人教版小学一年级下册道德与法治教案(一单元)

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1、一年级下册道德与法治教案第一单元 我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，

2、我们就来学习我们爱清洁，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。出示课件,领会“整洁”的含义。出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干净，的头发（小辫）梳得真

3、整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、

4、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏2、我们有精神教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。2、培养学生保持良好精神的习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。课前准备：教师准备：视频、PPT、图片、音乐等若干件。教学过程：一、导入新课：1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模仿。2、PPT展示课本第七

5、面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。二、学习新课1、解释精神的含义。2、强调一下，为什么要有精神才好。3、怎么样才能每天都有精神？4、小组比赛，展示小组的精神劲。三、反馈练习1、游戏，比比谁最精神2、小组讨论互评，如何才能更精神。四、作业：将好的精神运用到日常生活中。3、我不拖拉教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真

6、地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动时间安排：活动过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有4、教师总结。活动（二）-小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动

7、会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。 活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的

8、各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是”4、不做“小马虎”教学目标：1.做事情有认真负责的态度。2.初步养成做事认真细致的习惯。3.知道要认真完成自己承担的任务。4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。教学过程：一、故事导入引出“小马虎”（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）（3）师：仔细

9、看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身捉马虎1、找学习上的小马虎师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）21世纪教育网版权所有师：我们先来做小老师，给别人找找作业

10、上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在

11、，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。2、找生活中的小马虎师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！ 活动二：榜样导行克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习

12、，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心）（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。活动三：游戏考验练认真（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组

13、玩游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老

14、师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。四、拓展延伸，指导生活巩固好习惯（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变

15、成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。第二单元 我和大自然第五课、 风儿轻轻吹 教学目标l知识与技能感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。初步感知科学与生活的密切关系。2情感与态度通过观察实验活动，激发探究学习的兴趣，培养积极参与、大胆创新的科学意识。3行为与习惯能够文明、科学地参加实验活动，学会与同学、老师密切合作。4过程与方法(1)尝试用观察实验的方法进行探究活动。(2)体验观察、思考、动手的实践过程。教学重难点1重点:感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2难点:了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对

16、风的利用。教学设计：教学准备教师准备 1制作课件：生活中风呈现的现象及风的作用。2搜集歌曲风儿轻轻吹。3准备做观察实验用的香、打火机。学生准备：观察生活中风的存在现象，用自己喜欢的方式(画风、照片等)呈现。教学过程一、猜谜激趣，揭示课题师：老师这儿有一个谜语，请你们开动小脑筋，快来猜一猜谜底是什么。课件出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。师：你们猜的很准确，谜底是“风”。下面，让我们一起来了解风的形成和作用，感受风给我们带来的快乐。二、讲授新课(一)风儿在哪里观察实验，认识风1. 实验步骤教师点燃一根香，让同学们观察香烟飘动判断出风都方向，然后打开窗户继续观察烟的

17、方向变动。2. 实验现象开始冒出的烟向上飘动，打开窗户后烟左右摇晃摆动等。3. 实验结论观察到了什么现象；学生们自由讨论，自由发言；教师点拨。（二） 和风一起玩，寻找风找许多图片，例如风车、飘动的五星红旗、下落的树叶等让同学们观察；同学们发言观察显示；教师点拨：风无处不在。（三） 风儿能帮助我们同学们讨论发言风的作用：夏天，一个小孩打球太热了，拿着扇子扇风降温解热；帆船利用风航线；风使衣服干的更快；利用风来发电。三、课堂小结通过本课的学习，我们了解了风的相关知识，知道了风的作用，也知道了风的分类等，还懂得了保护自己，下课后多观察，了解更多与风相关的知识。 6、花儿草儿真美丽 教学目标：1知识与

18、技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。(2)培养独立观察、得出结论的能力。2情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。3行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。4过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。教学重难点：1重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。2难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学设计：教学准备教师准备1搜集怎样爱护花草的资料。2课件。学生准备 1课前了解身边的花草树木，知道它们的特点

