2014海淀初二下物理期末试题及答案

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1、2013-2014北京市海淀区初二物理下学期期末评价测试（附答案） 学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共28分，每小题2分）1下列四位科学家中，以其名字命名功的单位的是( )A伽利略 B牛顿 C帕斯卡 D焦耳2图1所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是( )3图2所示的四个用具中，属于费力杠杆的是( )图3核桃钳抽水机手柄 镊子 裁纸刀 ABCD4图3所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是( )图3铁轨下铺枕木B书包带做得很宽A大型装有很多轮子C注射器针头做得很尖D5图4所示各种现象中，属于连通器应用的是( )CAD用吸盘搬运玻

2、璃用离心式水泵把水抽到高处用注射器吸取药液船通过船闸BD图4 6下列关于做功的说法中正确的是( )A用水平力推着购物车前进，推车的力做了功B把水桶从地面提起来，提水桶的力没有做功C书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功D挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功7下列现象中，由于惯性造成的是( )A向上抛石块，石块出手后上升越来越慢B向上抛石块，石块出手后最终落回地面C船上的人向后划水，船会向前运动D百米赛跑中，运动员到达终点时不能立即停下来8运动员推铅球，铅球离手后在空中运动的过程中（不计空气阻力），其受力情况是( )A只受推力 B只受重力C受推力和重力 D不受力的作用9测量一个约8N的力时

3、，应选用最合适的弹簧测力计是( )A最大称量值为15N，分度值为0.5NB最大称量值为10N，分度值为0.2NC最大称量值为5N，分度值为0.1ND上述三个弹簧测力计都可以10下列事例中，物体运动状态不变的是( )A火车启动时，从静止变为运动B在地面上滚动的小球，速度逐渐变小C重物被吊车沿直线向上匀速吊起D汽车在盘山公路上匀速行驶11实验课上，小华用弹簧测力计水平拉一木块在水平桌面上做匀速直线运动（如图5所示），设弹簧测力计对木块的拉力为F，木块重为G，木块对桌面的压力为F压，桌面对木块的支持力为N，木块受到的滑动摩擦力为f，下列说法中正确的是( )AF与f是一对平衡力BG与F压是一对平衡力C

4、G与N是一对相互作用力DF与G是一对相互作用力12对机械效率的理解，下列说法中正确的是( )A机械越省力，机械效率越高B机械做功越快，机械效率越高C额外功相同，有用功越大，机械效率越高D有用功相同，总功越大，机械效率越高13如图6所示的一水箱，水面上漂浮着一个木块。A为水箱的进水管，B为出水管，B的出水流量比A的进水流量大。先关闭B管阀门，再打开A管阀门，当水箱中水面达到MN处时，再打开B管阀门，下列关于打开B管阀门后的说法中正确的是( )A水对容器底压强逐渐减小到零B木块受到的浮力逐渐减小到零C木块受到的浮力和箱底受到水的压强都保持不变D箱底受到水的压强逐渐减小到某一个固定值后保持不变14甲

5、物体静止在水平地面上时，对地面的压强为6105Pa。现将甲物体用细绳挂在轻质杠杆的A端，杠杆的B端悬挂乙物体，如图7所示，当杠杆在水平位置平衡时，甲物体对地面的压强为2105Pa，已知：乙物体的质量为2kg，OA:OB=1：3，g取10N/kg。下列判断中正确的是( )A甲物体的底面积等于210-5m2B甲物体对地面的压力等干60NC要使甲物体恰好被细绳拉离地面，可以移动支点O的位置，使OA:OB=2：9D要使甲物体恰好被细绳拉离地面，杠杆B端所挂物体的质量至少应增加2kg二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共12分，每小题3分。每小题选项全选对的得3分，选对

6、但不全的得2分，有错选的不得分）15小李对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中正确的是( )A跳远运动员助跑是为了增加起跳时的惯性B射箭运动员用力拉弓，力使弓的形状发生改变C踢出的足球在地面上滚动一段距离后停下，是阻力作用的结果D足球运动员头球攻门，力使足球的运动方向发生改变16如图8所示，甲、乙、丙三个完全相同的长方体竖放在水平地面上，若把乙、丙中的阴影部分切除后，甲、乙、丙对水平地面的压力大小和压强大小关系正确的是( )AF甲F乙F丙BF甲F乙p丙Dp甲p乙p丙 17小雪将一支密度计分别放人两种不同的液体中静止，如图9所示。若两种液体的密度分别为甲、乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙

