八年级上册重点问答

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1、八年级重点简答（上册）1、自爱有哪些表现？ 懂得珍惜自已的生命，不使它受到伤害。 认识和完善自己，追求更加美好的自我。正确处理自己与社会生活的关系，懂得适应和创造更好的社会生活。2、我们应如何维护自尊？不向别人卑躬屈膝，不容许别人损害自己的人格。拒绝卑劣低下的行为，洁身自爱。树立自信，克服自卑、自负与虚荣，做一个脚踏实地、自尊自爱人。3、我们为什么要铸就心中良知的标尺？明善恶辨是非，是做人的基本品质。良知是人性的首要品质。缺少了良知，人就不成为其人，背离了良知，人生将失去意义。接触复杂的社会，面对似是而非的情况，需要良知来作出正确选择。4、如何铸造心中良知标尺？以美好道德陶冶心灵，懂得法律规范

2、。选择善良正义人作为自己的榜样，避免误入歧途。学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。树立美好的人生理想。5、怎样正确对待社会中的各种影响？、社会生活中善恶美丑无所不包。吸收怎样的社会影响，对于我们成长为怎样的人至关重要。对于来自各方的社会信息，我们都要运用良知的标尺加以判别。、只有吸收有益的营养，拒绝有害的毒素，避免盲目从众、效仿和追随，我们才能健康成长。6、在复杂的社会生活中，我们应该怎样学会避免犯错误，正直做人？需要以坚强的意志和勇气，突破内心和外部的障碍。首先要战胜自己，抵御诱惑。有时必须打破情面，坚持原则。坚定守护自己的美好理想，做一个高尚的人。7、怎样才是有责任感？正确

3、认识自己，努力完善自己。知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情。懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。懂得修正自己的行为，对自己的行为后果负责任。自尊自爱，爱亲人爱他人爱集体爱社会等。8、作为中学生，我们的责任有哪些？我们应该对自己负责，努力学习,，塑造自我。我们应该对他人负责、关心、爱护和帮助他人。我们应该对集体负责，以自己的行为增添集体荣誉和力量。我们应该对社会负责，以良好的行为创造美好社会。9、我们应如何做一个有责任感的人？了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。认认真真做事，踏踏实实做人，每一件事都要尽心尽力尽责。以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为

4、，有所不为。养成行思考、后行动的习惯。对因为自己的错误或过失造要勇于承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙。10、我们为什么要做到诚信？诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚实守信是社会生活中心不可少的基本品德。个人没有诚信不能立足社会，社会没有诚信不能正常生存发展。只有诚实守信，才能获得他人的信任与尊重，建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人士业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。11、如何处理诚实与隐私的关系？人要诚实，但并不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他

5、人的隐私。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。12、承诺的要求有哪些？做个诚实的人，面对他人，就要懂得承诺的重要性。无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。没有能力做的，不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。我们不能轻视自己的每一个承诺，一诺千金。13、我们中学生应怎样做到诚信？应增强诚信意识，做到对自己诚实，也要对他人诚恳。坚持从我做起，在日常生活中说实话，做实事，不说谎，考试不作弊等。要做到信守承诺，承诺一旦做出，就应该努力去兑现。我们还要学会诚信的智慧，注意尊重他人隐私，在某些情况下需要“善意的谎言”。14、为什么要

6、尊重平等的人格？作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 每个人的人格没有高低贵贱之分，都是平等的人。 尊重他人，以平等的态度去对待他人，是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。15、如何做到平等待人？、要有发自内心的对他人人格的尊重。、要有客观的实事求是的态度。、要摒除陈腐观念。、努力清除歧视，共建平等和谐的人际关系。16、我们为什么需要做到与人为善良？善良是人类最美的德行之一，自古以人，善良被人们歌颂、赞美、闪光。善良是美好生活的底色，是美好德品的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。17、如何做到与人为善？善良是无私的，善良的行为必然不图回报。善

7、良之心是博大的，对素不相识的人也要充满真诚的善意和爱心。要是非分明，坚持原则。善良要见诸行动，对需要帮助的人给予力所能及的帮助。还要将心比心，摈弃伤害他人的恶习。17、将心比心具体表现有哪些？/如何做到将心比心？将心比心就是急人所难，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。将心比心就是成人之美，助人不求回报。将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。18、人与人之间为什么需要理解？每个人都是独特的个体，彼此的性格、习惯、需求等各不相同。社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解

