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1、解简易方程复习课教学目标：1使学生比较系统的、牢固的掌握简易方程的意义；能比较系统的掌握这些-简易方程基础知识。2通过对所学简易方程的知识进行全面回顾、整理和比较，能够形成较系统的知识体系，培养学生归纳概括知识的能力。3使学生体验数学知识之间的相互联系，体会数学的作用。教学重点：让学生感受所学知识的相互联系，加深学生对简易方程概念的理解。教学难点：形成较系统的知识体系教具准备：课件、卡片、教学过程：一谈话导入：1.今天我们一起来对简易方程单元进行复习，你觉得我们要复习那些知识 （板书课题）-简易方程学生汇报2.教师接着学生的话说，看来我们要复习的内容是很多的，那这样吧，每组同学都有一组卡片，你
2、们以小组为单位把这些卡片分分类好吗？3 互动交流-发放卡片（数） a x（运算律）abba (ab) ca(bc)（公式）sah c4a（方程）x-530 6x30（计量单位）cm dm4 让学生上讲台自己分类-这些练习复习了哪些知识？5 师-除此之外，本单元我们还学习了哪些知识生-汇报教师补充二、回顾梳理，建立联系1.师在电脑出示前说，那这些知识看起来是单独存在，但是他们之间是有联系的是吧。那这样，我们下一个任务就是把这些知识建立联系，行吗？看序幕-出示电脑课件的提示要求。电脑出示-把零散的概念整理成比较有联系的网络图提示：四个人一组打开书抓住一个概念 一组概念也能应运而生谁和谁之间有联系
3、放在一起比较合适并用带箭头的线连接起来2学生小组合作（至少有2-3组汇报）1.举例介绍加深认识-学生用小棒粘好，一个学生读，另一个学生用老师的东西演示学生介绍作品-大家同意吗？继续介绍2.合作探究，互动质疑让学生上讲台汇报交流，营造互动质疑的氛围，让学生从整体上建构知识结构四完成归类，老师在黑板上贴出知识树来。师：我们学习了这么多-（贴）多丰富，多像一棵枝繁叶茂的的大树啊！（勾树边）随着学习的深入，知识的拓展，今后这棵大树还会更加茂盛。知识之间建立联系点出用字母表示数是基础，正是在学习了字母可以表示一个数，一些数，可以表示数量关系的基础上，逐步发展到解方程等等。1. 拿出树干即简易反方程2. 再指出树枝是用字母表示数和简易方程3. 树叶解简易方程 -方程的概念-等式的性质-解方程4. 数量关系-解方程四解决问题1.解决学生课前准备问题师拿出课前你们准备的题目小组议议，解决这些问题需要用到哪些知识，六个组分别汇报2.解决课后问题电脑1课题与马向东，背景是浅色字母，方程等电脑2第一次合作时讨论的问题电脑3-解决课后问题
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