，想象都是以表象为其内容的，因此幻想与创造性想象都以表象材料为依据。D项，创造性想象与

20、幻想都富有创造性和新奇件。28. 在弗洛依德人格结构理论中，他认为自我遵循的原则是：( )。A.快乐B.现实C.完美D.求实参考答案：B29. 动机的期望一价值理论(expectancyvalue models)认为，人的行为是下述哪两种之间达成某种平衡的结果?( ) A动机的期望一价值理论(expectancyvalue models)认为，人的行为是下述哪两种之间达成某种平衡的结果?()A奖赏额度与所需努力之间B成功的机会C个人对目标的认识与现实之间D一个人内驱力的强度与奖赏之间C30. 下列对心境障碍患者进行心理治疗的方法中属于行为治疗的是：( ) A试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是

21、下列对心境障碍患者进行心理治疗的方法中属于行为治疗的是：()A试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知B注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐C鼓励患者去做一些有趣的事，帮他们制定活动计划表D教会患者一些基本社会技能，以达到令人满意的人际交往E力图引导患者发现，实现个人生活目标是获得更好生活的理由BCD31. 儿童青少年心理障碍的主要特点是什么?儿童青少年心理障碍的主要特点是什么?(1) 儿童青少年处于不断发展的过程中，但其发展速度因人而异。因此观察到的问题是属于发展性的滞后还是需要重视和干预的心理问题，需要仔细地辨别。 (2) 儿童通常不能用语言把自己的问题准确

22、描述出来。通常他们以不恰当的行为方式表达其内心感受，家长和老师需要对儿童的行为进行分析理解。有时候，家长和老师把某种行为理解为是严重的心理障碍，但可能只是发展性滞后或是一般性的行为；另一方面，对于某些严重的心理障碍，家长和老师却可能予以忽视。 (3) 儿童的问题有时会针对特定的情境表现出特异性。在评估和诊断时考虑儿童所处的社会情境是非常重要的。 32. 试述体育运动中的归因训练的具体方法。试述体育运动中的归因训练的具体方法。有效的归因训练对学生或运动员更好地完成训练任务和调整心理状态十分有利。体育运动中的归因训练可以从以下几个方面着手： (1)给予积极的反馈：有研究指出，主要给予积极反馈、同时

23、偶尔给予批评比其他反馈形式的效果好。当学生或运动员失败时，要使他们感到自己虽有缺点，但仍被集体、教师或教练员所完全地接受、喜欢。 (2)增加成功的体验：个体只有获得一定的成功感，才能建立一种积极的心理定势，相信自己可以把握命运。为此，可以将学生与运动员按照年龄、技能水平、体能水平分组，进行教学和训练比赛，以使不同的学生或运动员有更多机会体验成功。 (3)建立成功与失败的恰当标准：成功的标准是相对的。应让学生和运动员根据自己的具体情况为自己制定不同的成功标准。这一标准应是具体、明确、富有挑战性的，能给自己提供不断的成功体验。 (4)明确各种影响因素的可控性：教练员或教师应指导运动员或学生明白哪些

24、因素是可控的，哪些因素是不可控的，并将他们的注意力引导到那些可控的因素上，而忽略那些不可控的因素。 (5)设置明确与具体的目标：设置明确与具体的目标可以帮助运动员接受个人的责任。 (6)强调个人努力：应当教育学生或运动员，个人努力是提高技能水平、运动成绩的最重要的决定因素，这样将会产生更好的动机效果并产生更好的运动成绩。 (7)谨慎地比较个体之间的差距：对个体分析其他人的长处时，应注意使用客观的标准和恰当的期望。例如，如果使用操作性的、具体的评论来指出学生或运动员的不足，有助于使技能较差的学生或运动员明确了解他应当做怎样的努力才能改进技术，同时也不会产生失落感和羞愧感。 (8)实事求是：归因应

25、与实际相符，否则会使学生或运动员产生对教师或教练员的不信任和抵触情绪等。这将不利于运动员自信心的建立和运动成绩的提高。 33. 从短时记忆转入长时记忆的重要心理机制是( )。 A组块化 B机械性复述 C精细性复述 D接近联想从短时记忆转入长时记忆的重要心理机制是( )。A组块化 B机械性复述 C精细性复述 D接近联想C34. 最早编制科学水平的人格测验的是：( ) AJung BGalton CWoodworth DKraepelin最早编制科学水平的人格测验的是：()AJungBGaltonCWoodworthDKraepelinB35. 如何找到最好的方法去解决问题?( )A.相信方法总比

26、问题多B.尽可能多地找到解决问题的方法C.权衡利弊，最适合的才是最好的D.抓好重点参考答案：ABC36. 认知偏差，是我们对职业的认知与事实是不符的，导致我们所选择的职业，我们所认为自己感兴趣且能够表现优秀的工作，也许只是我们认识的假象。( )A.错误B.正确参考答案：A37. 行为主义语言学习理论认为( )A.语言是天生的B.语言的获得是一个意义理解的过程C.婴儿有一套天行为主义语言学习理论认为( )A.语言是天生的B.语言的获得是一个意义理解的过程C.婴儿有一套天生的语法规则D.语言的获得是一个跟反射行为有关的不断强化过程参考答案：D38. 简述创造力培养应遵循的基本原则。简述创造力培养应

27、遵循的基本原则。学生创造力培养应遵循以下原则： (1)协同性原则。学生创造力的培养与训练，应同日常教学活动及学生的其他活动协同进行，充分发挥创造力培养与训练同知识传授、能力培养、思维培养、个性品质培养等在教学目标、内容和方法方面的协同效应，促进学生创造能力与创造意识的协同发展，提高学生的综合创新素质。 (2)主体性原则。在对学生的创造力培养与训练中，教师应当更多地把学生放在整个活动的主体地位，引导和启发全体学生自觉地、积极地、主动地参与到活动中来，培养他们的创造意识、主动参与创造和独立进行创造的精神。 (3)活动性原则。创造力培养与训练的最终目的，是让学生能更为有效地解决学习、生活和社会实践中

