小班语言脚步声教案反思

《小班语言脚步声教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言脚步声教案反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小班语言脚步声教案反思 活动目的：1培养幼儿认真欣赏故事的才能。2引导幼儿模拟各种走路的声音。活动准备：1故事录音、图片。2动物头饰假设干。3高跟鞋一双、拐杖一把。活动过程：一欣赏故事?脚步声?。1山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。2幼儿欣赏故事，老师边听故事边出示图片。3提问：1故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？2它们的脚步声一样吗？都是怎样的？二模拟动物的脚步。1再一次欣赏故事?脚步声?，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的？2幼儿模拟大、中小羊的脚步声。3想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？三走路的声音。幼儿模拟妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小

2、猫走路时发出的声音。反思：本次活动我设计了几个环节来完成活动目的。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模拟。二是让幼儿欣赏故事?脚步声?。三续编故事。在第二个环节欣赏故事?脚步声?时，让幼儿边听故事边考虑：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模拟大中小羊的脚步声。在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进展最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏环节，假如当初安排典型的，能让幼儿模拟就促够了。