广西单招生物模拟试题：光合作用的探究历程

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1、2016年广西单招生物模拟试题：光合作用的探究历程【试题内容来自于相关网站和学校提供】1: 一只小白鼠和一盆栽的天竺葵在光下共同生活于一个密闭的玻璃罩中。已知小白鼠每星期产生6mol二氧化碳，天竺葵每星期消耗1.2mol葡萄糖。该密闭的玻璃罩中每星期氧的净产量是1.8mol,则玻璃罩中每星期光合作用产生的葡萄糖总量是（）。A、2.5molB、3.0molC、4.0molD、 5.4mol2:下图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆视部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明光合作用需要二氧化碳光合作用需要光 光合作用需要叶绿素光合作用放出氧气光合

2、作用制造淀粉A、B、C、D、3:下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是A、小白鼠吸入18O2,则其尿液中可以检测到H218OB、利用1玉山配制的培养基培养硝化细菌，可得到15NO3-C、给水稻提供14C&,则其根细胞在缺氧状态下有可能出现14C2H5O HD、给玉米提供14CO2,则14C的转移途径大致是14CC2- 14C3一（14CH2O）4:以洋葱为实验材料，可以完成的实验是（）A、鳞片叶表皮细胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分离实验B、根尖细胞分裂旺盛，前期细胞可观察到四分体C、内表皮颜色浅，可用于观察RNA、DNA分布状况D、根毛区细胞具有大液泡，可用于观察水分子进

3、出细胞的方式5: 1864年萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气 处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是A、叶片全变监B、遮光一半变蓝C、曝光一半变蓝D、叶片全不变蓝C3相对含量在一天 24小时内的变化过程，请据图分析:,参与此反应的特有物质有6:如下面所示，图一为叶绿体结构与功能示意图，图二表示一株小麦叶片细胞内O(2) (1分)能溶解于丙酮中的是存在于a结构的 ,其中决定叶片绿色的是 (3) (2分)从 点开始合成有机物，至 点有机物合成终止。(4) (2分)AB段C3含量较高，其主要原因是什

4、么？ 。(5) (2分)G点C3含量极少，其原因是什么？ 。(6) (1分)G点与F点相比，叶绿体中 NADPH含量较 (填 高”或 低”)。7:生物学是一门实验科学，以下是与高中生物实验有关的内容。请回答下面的问题：(1)叶绿体色素提取和分离实验：两个同学各在研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜叶片后，A同学依次加入适量的SiO2、CaCQ、无水乙醇，B同学依次加入 SiO2、CaCQ、蒸储水，经研磨、过滤后，两同学得到的滤液颜色分别是 和。A同学画好滤液细线后进行分离，结果发现滤纸条上没有色素带出现，而层析液变绿，最可能的原因是。(2)观察植物细胞的质壁分离与复原实验：某同学用0.5g/mL的蔗糖溶

5、液做实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是 (3)观察植物细胞的有丝分裂实验：某同学观察洋葱根尖 区的装片时，观察到分裂间期细胞明显多于分 裂期细胞，原因是 。此实验为验证性实验，但该实验还有很多地方值得我们去探究。比如探究不同浓度染色剂对有丝分裂实验效果的影响等等。请你再列举出两项有关该实验的探究内容：。8: (10分)(图中A图表示绿色植物细胞模式图，B图表示把细胞研碎后，分级离心处理的结果。请回答下列问题：(1)生产蛋白质的过程 首先发生在 A图中的_上，这种结本存在于 B图中 内。(2)有氧呼吸主要发生在 A图中内，这种结构存在于 B图中的内。

6、(3) A图中 的功能是 ,它存在于 B图中的 内。(4)在 B图中DNA含量最多的是 。(5) A图中的能调节植物细胞内的环境。10:美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用的实验，图为实验示意图。请回答下列问题:黑暗中光黑下(1)在黑暗中，极细的光束照射到水绵带状叶绿体的部位，该部位聚集着许多细菌，它们是好氧细菌还是厌氧 细菌？ 。(2)此实验证明：叶绿体释放出来的气体是 ,叶绿体是绿色植物进行 的场所。11:如图是研究氧气浓度对花生种子萌发过程中呼吸作用影响的实验装置(图1)及实验结果(图 2),试回答下列问题： 卜A 相咏te三*0.浓皮，叫双门.运率 髀Go、逑年(1)若在装置的烧杯内放