7、，则下列判断正确的是( )A甲乙 B甲F乙18图10所示是人和起重机分别将重物从地面提升到高处的情景。其中高台上的重物为人和起重机经过他们各自下方的时钟所显示的时间内完成提升的（忽略滑轮受到的重力和滑轮与轴的摩擦）。根据甲、乙两图所示情景，可判断下列说法中正确的是A甲图中人和起重机做功一样多，所以二者功率一样大B甲图中人和起重机做功一样多，起重机所用时间短，所以起重机功率大C乙图中人比起重机做功快D乙图中起重机比人做功快三、填空题（共12分，每小题2分）19力的三要素包括力的大小、方向和_。20在高原地区水的沸点低，这是因为高原地区的大气压_一标准大气压。（选填“大于”、“等于”或“小于”）2

8、1飞机起飞升空时，机翼上方气流的流速比机翼下方的大，则机翼上方的气流对机翼的压强_机翼下方的气流对机翼的压强。（选填“大于”、“小于”或“等于”）22有一木块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出0.12kg水，木块受到的浮力为_N。(g=10N/kg)23质量为20kg的木箱静止在水平地面上，小王用100N的力竖直向上提木箱，则木箱所受合力大小为_N。(g=10N/kg)24张老师在研究浮力产生原因时，做了如下实验：图11是由容器A和B构成的连通器，B容器底的中间部分有一个面积为80cm2的方孔，将密度为0.6g/cm3、边长为l0cm的正方体木块放在容器B中，且把容器底方孔密合覆盖，向B

9、容器中缓慢注入15cm深的水，发现木块静止在B容器底部。为使B容器中的木块在水中上浮。需要在A容器中至少注入距离B容器底_cm深的水。四、实验与探究题（共35分，2533题各2分，35题3分，34、36题各4分，37题6分）25如图12所示，画出木箱所受重力的示意图。26如图13所示，画出力F对支点（转轴）O的力臂L。27小明准备用滑轮组提升重物，请在图14中画出最省力的绕线方法。28如图15所示，弹簧测力计的示数是_N。29做“研究杠杆平衡条件”的实验时，使杠杆在水平位置平衡之后再挂钩码。实验中有10个相同的钩码，杠杆上每格的长度均等距（如图16所示）。当在A点挂上4个钩码时，应在O点右侧距

10、O点2格处挂_个钩码，就可以使杠杆在水平位置平衡。30如图17所示，将同一个微小压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管两端液面的高度差保持不变。这个现象说明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小_（选填“相等”或“不相等”）。31如图18所示为小强探究物体不受力时的运动规律的实验装置。他共做了三次实验，第一次让小车从斜面上运动到水平的毛巾表面上。第二次让小车从斜面上同一高度运动到水平的棉布表面上。第三次让小车从斜面上同一高度运动到水平的木板表面上。小车停下来的位置如图18所示。由此推理，如果让小车从斜面的同一高度运动到水平玻璃表面上，小车运动

11、的距离将会_（选填“更近”或“更远”）。如果让小车从斜面上同一高度运动到没有任何阻力的水平表面上，小车将作_直线运动。32如图19所示，用手指稍微用力压铅笔。右边的手指有明显的疼痛感，左边的手指却不怎么疼，这说明了压力的作用效果与_有关；手指增加用力，右边的手指感觉比原来更疼，这是由于压力的作用效果与_有关。33小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力和阻力臂为不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡；分别测量出动力臂L1和动力F1的数据如下表所示。请你根据验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F1与动力臂L1的关系式：_。L1/m0.30.250.150.1

12、0.060.05F1/N11.2235634在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，小刚用图20所示的同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如下表：序号速度v/ms-1钩码总重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)机械效率(%)10.220.10.80.383.320.240.11.50.3(l)实验序号1中，拉力F的功率为_W；(2)实验序号2中，滑轮组的机械效率是_；(3)根据以上实验数据可以得到结论：在滑轮组的绕绳的方式不变情况下，随着吊起物体的_增大，滑轮组的机械效率_。35小明利用如图21所示的装置，分别在水平面上匀速拉动两个同种材料制成的正方体A和B（各面粗

13、糙程度均相同，其中一面带有拉环），他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。请利用给定的实验器材，设计一个实验证明小明的观点是错误的。36小明利用弹簧测力计、细线、装有适量水的小桶，测量铁矿石的密度。以下是小明设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。(1)将装有适量水的小桶悬挂在弹簧测力计下方，待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数F1，并记录在表格中；(2)用细线拴住铁矿石，将铁矿石放入小桶中，手松开细线，铁矿石沉入桶底（没有水溢出），待小桶静止时，读出弹簧测力计的示数F2，并记录在表格中；(3)_，待小桶静止时，读出弹簧测