28、的具体问题。因此，教师应结合实际，在形式多样的发明、制作、实验、论文等各种科技创造活动或实际的科学研究活动中，进行创造力的培养与训练，让学生掌握实际操作能力。 (4)整体性原则。人的创造力有多维度、多层次的结构，因此，从整体上去提高一个人的创造力要比让一个人单单掌握几种创造方法更加有价值。 (5)兴趣性原则。学生创造力的培养与训练，要求教师善于创设活动情境采取以趣激学、寓教于乐、趣中启智、丰富多彩的形式进行，使学生对创造力的培养与训练产生浓厚的兴趣，兴趣盎然地参与其中。 39. 让倾听有效的原则有哪些?( )A.不要随意打断对方B.目光要专注C.要有回应D.用心倾听参考答案：ABCD40. 简

29、述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。一般而言，内部动机对学生参与体育活动的推动力量较大，维持的时间也较长。因为由内在需要所引发的活动本身就可以使学生得到某种满足，如运动乐趣的获得、竞争的参与、运动效能感的提高等，无需外力的作用。因此，内部动机的“内滋奖励”是既经济又更富有积极推动作用的心理动力。 而外部动机对学生体育参与的推动力量相对较小，持续作用的时间也较短。“外附奖励”一旦消失，外部动机的动力作用也会很快减弱。但外部动机对于那些年龄较小或尚欠缺运动动机的学生来说，利用外部动机引发运动活动行为还是十分必要和有效的。 41. 根据心理技能训练的

30、周期，心理技能训练的方法可分为_。 A一般的心理技能训练 B长期心理技能训练 C根据心理技能训练的周期，心理技能训练的方法可分为_。A一般的心理技能训练B长期心理技能训练C短期心理技能训练D单一的心理技能训练BC42. 根据精神活性物质的药理特性可将之分为如下七类：中枢神经系统抑制剂、_、_、_根据精神活性物质的药理特性可将之分为如下七类：中枢神经系统抑制剂、_、_、_、_、_及烟草。正确答案：中枢神经系统兴奋剂 大麻 致幻剂 阿片类 挥发性溶剂中枢神经系统兴奋剂大麻致幻剂阿片类挥发性溶剂43. 试说明音调与频率的关系。试说明音调与频率的关系。音调是一种心理特性。频率是一种物理特性。两者的变化

31、不完全对应。在1000赫兹以上，频率与音调的关系几乎是线性的，音调的上升低于频率的上升；在1000赫兹以下，频率与音调的关系不是线性的，音调的变化快于频率的变化。如图31所示。 44. 卡尔罗杰斯怎样看待无条件积极关注的作用?卡尔罗杰斯怎样看待无条件积极关注的作用?卡尔罗杰斯认为无条件积极关注对个体健康人格的发展以及良好自我潜能的实现有重要的作用。 (1)卡尔罗杰斯认为无条件的积极关注在儿童成长过程中十分重要。通过无条件的积极关注，儿童感到尽管他们可能有错误和过失，但总是处于被爱与认可的气氛之中，而这种爱与认可纯粹发于自然，不是他们必须努力才可能争取得来的。罗杰斯建议，当儿童行为失当时，其父母

32、应该强调他们不认可的是这种行为而非孩子本身。 (2)无条件的积极关注对成人也十分重要，因为成人也经常为获得认可与自我实现之间的冲突而焦虑。对于那些与自己亲近的人，成人应该同时给予和获得无条件的积极关注。更加重要的是，成人需要无条件的、积极的自我关注，也就是悦纳自我，而不是关注那些试图改变的缺点。 45. 什么样的运动内容能影响运动兴趣水平_。 A新奇性 B适合性 C独特性 D竞争性什么样的运动内容能影响运动兴趣水平_。A新奇性B适合性C独特性D竞争性ABD46. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。 A与生俱来的 B在先天因素基础上形成的 C实践锻炼的结果 D一个人对人、对己、对事、对

33、物的态度是()。A与生俱来的B在先天因素基础上形成的C实践锻炼的结果D通过学习而形成的D47. 职业测验最重要的两种效度是( )。 A内容和构想效度 B构想和预测效度 C预测和内容效度 D内容和表面职业测验最重要的两种效度是()。A内容和构想效度B构想和预测效度C预测和内容效度D内容和表面效度C内容效度是指测验题目与欲测量或预测的内容相一致的程度；预测效度是指测验对预测某种行为的有效性程度。由于职业测验的目的是选拔和安置人才，使人职匹配，所以更看重内容和预测效度。表面效度是指受测者主观上觉得测验项目的有效程度；构想效度是指测验能测到某一理论构念或特质的程度。48. 动机首先是一种动力，是引起人们活动的( ) A直接原因 B间接原因 C信息因素 D情境因素动机首先是一种动力，是引起人们活动的()A直接原因B间接原因C信息因素D情境因素A动机是主体自身的因素，而不是外界的信息因素或情境因素，是引起人们活动的直接原因。49. 影响心理健康的因索有_。( )A.生物学因素B.阿Q精神C.心理因素D.社会文化因素影响心理健康的因索有_。( )A.生物学因素B.阿Q精神C.心理因素D.社会文化因素参考答案：ACD50. 面对一个声望高、地位高的人，要卑微，要趋炎附势。( )A.错误B.正确参考答案：A