7、入一定量的NaOH溶液，并在通入不同浓度 02后关闭活塞，则一段时间后 U形管左侧液面会_,液面变化量反应萌发的花生种子呼吸作用过程中的变化。(2)图2表明，C点前花生种子呼吸消耗 02的速率小于放出 C02的速率，种子发生的细胞呼吸类型有 。通常选择曲线中B点对应的02浓度作为种子贮存时的 02的控制浓度，这种做法的目的是 。(3)呼吸作用利用的原料中 C、H、0含量影响着呼吸消耗 O2与CC2的量，图2中CD段的产生最可能与此时A物质和B物质分别是期花生种子呼吸作用利用的原料是 有关；以简图表示该段细胞内葡萄糖中C的转移途径：A o。2、。2B o。2、。2C o。2、H2D o。2、H2

8、13分）下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答(13图中拟核中重要的化学成分是, A和B在结构上不同于C、D结构图的显著特点是 ; A、B、C、D的统一性表现在 。图中需要与其他分化的细胞合作才能完成其生命活动的细胞是。（2）图中能进行光合作用的细胞是 ,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 ,因而 它是一类营 生活的生物。C与D在细胞结构的区别是 。（3）C和D的遗传物质主要存在于 。（4）C、D在结构上由于都具有、 和而使得这两者之间具有 性。14: （9分）芦荟具有一种特殊的 CC2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中 （如图一）；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸

9、分解释放 CO2参与光合作用（如图二）。而植物常见的CC2利用过程如图三所示。请据图回答：般*叶绿体J*图一图二图三(1)白天，影响芦荟光合作用强度的主要环境因素有(2)芦荟在夜晚不能合成三碳糖， 原因是缺少碳反应必需的。白天芦荟进行光合作用利用的CO2来源有和_。(3)在上午10: 00点时，若突然降低环境中CO2的浓度，短时间内芦荟 C3含量的变化和常见植物细胞中C3含量的变化分别是_、_。(4)芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其原生活环境的特点是从进化角度看，这种特点的形成是的结果。(5)在温室大棚中栽培蔬菜时，如果保持光照强度不变，需要进一步提高蔬菜的光合速率，常用的措施是15

10、:科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是答案部分1、A本题考查光合作用和细胞呼吸的综合计算，属于考纲理解层次。在该密闭装置中，天竺葵光合作用合成的葡萄糖有三个去向：氧化分解满足自身供能的需要；被小白鼠摄入，氧化分解供能；积累在植物体内，使植物生长。据题意判断：为1.2mol,为1mol ,为0.3mol,因此玻璃罩中每星期光合作用产生的葡萄糖总量是 2.5mol。2、C本实验原理为：碘液遇淀粉显蓝色。遮光部位和曝光部位形成一组对照试验，曝光部位产生蓝色，说明光照下产生淀粉，故本题答案选 C。3、D玉米属于C4植物，C4植物体内碳的转移途径为 CQfC4-C

11、 3f (CH2O)。4、C5、C本题考查的是光合作用发现历程的经典性实验。萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光,C正确。故半曝光。遮光一半不能产生淀粉，用碘蒸气处理不变蓝；曝光一半能产生淀粉，用碘蒸气处理变蓝。本题选C。6、(1)电子显微镜光反应色素、酶等(2)色素叶绿素BI(4)无光照，不能进行光反应，不能产生和ATP, C3不能还原成C5(5)气孔关闭，缺少 CO2, C5不能转化为 Q(6)高叶绿体是进行光合作用的单位，而光反应在叶绿体基粒上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。这两个阶段又是相互联系、相互影响的。光反应产生的 H、ATP是暗反应中必需的，会制约暗反应的速度。

12、而光反应的快速进行 最重要的外界条件是光照强度。ri,区浮色几乎无色速灌细线没入尾折液C2)蔗柚r法浓度过高，致使植物细胞失水过绮而死亡(田分生分裂间期持续时间长探究洋葱书映有丝分裂的最隹取材时间探究不同的解寓时间对有丝分裂效果的番响探究洋装*既有丝分裂的最适培养方式等(任意两项，其他管理答案也给分)略7、(1) 3 核糖体；&、S2、洸、P4(2) 4 线粒体；当、与、P3(3)光合作用；S1、P2(4) Pi(5) 6 )略略JF 口 f c P9、(1)匕反应时间(2)停止CO2供应(3)酶失去活性 (纸)层析略10、(1)好氧型细菌(2)氧气光合作用试题分析：在黑暗中，极细的光束照射到

