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1、第1课时基因的分离定律一、选择题1.(2013课标,6,6分)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2.(2013山东理综,6,4分)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是()A.曲线的F3中Aa基因型频率为0.4B.曲线的F2中Aa基因型频率为0.4C.曲线的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1
2、/2)n+1D.曲线和的各子代间A和a的基因频率始终相等3.(2012安徽理综,4,6分)假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占,抗病植株RR和Rr各占,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占() A.B.C.D.4.(2012江苏单科,11,2分)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是() A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D.F2的31性状分离比一定依赖于雌雄
3、配子的随机结合5.(2011上海单科,30,3分)某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如表。若WPWS与WSw杂交,子代表现型的种类及比例分别是()纯合子杂合子WW红色ww纯白色WSWS红条白花WPWP红斑白花W与任一等位基因红色WP与WS、w红斑白花WSw红条白花A.3种,211B.4种,1111C.2种,11D.2种,316.(2011海南单科,18,2分)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方
4、式的是()A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花7.(2014安徽名校一联,19)某植物幼苗的颜色由一对等位基因控制。基因型为AA的个体呈深绿色,基因型为Aa的个体呈浅绿色,基因型为aa的个体呈黄色,黄色个体无法进行光合作用。有关说法错误的是()A.浅绿色植株自花传粉,其成熟后代的遗传因子组成及比例为AAAa=12B.浅绿色植物连续自交n次,成熟后代中杂合子的概率为1/2nC.aa个体不能存活的原因是不能进行光合作用合成有机物D.这
5、种植物种群在繁殖过程中肯定存在进化8.(2014安徽名校三联,4)如图是由基因B、b控制的某单基因遗传病的家系系谱图,其中3不携带该遗传病的致病基因。据图判断下列有关分析正确的是()A.该遗传病的致病基因不可能在常染色体上B.1、4、7的基因型一定相同,均为XBXbC.5、6、9虽不患病,但也可能是致病基因携带者D.3与4再生一个患病男孩的概率为1/49.(2014安徽名校一联,23)人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的。该酶主要作用是催化脑细胞中脂类的分解和转化。病人的基因型为aa。下列原因中最能解释Aa型个体像AA型个体一样健康的是()A.基因A阻止了基因a的转录B.基因a可表达一
6、种能阻止等位基因A转录的抑制蛋白C.在杂合子的胚胎中a突变成A,因此没有Aa型的成人D.Aa型的个体所产生的氨基己糖苷酶数量正常10.(2013安徽合肥一中模拟)下图是一个某遗传病的家谱图,3号和4号为异卵双生。他们基因型相同的概率是()A.5/9B.1/9C.4/9D.5/1611.(2013安徽江南十校联考)已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交,F1全为灰身。F1自交产生F2,将F2的灰身果蝇取出,让其自交,后代中灰身和黑身果蝇的比例为()A.51B.81C.41D.7112.(2013安徽蚌埠一模,9)玉米是雌雄同株植物,可以接受本植株的花粉
7、,也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米(A和a分别控制显性性状和隐性性状,且AA、Aa表现型相同),假定每株玉米结的子粒数目相同,收获的玉米种下去,具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近() A.14B.511C.12D.7913.(2013河南焦作一模,6)甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述,正确的是()A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B.实验中每只小桶内
8、两种小球的数量和小球总数都必须相等C.甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D.甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/414.(2013江西鹰潭一模,6)将具有一对相对性状的纯种豌豆间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米间行种植,通常情况下,具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是()A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是31D.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性15.(2013山东滨州一模,21)研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Cb黑色、Cs银色、Cc乳白色、Cx白化
9、。为确定这组基因间的关系,进行了部分杂交实验,结果如下,据此分析下列选项正确的是()交配亲代表现型子代表现型黑银乳白白化1黑黑220072黑白化109003乳白乳白0030114银乳白0231112A.两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种C.无法确定这组等位基因间的显性程度D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色二、非选择题16.(2013江苏南京盐城一模,28)在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表现型与基因型的关系如下表(注:AA纯合胚胎致死)。请分析回答相关问题。表现型黄色灰色黑色基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2(1)若
10、亲本基因型为Aa1Aa2,则其子代的表现型可能为。(2)两只鼠杂交,后代出现三种表现型。则该对亲本的基因型是,它们再生一只黑色雄鼠的概率是。(3)假设进行很多基因型为Aa2和a1a2的鼠杂交,平均每窝生8只小鼠。在同样条件下进行许多基因型为Aa2和Aa2的鼠杂交,预期每窝平均生只小鼠。(4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型?实验思路:选用该黄色雄鼠与多只色雌鼠杂交。结果预测:如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为。如果后代出现,则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。17.(2013辽宁沈阳、大连第二次联考,32)在某种安哥拉兔中,长毛(由基因HL控制)与短毛(由基因HS控制)是由一对等位基因控制的相对性状。某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验,产生了大量的F1与F2个体,统计结果如下表,请分析回答:实验一()长毛短毛()F1雄兔全为长毛雌兔全为短毛实验二F1雌雄个体交配F2雄兔长毛短毛=31雌兔长毛短毛=13(1)实验结果表明:控制安哥拉兔长毛、短毛的等位基因(HL、HS)位于染色体上;F1雌雄个体的基因型分别为。(2)F2中短毛雌兔的基因型及比例为。(3)若规定短毛为隐性性状,需要进行测交实验以验证上述有关推测,既可让F1长毛雄兔与多只纯种短毛雌兔杂交,也可让,请预期后者测交子代雌兔、雄兔的表现型及比例。
2015版高考生物总复习 第七单元 第1课时 基因的分离定律练习