8、开始。19、怎样做到理解他人？.尊重是理解的前提，必须尊重别人的个性、意愿和选择。.善意使理解成为可能，要设身处地体谅别人。.达到理解需要积极的沟通。20、社会生活为什么不能没有宽容？有宽容才能共处。有宽容才有创造。有宽容才能成就事业。21、我们怎样培养宽容精神？培养宽容精神需要正确认识自己对不同意见保持谦虚的态度。宽容是良好修养和高贵气质的体现。 培养宽容精神需要不断求知，提升自己的理智。培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。22、欣赏他人有什么意义？/为什么要学会欣赏他人？欣赏他人是一种取之不尽的人生财富。学会欣赏他人能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望

9、。能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。23、我们应如何赞美别人？我们应积极地赞美别人。如果需要指出别人的过失的，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。赞美别人应该是真心实意的。24、为什么说真诚的赞美是温暖的阳光？真诚的赞美能使别人快乐，把快乐的种子播向四方。真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。真诚的赞美是一种改变别人过失的巧妙迂回的方法。 用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。25、如何在别人身上发现美？人的不同体态有不同的美。人的不同性格有不同的美。还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。26、我们应如何赞美别人？我们应积极地赞美别人。如果需

10、要指出别人的过失的，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。赞美别人应该是真心实意的。27、竞争对个人成长和社会发展有哪些积极作用？竞争是前进的动力。竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的娇气和施展。良性竞争是社会发展的推动力量，加快社会进步。竞争对于每一个人来说既是压力，也是动力，把压力变为动力，就能成为生活和事业的强者。28、竞争有什么消极影响？竞争的压力会引起人们心情的过分紧张或焦虑。可能会使失败者陷入自卑而一蹶不振。可能会出现妒忌心理，心理失衡。甚至会使人为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。恶性竞争也是社会发展的破坏力量。29、我们应如何面对竞争的压力？需要锻炼自己

11、的心理素质，把压力变为动力。必须采取正当的竞争方式，遵守公平竞争的原则，坚守自己的人格。在竞争中尊重对手，达到双赢。30、现代社会为什么需要合作？合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。当今社会分工日益精细，个人力量的局限性越来越大，社会合作的范围、规模也越来越广阔，合作无处不在。放眼世界，国家的发展不仅有赖于国内各种层次的合作，还必须依靠国家之间的合作以及全球的合作。31、如何建立良好合作关系？需要确立共同目标，心往一处想，劲往一处使。需要理解、沟通与宽容。还需要奉献精神、团队精神。32、竞争与合作之间的关系怎样？竞争与合

12、作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作才能取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争。我们要勇于竞争，善于合作，共同创造共赢共享的美好社会。33、个人与社会有什么关系？个人与社会息息相关、相互影响、相互依存。个人与社会不可分离，社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提。个人的生存和发展离不开社会，脱离了社会，任何个人都不能生存和发展。现代社会和发展更强化了个人对社会的依赖性。在社会中，每一个人的思想和行为都影响着、构建着社会整体。一个充满活力、和谐友爱的社会，需要社会成员满怀责任感受共同创造。34、我国目前还

13、存在着哪些社会问题？一些人面临就业压力，有的家庭收入低，住房、就医有困难，社会贫富差距、自然环境污染、权力腐败和社会犯罪等等35、面对存在的社会问题，我们青少年应该怎么做？我们青少年应该关注社会问题，树立忧患意识和使命感。树立崇高理想，积累知识，锻炼能力，立志成为一个对社会有贡献的人。积极参与社会公益活动，培养回报社会意识和亲社会行为。36、我们为什么要养成亲社会行为？ 有利于培养回报社会的意识，使自身的价值在奉献中得以提升。有利于培养我们的责任意识，增强社会责任感。有助于增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德。有利于形成和谐的人际关系，营造良好的社会氛围。37、在日常生活中，我们应该怎样培

14、养亲社会行为？ 在社会生活中我们要学会谦让、助人、分享，培养合作意识。增强社会责任感，积极承担责任。关心社会发展、关注国家大事，积极参与社会公益活动和志愿者行动。从现在做起，从服务社区做起，服务社会、奉献社会。38、青少年可以实践哪些亲社会行为？（青少年可以参与哪些公益活动？） 服务社区。积极参加青年志愿者活动。为灾区捐献。扶助老弱病残。在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人等等。39、世界文化有哪些什么特点?世界各国和民族的文化千姿百态，特色各异，彼此又是息息相通的。在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。40、中华文明与世界文明有什么关系？自古以来，中华