13、水绵带状叶绿体的部位，该部位会进行光合作用产生氧气，所以聚集在 此处是好氧细菌。此实验证明：叶绿体释放出来的气体是氧气，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。考点：本题考查光合作用的探究历程。点评：本题意在考查考生的实验分析能力，属于容易题。11、 、 （ 1）下降（ 2分） 消耗氧气（ 2 分）（ 2）有氧呼吸和无氧呼吸（ 2 分） 此氧浓度下种子的无氧呼吸受抑制而有氧呼吸很弱（ 2 分）（ 3）糖类（或葡萄糖） （ 2 分） 葡萄糖 - 丙酮酸 - CO2（ 2 分）（ 4）相对较高（ 2 分） 花生种子萌发时，氧化分解脂肪时消耗O2 多，因而需要浅播，以保证种子萌发时O2的供应。 （ 2

14、分）略12、 B略13、 DNA A 、 B 没有由核膜包围的细胞核，C、 D 具有核膜包被的细胞核都有相似的细胞膜与细胞质，具有与细胞代谢和遗传关系十分密切的DNA C、DB藻蓝素和叶绿素 自养 5 4染色体1细胞质2细胞核3细胞膜 统一性试题分析：DNA主要存在于拟核中；A、B是原核生物，细胞内没有核膜包被的细胞核，C、 D 是真核生物， 细胞内具有核膜包被的细胞核； 原核生物和真核生物的统一性表现在具有相同的结构和物质，如细胞膜、DNA等；多细胞生物需要依赖于各种分化的细胞个体完成生命活动。B是蓝藻模式图，能进行光合作用，没有叶绿体但有叶绿素和藻蓝素，属于自养型；植物细胞有细胞壁和大液泡

15、，动物细胞没有。 真核生物的 DNA 主要在细胞核中的染色体 动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，故二者具有统一性。考点： 本题主要考查原核生物和真核生物的区别， 意在考查考生能理解所学知识的要点， 把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。14、 （ 1）温度、光照强度、水分等（填CO2 不给分） （2） ATP、 NADPH 苹果酸经脱羧作用释放 细胞呼吸产生 （ 3 ）基本不变下降 （ 4）炎热干旱 自然选择 （ 5 ）适当增加CO2 浓度试题分析： （ 1 ）由于芦荟CO2 同化方式的方式特殊：夜间气孔开放，吸收CO2 转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解

16、释放CO2 参与光合作用。故白天气孔关闭，影响其光合作用强度的主要环境因素有：温度、光照强度、水分等。 （ 2 ）夜晚芦荟不能合成三碳糖，原因是没有光照，无法进行光反应合成ATP和NADPH,就缺少暗反应中的 Q还原所必需的能量和还原剂。白天芦荟利用的CO2来源于：苹果酸经脱竣作用释放的CO2和细胞呼吸产生的CQ。（3）突然降低环境中的CQ的浓度，芦荟由于气孔关闭，不影响 Q含量的变化，故基本不变，而常见植物会因为CO2 的固定降低和C3 还原正常进行，导致C3 含量下降。 （ 4 ）生物的习性都是在进化过程， 经过自然选择保留下来的， 故芦荟的原生活环境应该是炎热干旱缺水， 导致植物为了保水

17、而在白天关闭气孔。（ 5 ）温室中提高蔬菜的光合速率，常用的措施是适量增加CO2 浓度。考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15、 D略9: 20世纪50年代，卡尔文及其同事发现了卡尔文循环，他因此获得了1961年诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在，一个密闭容器中，通过通气管向密闭容器中通入CO2,通气管上柯一个开关，可以控制CC2的供应，密闭容器周围有光源，通过控制电源开关可以摔制光照的有无。(1)卡尔文向密闭容器中通入14CO2,发现反应进行到 5s时，14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中。将反应时间缩短到 0.5

18、s时，9 * * * * 14C出现在一种三碳化合物 (C3)中，这说明CO2中C的转移路径是 。上述实验中卡尔文是通过控制 来探究CO2中碳原子的转移路径。(2)卡尔文通过改变实验条件来探究卡尔文循环中固定CO2的化合物，这时他发现 C5的含量快速升高，其改变的实验条件是 ,由此得出固定 CO2的物质是C5o(3)为了保持小球藻中的化合物停留在某一状态，号尔文将不同反应条件下的小球藻放入 70c的热酒精中，其目的是使 ,导致化学反应停止，然后利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，通过 法，分离出 各种化合物。(4) D点以后呼吸消耗 02的速率明显大于放出 CO2的速率，这与花生种子呼吸时主要以脂肪为原料，而脂肪分子中C含量 有关。农业生产中蚕豆种子与花生种子相比较，花生种子需要适当浅播，其主要依据的生物学知识是。12:下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，图中