19、和名字。2跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。教学过程一、走，看花看草去1师：同学们，你们经常去公园吗有没有看到美丽的花草树木学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树2我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽师：读完这首诗，我们一起来交流一下，你们生活中风别看过哪些花花、草草、各种植物；学生：玫瑰、兰草、葵花、牡丹花、柳树等；师：学生们知道的真多啊，那让我们一起走进校园看看我们校园有哪些花草吧；二、爱护花草树木教师放一些关于乱摘花多、践踏草坪、让植物受伤的图片给学生们看，让

20、他们讨论这些做法是否正确，并让学生们自由发言。教师再点拨学生们的发言，并给予总结。总结：漂亮的话摘下来就会枯萎、也不能让别人欣赏了，同时我们不能随意践踏草坪，这样会伤害小草，渐渐让小草枯萎同时介意学生们种花植树，看到别人摘花及时阻止。三、花草面前要小心教师展示一些带刺的植物给同学们看，让他们了解到有些植物是有危险的，不要轻易触碰。四。、教师总结小结：今天我们了解了那么多花草的知识，并且还明白了要保护生活中的花草树木，知道了植物的一些基本常识，让我们一起行动吧，让世界充满绿色植物。 7、可爱的动物 教学目标1知识与技能(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避

21、免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2情感与态度(1)懂得爱护小动物。(2)唤起保护动物的意识和责任感。3行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。4过程与方法(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。教学重难点1重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。教学设计教学准备教师准备1搜集小动物的叫声。2课件。学生准备1提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2跟家长交流我跟小动物

22、的故事。教学过程一、做游戏，猜小动物的叫声1(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。2介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续叫人来猜，猜对了我们大家把掌声送给他。3通过刚才的游戏，同学们猜对了很多种动物的叫声，看来我们已经对小动物的叫声已经基本熟悉了。二、深入了解我们所喜欢的动物学生们用“我喜欢小动物，因为他们”的形式回答自己喜欢的小动物。教师点拨：教师对同学们的回答给予评价，并与同学们一起分享自己的爱好。三、动物视频展示教师可以寻找一部

23、全是动物，以保护动物为核心的动画片给同学们看，并在观看的途中为同学们讲解故事的主要内容，叫同学保护身边的小动物。四、别让自己受伤害教师展示图片：小猫小狗脾气不好的时候伤害到小朋友、蜜蜂扎人、大型动物伤人等图片。同学们看了图片说出自己的看法，老师再给予点拨总结：动物有些时候是很危险的，小朋友们要注意观察动物的行为尽量躲避危险。五、总结通过今天的学习，我们知道了动物是我们的朋友，了解怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己，比如不要用手给小动物喂食物，再小动物睡觉的时候不要打扰小动物等。8、大自然，谢谢您教学目标：1知识与技能(1)了解大自然与我

24、们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。2情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。3行为与习惯(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。4过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)体会大自然的美，进而增强环保意

25、识。2难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。教学过程活动一：大自然的礼物米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的大自然风光在尽情的享受。接下来是看图说话环节，教师放一些自然美丽风景图片，例如：农民伯伯稻田插秧、农民伯伯收货稻谷、稻谷变成香甜的米饭等图片。然后学生讨论，老师再给予点拨。活动二：大自然会给予辛勤劳作的人们丰厚的回报教师播放视频一：建筑工人通过自己辛勤的工作建好了美丽漂亮的房子供人们居

26、住学生们讨论，说出建造房子用的材料老师给予点拨并补充学生们的回答，并引导大自然给辛勤劳作的人们丰厚的回报。教师播放视频二：农民伯伯管理好果树，等到成熟的时候硕果累累，我们迟到了好吃的果实。学生们讨论,说出农民伯伯辛苦劳作的过程。老师给予点拨和补充，我们吃的水果是大自然的种子、阳光、空气、水喝图片加上农民伯伯的辛勤劳作共同的结果。活动三：大自然中的快乐师：请同学们回想一下，大自然给了我们那些快乐呢？学生会答：玩蒲公英、光脚踩在草地上、在大自然中照相、河边戏水等师：生活中还有很多值得回忆的快乐事情，所以我们应该对大自然说一声：谢谢您！亲爱的大自然！5总结大自然我们大家的母亲，她无私的给予了我们一切不求回报，我们应该更好的与大自然相处，不应该破坏我们美丽的大自然。