15、文明就有着与世界其他文明交流的历史。中华文明对世界文明的发展影响深远，促进世界文明的发展。中华文明与世界文明相互影响融合，使中华文明更加丰富厚重。近代以来，西方的文化和科技传入中国，推动着中国向现代化发展。41、我们应该以怎样的态度对待外来文化？我们应以平等尊重、相互包容、相互学习的态度对待不同的文化差异，促进世界各民族文化的共同的繁荣和发展。善于虚心学习其他民族文化的优点，吸取其精华，抛弃其糟粕。尊重其他民族的习俗和信仰，存异求同，和谐共处。加强跟外国朋友的文化交流，让世界了中国文化，增强中国文化对世界的影响力。42、在与世界不同文化背景的人打交道时，我们应具备哪些交往的艺术？学会尊重别人的

16、信仰和习俗，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚友好、不卑不亢、自尊自信是我们应具备的交往艺术。43、我们为什么要思考人生意义？关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的，否则人就会感到彷徨、空虚、无所适从。对于人生意义的发现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。44、为什么说当代世界是相互依存的世界？全球化的发展使各个国家、民族的联系越来越紧密，人类的命运息息相关，世界日益成为一个相互储存的整体。世界的和平发展、繁荣进步造福我们每一个人，同时，我们人类也共同面临着战争与安全、环境与资源、发展失衡等全球性

17、问题。解决全球性问题，需要世界各个国家和人民携手合作，共同应对各种打挑战，共同分享发展机遇。45、我们青少年能为建设和平繁荣的和谐世界做些什么？培养自己的全球视野，关注世界的发展。面对不同文化，我们应采取平等尊重、相互包容的态度，和谐共处。积极宣传和平、呼吁和平、反对战争和冲突。努力学习，掌握本领，为人类和平作贡献。46、什么样的人生才是有意义的？人生意义没有统一的标准，只要我们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。47、我们应怎样创造有意义的人生？/怎样才能让自己的人生更有意义？追求积极向上

18、的人生目标，并为之奋斗,自强不息。增强社会责任感,积极承担自己应负的责任,兢兢业业做好本职工作。积极参加社会公益活动，多做有益的事，服务社会，奉献社会。充分利用有限的每一天，从日常生活的点滴小事做起，认真做好每一件事。我们青少年尽心尽力完成今天的学习、工作、生活、交往中的每一件事，也就是用自己的实际行动去创造有意义的人生。三29、(1)作为中学生，我们的责任有哪些？我们应该对自己负责，努力学习,，塑造自我。我们应该对他人负责、关心、爱护和帮助他人。我们应该对集体负责，以自己的行为增添集体荣誉和力量。我们应该对社会负责，以良好的行为创造美好社会。(2)我们应如何做一个有责任感的人？了解和关注自己

19、的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。认认真真做事，踏踏实实做人，每一件事都要尽心尽力尽责。以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。养成行思考、后行动的习惯。对因为自己的错误或过失造要勇于承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙。四31、（1）（2）、为什么说当代世界是相互依存的世界？全球化的发展使各个国家、民族的联系越来越紧密，人类的命运息息相关，世界日益成为一个相互储存的整体。世界的和平发展、繁荣进步造福我们每一个人，同时，我们人类也共同面临着战争与安全、环境与资源、发展失衡等全球性问题。解决全球性问题，需要世界各个国家和人民携手合作，共同应对各种打挑战，共同分享发展机遇

20、。（3）、我们青少年能为建设和平繁荣的和谐世界做些什么？培养自己的全球视野，关注世界的发展。面对不同文化，我们应采取平等尊重、相互包容的态度，和谐共处。积极宣传和平、呼吁和平、反对战争和冲突。努力学习，掌握本领，为人类和平作贡献。32、（1）、（2）、现代社会为什么需要合作？合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。当今社会分工日益精细，个人力量的局限性越来越大，社会合作的范围、规模也越来越广阔，合作无处不在。放眼世界，国家的发展不仅有赖于国内各种层次的合作，还必须依靠国家之间的合作以及全球的合作。（3）、如何建立良好合作关系？需要确立共同目标，心往一处想，劲往一处使。需要理解、沟通与宽容。还需要奉献精神、团队精神。5