二数复习综合运用

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1、综合运用（总复习）和合小学 季英目标预设： 1. 通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的认识，获得对分米、毫米等长度单位的感性体验，能正确进行千以内的加减计算，运用所学知识能解决简单的实际问题。2. 通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力，培养学生有条理地思考问题的习惯。 3.使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点：能灵活运用本册书的知识解决各种问题。 教具学具准备：数字卡片 小黑板教学流程：一、系统知识梳理谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。今天，我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。相信你们通过复

2、习，肯定会比以前学得更棒！（板书课题）用“糖葫芦儿忆一忆”师：时间老人的脚步可真快!在这将近一学期的时间里，小朋友们都学到了哪些本领?你们能把这知识的“糖葫芦”串得长又长吗?学生说，教师随机板在葫芦里面。二、基本练习 到“智慧岛上走一走” 师：刚才小朋友串的糖葫芦可真是又长又甜呀!为了奖励你们，我决定带你们去“智慧岛”，愿意吗?第一站：数的学问1.填填这些数(1)3个百、9个十和6个一合起来是（ ）。 (2)703里有（ ）个百和（ ）个一。 (3)个位上是0，十位和百位上都是6。这个数是（ ）。 (4)26个十是（ ）。 (5)接近500的数是哪些（ 502、399、603、495） (6)

3、380、（ ）、390、395、（ ） (7)273、364、455、（ ）、（ ）2写数（1）磁性黑板上贴出四张数字卡片：0、2、5、8 我们来看这4张数字卡片，你能从中选出三个数字组成不同的三位数吗？小组内合作，动手把三个数字排一排，比一比哪个小组中找到的三位数最多？ 小组合作找三位数，汇报结果。 你们找到了许多三位数，那怎样介绍就不重复也不遗漏？ 评价：你的方法真不错！ 那在这些三位数中哪个最大？哪个最小？ 如果要用三个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数，你有什么好方法？先与同桌商量商量。 学生交流方法。 说说你们是怎样想的？ 谈话：排最小数时，最高位上不能写0。那用四个数字直接排出

4、最大的三位数与最小的三位数，方法会吗？ 教师总结：要使组成的三位数最大，首先要使百位上的数最大，再每次从余下的数中挑选最大的数，分别填在十位、个位上。要使组成的三位数最小，必须使百位上的数最小，但不能是0，然后每次从余下的数中挑选最小的数，分别填在十位、个位上。（2）从3、8、0、2中 选出三个数组成最大的三位数是（ ），最小的三位数（ ）。第二站：拜访长度单位 1.提问：小朋友们还记得我们学了些什么长度单位吗？ 教师并根据学生说板书（米 分米 厘米 毫米） 我说一个长度单位，你们能很快用手势表示它的长度吗？ 你们知道这些长度单位之间的关系吗？ 学生说各个单位之间的进率。 谈话：明确了这些长度

5、单位的长度，我们要选用这些长度单位来填空了。有什么要提醒小朋友们注意的吗？ 2.教师出示：一块橡皮厚12（ ），一张方桌高8（ ），旗杆高9（ ），一枝钢笔长16（ ）。 学生独立填写，全班核对。并说明理由。 小结：在填写长度单位的时候，一定要在脑海中回忆这件物品的实际模样，再从米、分米、厘米、毫米中选择合适的单位。3.谈话：小朋友们会填了，会说了，你们会画吗？请你们先画一条4厘米的线段，再画一条35毫米的线段，画完后同桌相互检查。 学生操作，同桌检查。 提问：画线段时有什么要提醒大家注意的吗？ 请小朋友们观察：哪一条线段比较长？ 用自己的话来说说为什么4厘米的线段要比35毫米的线段长些吗？第

6、三站：计算操练1.提问：在这个学期里我们一起学习了哪些有关加减的计算知识？ 学生说出主要类型，教师加以概括总结。2.计算并验算：387+378 292+319 804-496 514-87 集体核对，教师总结：验算是检验笔算是否正确的重要方法，我们可以通过再加一遍的方法检验加法，也可以用减法来检验加法，用加法来检验减法，我们可以用合适的方法进行检验。 教师总结：着重强调进位加、退位减、隔位减的计算的注意点。 三、综合应用提升 去“练功场上比一比 ” （一）牛刀小试 1.选择题，在正确的答案后面打“”。(1)从自己家到学校，小红走的路比小方多得多，比小英少一些。谁家离学校最近？ 小红家 小方家

7、小英家 （2）鸡有35只，鹅的只数比鸡的2倍多一些，比3倍少一些，鹅可能有多少只？ 45只 90只 105只 （3）10位老师外出开会，每辆出租车连驾驶员最多只能坐5人，他们需要（ ）辆车才行。1 2 3 4 （二）大显身手 1.新华小学二年级三个班一共有学生140人，其中二（1）班有51人，二（2）班比二（1）班少3人。根据这些数据把表格填完整。班级合计二（1）班二（2）班二（3）班人数学生独立完成。交流：你是怎么想的？说说思考过程。2.小明看一本290页的故事书，每天看35页，已经看了5天。还有多少页没看？（1）学生独立完成。(2)集体交流，让学生说说思考过程。 问：求还剩多少页没看，必须

8、先求出什么？ 3.一个机器人32元 一辆汽车21元 一个玩具娃娃13元 一只玩具狗23元玩具柜里各种玩具的售价见上面。（1）买3个机器人要多少钱？ （2）买3辆汽车和一只玩具小狗，100元够吗？如果够的话，还能找回多少钱？学生独立完成，集体讲评。四、反思总结1.谈话：小朋友们说说这节课有哪些收获？希望同学们利用课余时间收集一些和我们今天碰到的相类似的问题，然后用所学的知识解决它。2.作业:(1)直接写出下面各题的得数。 328 40+60= 511= 124 47= 42+8 200+40 409 214(2)列竖式计算。 423 675 435 578+298 398+77+236= 604-167=(3)解决问题。1菜场原有生姜83千克，卖出27千克后，又运来了剩下的2倍，菜场又运来生姜多少千克? 2.商店里有70台电视机，又运来48台，已经先被预售出32台，还剩多少台？ 3一件衣服要用6粒钮扣，32粒钮扣可以给几件衣服用，还剩几粒?