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1、小班主题香蕉香蕉变变变教案 各位评委、各位老师同仁们：大家好！今天我说课的内容是小班综合活动?香蕉香蕉变变变?，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的?幼儿园建构式课程指导?小班上册中好吃的水果这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达才能，还增强了幼儿的自我效劳意识与环保意识的一个综合活动。一、说教材1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种-香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，
2、就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如?纲要?中所述：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的开展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野。2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达才能较差，动手才能也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探究中去发现事物的特征。3、目的定位：活动的目的，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣
3、为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目的蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的开展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、才能、情感等方面的目的，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。目的为：1通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果；2开展幼儿的想象才能和表达才能；3培养幼儿的动手才能及初步的环保意识。4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其浸透了语言领域、科学领域及社会、安康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果；难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从整体-部分-
4、没有的渐变过程。对于打破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经历，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于打破难点所采用的方法：注重多观察多理论，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程5、活动准备：活动准备是为详细活动目的效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得开展的。为使活动呈现出兴趣性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：1香蕉假设干多于幼儿人数；2方纸盒一只，湿毛巾假设干；3幼儿分组呈半圆形分布做。二、说教法新?纲要?提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与探究活动，进展尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动老师将充
5、当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的详细形象性特点始终贯穿直观性原那么，结合多种教法进展活动。1、直观法这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它独特的外型特征，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间；结合老师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。2、谈话法在活动中适当的问题有助于活泼幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和开展智力，培养语言表达才能和较好的语言习惯。活动目的1、探究、发现生活中的多样性及特征。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
小班主题香蕉香蕉变变变教案
