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1、华中师范大学21春德育论离线作业1辅导答案1. 已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 对德性的分类有许多种，在中国文化中，还把德性分为“吉德”和( )A.“私德”B.“恶德”C.“公德”D.“美德”参考答案：B3. 人思想品德不是纯粹的心理现象，总是含有( )A.社会价值内容B.兴趣内容C.认知要求D.情感体验参考答案：A4. 德育的实质是育德。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 德育有时虽然在教学之外“有声有色”，可在教学中却显得
2、微乎其微，作为德育途径的“基本”性没有体现出来，依然在单纯传授知识的轨道上行使。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 我国中学德育大纲颁布于( )。A.1989年B.1993年C.1995年D.2000年参考答案：C8. 初中阶段品德发展( )。A.具有动荡性B.趋向成熟C.以自律为主要形式D.初步形成人生观和世界观参考答案：A9. 班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务?( )A.组织任务B.管理任务C.协调任务D.教育任务参考答案：ABCD10. 非独立的德育过程指那些“为了德育”而专门组织的有明确德育主题
3、的教育。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 没有实际锻炼就难以真正形成坚定的思想品德，也不会真正造就言行一致的人。我国古代就非常强调通过“躬行实践”的方法来培养人。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 明末清初思想家王守仁反对脱离实际的自我修养，强调“习行”即认为参加实践对培养品德有重要意义。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求( )A.良好德性的形成B.素质的全面提升C.智慧水平的实质性提高D.道德认识的深刻参考答案：A14. 对于频繁告状的学生，错误的看法是( )。A.告状是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形
4、成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性B.这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬C.我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人D.我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足参考答案：B15. 德育的全民性包括以下哪几层含义( )A.德育是全国人民的共同权利、义务和责任B.德育的对象包括全国人民、全体社会成员C.德育的任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平，提高整个民族的精神文明程度D.坚持德育的全民性就必须将阶级性和全民性对立起来参考答案：ABC16. 班主任做好个别学生的教育工作是指做好后进生的教育。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 德育工作的对
5、象是人，人在社会生活中是不断发展变化的，人的发展的多变性和社会生活的复杂性，决定了德育工作的复杂性。如何做好德育工作，在客观上需要有一定的理论做指导。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 精神分析学派的道德发展理论的代表人物是( )。A.弗洛伊德B.柯尔伯格C.班杜拉D.杜威参考答案：A19. 要使教学在德育中发挥更大的作用，本书的编写者认为需要注意的几个问题是( )。A.树立全员育人的观念B.建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制C.要不断强化教师的育人意识和示范作用D.重视教学中德育问题的科学研究与规划参考答案：ABCD20. 德育过程的主要矛盾是( )A.知与行的矛盾
6、B.正确思想与错误思想的矛盾C.教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾D.全面认识与片面认识之间的矛盾参考答案：C21. 教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解;对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 班集体的发展目标一般可以分为近期、中期和远期三种。目标提出由易到难、由近到远、逐步提高。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是( )。A.苏霍姆林斯基B.凯兴斯太纳C.凯洛夫
7、D.巴班斯基参考答案：A24. 中学教师专业标准(试行)中的基本理念有( )。A.学生为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习参考答案：ABCD25. 德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法( )A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.说理教育法D.榜样示范法参考答案：B27. 古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要( )。A.用心去体味学生B.用行动去教育学生C.用爱去感染学生D.用知识去影响学生参
8、考答案：C28. 德育过程的基础是( )。A.提高品德认识B.陶冶品德情感C.激发品德发展的动机D.组织学生活动和交往参考答案：D29. 坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到( )A.发扬民主精神和民主作风B.与被管理者平等相处C.把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会D.自觉接受被管理者的监督参考答案：ABD30. 运用陶冶教育法，教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师，不仅能言传、言教，而且要善于身教、情教、德教。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 实然的德育目标是存在于教育过程参与者的教育思想之中的，为参与者教育行为所实际追
9、求的目标。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 下列不属于选择德育内容的依据的是( )。A.德育目标B.受教育者身心发展特征C.德育所面对的时代性和学生思想实际D.学校教育的发展方向参考答案：D33. 当前我国班级管理体制仍缺乏活力，学生参与班级管理的程度仍较低。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有( )。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.马斯洛D.康德参考答案：ABCD35. 重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是( )问题。A.挖掘和渗透B.领导和管理C.重视与否D.努力的程度参考答案：B36. 德育目
10、的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的( )。A.超越性B.可能性C.预见性D.教育性参考答案：A37. 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为( )来言说的。A.手段和目的B.艺术和方法C.内容和形式D.现象和本质参考答案：A38. 社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是( )A.德育结构B.德育目标C.德育内容D.德育方法参考答案：C39. 教学的德育功能的发挥，离不开全体教学人员的不懈努力。所以在领导和管理上应不断强化教师的育人意识和示范作用。( )A.错误B.正确参考答案：B4
11、0. 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。A.操行评定B.建立学生档案C.班主任工作计划D.班主任工作总结参考答案：A41. 有了相应的德育意识，特别是较强的德育意识，往往能使人清醒地认识到德育的价值和战略意义，增强德育工作的事业心、责任感，自觉主动地对学生进行思想品德教育。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 道德评价能力发展的一般过程是( )。A.从他律到自律B.从客观效果到内在动机C.从他人到自己D.从自律到他律参考答案：ABC43. 德育能直接影响劳动者的素质，这体现了它的( )。A.
12、文化功能B.政治功能C.经济功能D.自然性功能参考答案：C44. 以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求( )A.价值观导向模式B.情感体验模式C.行为践履模式D.心理辅导模式参考答案：A45. 小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于( )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段参考答案：D46. 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的平行管理。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 德育对社会生产的间接作用即指德育以( )为中介而对社会生产所给予的影响作用。A.社会生产力B.社会关系C.精神文明D.人才培养参考答案：B48. 德育的性质既包含育德之性，也包括( )A.教化之性B.教养之性C.陶冶之性D.提升之性参考答案：A49. 社会本位德育理论是现代科技与生产提出的道德取向，从而形成了生态伦理学和科学的人道主义取向，学会关心的教育哲学。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 德育目标对德育活动的质的规定性，使它对德育活动的要求带有很强的原则性。成为社会把握德育性质和方向的根本所在。( )A.错误B.正确参考答案：B
华中师范大学21春《德育论》离线作业1辅导答案42
