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1、课题： 社会生活中的民主班级 小组 姓名： 日期： 编号： NO.07 主备： 肖小芳 审核： 一、【学习目标】 （1分钟） 1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。 二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节合作交流环节展示提升环节自学指导内容、学法、随堂笔记时间（25分钟）互动内容、形式 时间（15分钟）展示方案内容、方式 时间（30分钟）主题一： 民主选举【学法指导】认真阅读P40-P41页，了解公民的基本权益。了解村民委员会、居民委员会、人大代表、国
2、家主席是如何产生的。使用双色笔勾划圈记重要内容。【随堂笔记】1、 什么人有选举权和被选举权？小学生有这个权力吗？2、村民委员会、居民委员会是怎么产生的？人民代表呢？国家主要领导人呢？村民委员会是 进行 、自我教育、自我服务的 群众性 组织。村民委员会成员是由 产生的。 居民委员会是 自己选出的居委会干部，大家 。 人民代表是有各地区的 产生的，他们将代表这一地区的 ， ， 权利。国家主席是 产生的。1、三人互助组：组内相互核对自研成果。讨论解决个人不能解决的问题。 2、九人共同体：组长主持讨论自研自探环节中随堂笔记遇到的问题和困难，小组长安排对学困生进行辅导。3、对子组预展：1、抽签：教师给出
3、抽签顺序。每个展题两组准备展示，A组展示，B组补充拓展。2、预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 展示单元一： 知识抢答这里是“江英之星”知识抢答赛现场，我是主持人*，本次知识抢答的主题是民主的有关常识。现在请特邀嘉宾，也就是公正员*来宣布抢答规则：1、每个组派两名队员参赛，在比赛过程中不得换人。2、答对1题，记1分，由分数最高者获胜。答错不加分也不扣分。各小组倾听成员为本队方阵，如有在比赛过程中吵闹现象，扣0.5分/人次，计入到比赛总分。3、主持人每念完一个题目后即发出“开始”的口令，
4、各队进入抢答状态，主持人未发出“开始”的口令，就发生抢答的，视为违规，扣0.5分/次。建议：1、主持人2名，公正员1名，记分员2名（1加1扣），监督员A:2名，与主持人一起监督抢答情况，谁最快，有无违规，监督员B：2名，监督场下观众有无吵闹现象。监督员将情况记录汇报给主持人，主持人宣布并请记分员对应扣分。2、问题可设计为：随堂笔记一、随堂笔记二的1、2题、随堂笔记三的1、2题）展示单元二： 民意调查欢迎收看江英电视台“民意大调查”栏目，我是主持人*，大家知道管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们作为一名小公民，也应当主动参与管理和监督。于是我们在校园内就*问题，进行民意
5、调查，请被调查者如实回答，并能说出理由。希望所有的同学都做一个诚实守纪的好公民哦！建议：1、展示板书随堂笔记二的第3题。2、安排统票员统计票数，最后公布结果。展示单元三： 校长信箱我国是一个充分民主的国家，开设了许多民主对话的方式，比如：听证会、新闻发布会、民意测验、市长公开电话、公开信箱用来收集民意，做出更合理地决策。在我们江英校园内也开设了“校长信箱”，我们小公民有主动参与校园管理和监督的责任，因此让我们发挥主人翁精神，对校长伯伯畅所欲言吧！建议：1、展示板书随堂笔记三的第3题。2、评选出“最佳小主人”！主题二： 民主对话【学法指导】认真阅读P42-P43页，了解民主对话的作用了解民主对话
6、的主要形式。使用双色笔勾划圈记重要内容。【随堂笔记】1、民主对话有什么作用？民主对话是 与 进行 、了解 的有效方式，也是 向 提出 的重要渠道。 1、 民主对话的形式有： 、 、 、 等。除了书本上提到的，你还知道哪些民主对话的方式呢？ （选做题）3、结合本班情况，选择一个调查主题，拟定、完成P43页的民意调查表。主题三： 民主参与和民主监督【学法指导】认真阅读P44-P46页，了解每个公民的基本责任。了解民主参与和民主监督的渠道。使用双色笔勾划圈记重要内容。【随堂笔记】1、管理好国家是谁的责任？我们能干什么？2、群众或职工如何参与管理和监督？3、我们小公民可以做些什么？请就你发现的学校的问
7、题，以“我给校长提意见”为话题，给校长写一封信。尊敬的校长伯伯： 拓展性训练（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）【勇闯知识关】一、填一填：1、我们国家的基层干部乃至国家主要领导人，都是通过 产生的。 2、村民委员会是村民进行 、 、 的基层群众性自治组织，它是由村民们 产生的。3、人民代表是由各地区的选民们 产生的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使 。4、民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、 的有效方式，也是 向政府和领导提出 和 的重要渠道。5、民主对话的形式有 、 、 等。二、小调查： 调查项目很满意满意不满意调查项目很满意满意不满意保安工作绿化工作维修工作餐饮工作清洁工作校医工作感谢你一直以来对学校工作的理解和支持，你对我们服务工作的总体评价是： 很满意（ ） 满意（ ） 不满意（ ）你的建议：培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是 组 （姓名），我在 问题上存在困惑，需要培辅！师：请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或 请你于 日 时段找组长寻求帮助！ 2、效果描述： 【反思课】 今日心得： 今日不足： 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
五年级社会生活中的民主导学案