14、力计的示数F3，并记录在表格中；(4)已知水的密度为水，利用测量出的物理量和水计算铁矿石的密度=_，并将计算结果记录在表格中。37学习了弹力知识后，小明发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小明提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：“弹簧的伸长量（L）跟所受拉力(F)是否成正比”。要求：(1)请写出实验步骤；(2)画出实验数据记录表；(3)请写出判断弹簧的伸长量（L）跟所受拉力(F)是否成正比的方法。五、计算题（共13分，38题6分

15、，39题7分）38如图22所示，用滑轮组提升一木箱，已知动滑轮重4N，木箱重150N，现将木箱匀速提升10m（不计绳重和摩擦）。求：(1)提升过程中的有用功；(2)拉力做的总功；(3)滑轮组的机械效率。39为了检测水库的水位，小明设计了利用电子秤显示水位的装置。该装置由长方体A和B、滑轮组、轻质杠杆CD、电子秤等组成，且杠杆始终在水平位置平衡，OC:OD=1:2，如图23所示。已知A的体积VA=0.03m3，A所受的重力GA=600N，动滑轮受到的重力G动=30N，B所受的重力GB=110N。当水位上涨到与A的上表面相平时，水面到水库底部的距离h=20m。不计杠杆和绳的重力与滑轮和轴的摩擦，g

16、取10N/kg.求：(1)水库底部受到水的压强；(2)A受到的浮力；(3)此时电子秤对B的支持力。参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共28分）题号1234567891011121314答案DBCDBADBBCACDC二、多项选择题（每小题3分，共12分）题号15161718答案BCDACBCBD三、填空题（每小题2分，共12分）题号192021222324答案作用点小于小于1.2013.75答图3答图2O第题图F第题图L第题图答图1G第题图四、实验与探究题（共35分，2533题各2分，35题3分，34、36题各4分，37题6分）25见答图1（2分）26见答图2（2分）27见答图3（

17、2分）282.8（2分） 296（2分） 30相等（2分）31更远（1分），匀速（1分）32受力面积（1分），压力大小（1分）33杠杆平衡时，如果阻力、阻力臂保持不变，则（2分）34（1）0.48（1分）（2）88.9%（1分） （3）重力（1分），增大（1分）35实验步骤及实验现象：（3分）（1）将AB叠放置于图中的水平面上，A与平面接触，利用图中的装置匀速拉动A和B，并保持A和B相对静止，观察并记录弹簧测力计的示数F1；（2）将AB倒置叠放于水平面上，B与平面接触，利用图中的装置匀速拉动B和A，并保持A和B相对静止，观察并记录弹簧测力计的示数F2；（3）对比前后两次拉力F1与F2的大小，发

18、现F1=F2。由于物体做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力。两次实验中接触面积虽然不同，但是接触面对物体的摩擦力相同，可见小明的观点是错误的。36（3）用手提起细线，使铁矿石仍浸没水中且不接触桶底和壁。（4分）（4）（2分）37（1）实验步骤：（4分）将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度L0，将数据记录在表格中。将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度L，将钩码的质量m和弹簧的长度L记录在表格中。仿照步骤，依次在弹簧下面挂2个、3个、4个、5个、6个钩码（不超出弹性限度），每次用刻度尺测量弹簧的长度L，并将每次钩码的总质量m和相应的弹簧长度L记录在表格中。利用公式

19、FGmg，分别计算出6次弹簧所受拉力F，分别记录在表格中。 利用公式LLL0，分别计算出6次弹簧的伸长量L，分别记录在表格中。（2）实验数据记录表格：（1分）L0/m m/kgL/mF/NL/m（3）每一次弹簧受到的拉力F与每一次对应弹簧的伸长的长度L的比值是否相等，相等说明弹簧的伸长量（L）跟所受拉力（F）成正比，反之，不成正比。（1分）五、计算题（共13分，38题6分，39题7分）38（1）拉力做的有用功W有=Gh=150 N10m=1500J2分（2）拉力做的总功W总=（G+G动）h=1540J2分（3）滑轮组的机械效率=W有/W总=1500J/1540J=97.4%2分39（1）水库底部受到水的压强：p=水gh=1.0103kg/m310N/kg20m=2.0105Pa2分（2）A受到的浮力： F浮水gV排=1.0103kg/m310N/kg0.03m3=300N2分（3）设每根细绳对东滑轮的拉力为T，杠杆C端的拉力为Fc，B对杠杆D端的拉力为FD，电子秤对B的支持力为N，则 3T=G动+GA-F浮 FC=T FcCO=FDOD N=GB-FD 解得 N= GB-（G动+GA-F浮）=55N3分（其他方法正确也相应得分。）