新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学计划含教学进度安排

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1、新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案含教学进度安排 新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案 一、学情分析p ： 本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。学生来于本区各村，素质不一，根底参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵敏，差生根底不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析p ，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。 学习成绩较差的学生是：倩、姜蒙恩、康涛等学生。他们普遍学习根底及学习习惯较差。 二、教材简析： 1、根本构造： 新人教版部编本六年级下册

2、语文教材于2022年春期正式试行。本册教材按专题组织单元，共六组，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组根本由“导语”“课例”“口语 交际” “习作”“语文园地”五局部组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了 “阅读链接”。 全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“

3、口语交际和习作”仍然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用几个详细事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。 本套教材学习到

4、六年级上册，学生累计认字3000个，提早完成九年义务教育前三学段识字量。故本册教材不再安排识字任务。 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中，有一个与以往教材较大的改动的地方，就是不再设有“词语盘点”，而是把所有词语都在教材最后以“词语表”的形式按课文呈现。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音均在生字上方标注，多音字随文注音。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在

5、教学中要给予一定的提示。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，合适小学生读读背背。这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。 2、教材的主要特点： 一全面、准确地落实语文教学目的 二加强整合，使教材成为互相联络的整体 三加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方 式 四“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求 五加强语文学习与生活实际的联络 三、教学要求： 课堂教学是教学改革中重要的也是最

6、困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地开展，在开展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原那么下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”读读背背、阅读、口语交际、习作、理论活动等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。 1、知

7、识方面 1借助汉语拼音识字，会写120个，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。 2背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 3背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字完成课文配套课外阅读30篇。 4学习阅读，能初步理解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。 5学惯用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 6学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 7在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会【关键词】：p 句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深化考虑；理解含义深化的句子；继续学惯用较快的

8、速度读课文。 8学习修改自己的习作。 2、技能方面 1会使用字典、词典进展识字，有一定独立识字的才能。 2能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 5能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子；体会【关键词】：p 句在表情达意方面的作用。 6在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。 7会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。 8乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。 9能写简单的记事作文

9、、作品梗概、想象作文、等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、整洁。 四、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。 要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 五、学具准备： 充分利用教学挂图，利用“小学空中课堂”的优势，围绕每课的教学特点制作出高品质的多媒体课件为教学效劳。 六、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 2、认真学习新课

10、表，在课堂中浸透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学才能及合作交往等才能为主，进步学生语言的听说读写才能。 3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法进步学习兴趣，从而进步课堂效率。 4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，及时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、老师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 七、学困生的转化工

11、作： 作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专 门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰辛的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高开展，这是历史以来有效的教育原那么。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果十清楚显

12、。本学期将继续抓好差下生的转化工作。 八、教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 12.102.14 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 6 22.172.21 3、古诗三首 4*、藏戏 习作：家乡的风俗 6 32.242.28 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记节选 6 43.23.6 6*骑鹅旅行记节选 7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 6 53.93.13 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 6 63.163.20 9、那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露 6 73.233.27 第三单元测试 10、古诗三首 6 83.304.3

13、11、十六年前的回忆 12、为人民效劳 13*金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 6 94.74.10 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 5 104.134.17 14、文言文两那么 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 6 114.204.24 17*他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 6 124.274.30 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 5 135.45.8 第六单元检测 古诗词诵读 6 145.115.15 古诗词诵读 综合复习 6 155.185.22 综合复习 6 165.255.29 综合复习 6 176.16.5 综合复习 6 186.86.12 综合复习 6 196.156.19 综合复习 6 第 10 页 共 10 页