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1、小班综合主题比较大、中、小教案反思 活动目的：1、通过操作活动，能正确区分大、中、小。2、学习将各类物品按大、中、小或小、中、大排序分类。3、通过操作活动，体验参与活动的乐趣。活动准备：1、圆形饼干大、中、小每位幼儿三块放入盘中。2、投影仪、电视机。3、各类物品大、中、小衣服、塑料盆、盒子、鞋子布置在教室里。4、有大、中、小实物图案的操作卡片苹果、香蕉、刺猬、象。5、汉字大、中、小人手一套。6、课前请幼儿洗手并消毒桌面。7、大、中、小积木混放在一起，有大、中、小标记的箩筐三个。活动过程：1、通过操作活动，让幼儿认识大、中、小。1观察饼干，感知形状与大小。老师：盘子里的饼干你们喜欢吗？它们都是什
2、么形状的?;老师：三块饼干比较一下，你发现有什么不一样的?;请幼儿自由讲述，与同伴讲一讲，个别幼儿讲；大小、图案、花纹等。老师小结：刚刚，有的小朋友发现饼干的大小不一样，如今请小朋友把一块最大的饼干拿出来幼儿举出实物；再请小朋友找出一块最小的饼干幼儿举出实物。最大的饼干，我们叫它什么名字？出示汉字大;幼儿认读。最小的饼干，我们叫它什么名字？出示汉字小;幼儿认读。除了最大的和最小的还有一块饼干，请小朋友拿出那块饼干，与最大的饼干和最小的饼干比一比。看看它是什么样子的？这块饼干我们可以叫它什么名字呢？比大的小，比小的大，我们把这块饼干叫中饼干;。出示汉字中;幼儿认读。2游戏老师举汉字卡片，幼儿举饼
3、干老师举饼干，幼儿举汉字卡片3为饼干排队幼儿操作后请个别幼儿讲讲自己按什么顺序排的，引导幼儿按序排列。4品味饼干我们今天认识了这么多的饼干，想不想来尝一尝？不过尝的时候要听好老师的要求。按中、大、小顺序2、练习按一定顺序将物品排队刚刚，我们知道了饼干有大的、中的、小的，在生活中还有许多东西也有大的、中的、小的，请幼儿说一说。老师给每个小朋友准备了一套小卡片，请小朋友看一看卡片上有什么东西，然后给它们排一排队。排好后，说说自己是怎样来排的？可请一位幼儿到黑板上来排，与下面的幼儿同时操作，老师评价幼儿的操作情况。3、分类活动：区分大、中、小1按大、中、小分放积木老师这里有一些积木被小朋友搞乱了，老师想请小朋友帮助把积木按标记送回家;。幼儿按大、中、小标记将积木分放到相应的箩筐里。2为大、中、小物品贴大、中、小标记我们教室里还有许多东西也有大、中、小不同。但是这些大、中、小的东西没有标记。老师想请小朋友帮助给这些东西做上大;、中;、小;的标记，谁会送呢？先请一位幼儿示范。如今请小朋友拿好自己的三个汉字宝宝，去给那些东西送上标记。幼儿可边送边说：大的xxx，我给你送大标记;；小的xxx，我给你送小标记;；中的xxx，我给你送中标记;。4、完毕活动鼓励幼儿到教室外寻找大、中、小的东西。教学反思在这教学过程中，幼儿都能积极的答复老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。
小班综合主题比较大、中、小教案反思
