咏雪衡水中学内部衡水中学内部学案

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1、导学案8世说新语二那么咏雪学习目标1. 屡次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。2. 感受古人的生活情趣与文化修养。学习重难点重点：屡次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。 难点：感受古人的生活情趣与文化修养。知识链接世说新语：?世说新语?乂称?世说?、?世说新书?，依内容可分为“德行、“言语、“政事、 “文学、“方正等三十六类(先分上，中，下三卷)，每类有假设干那么故事，全书共有一千二 白多那么，每那么文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记的诉 求及特性。其内容主要是记载东汉后期到晋宋问一些名士的言行与轶事。书中所载均届历史 上实有的人物

2、，但他们的言论或故事那么有一局部出丁传闻，不尽符合史实。学法指导：1. 同学们在学习两那么故事时，不妨将文章多朗读几遍，所谓“书读白遍，其义自见 ，朗读训 练能加强对文章的理解。2.在朗读的过程中注意揣摩文中的虚词， 尤其是语气助词，通过它感 受文言虚词所表达的感慨、哀叹、疑惑等语气。3.同学们可以将自己生活中记忆深刻的片段用 简短的语言表述出来，并尝试着用古文去书写它，这样不仅有利丁提高自己的文言素养， 也有 利丁更深刻地体会选文所表达的深刻内涵。一、课前预习 根底梳理【课文朗读】1.朗读课文，用“ / 给文章划分节奏，力争当堂成诵。(1) 谢太傅寒雪日内集(2) 白雪纷纷何所似(3) 撒盐

3、空中差可拟(4) 未假设柳絮因风起(5) 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也【字词梳理】2.根据课文语境解释以下字词。内集：儿女：俄而：骤:未假设：【常识积累】3.刘义庆，朝宋家。?世说新语?是六朝志人小说的代表作，由 组织文人编写的。?咏雪?选自 篇。二、独立思考课文初探【文意梳理】1.请尝试用自己话讲述该故事。【文意梳理】2.?咏雪?文章开头一句话，短短十五字，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗为 什么选择一个寒雪日？三、集思广益合作探究1. 把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中和“柳絮因风起,谢安认为哪个比喻更好？ 你有不同的看法吗？2. 咏雪?一文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？知识能力运用

4、【文言语法】1.分析以下两个句子运用了哪种特殊句式，并进行分析。(1) 白雪纷纷何所似？(2) 撒盐空中差可拟。达标检测1. 按照你对文章的理解，填写以下句子。(1) 交代咏雪背景的句子： (2) 咏雪的直接原因：(3) 两个比喻句：(4) 谢道幅对雪的描述是： (5)补充点明谢道幅身份的句子： 2. 判断正误。A、女讲论文义 一句中“儿女指的是谢太傅的儿子和女儿()B、未假设柳絮因风起这句话的意思是：还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。3. 翻译以下句子：(1) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2) 撒盐空中差可拟。(3) 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一、课前预习 根底梳理1. (1)

5、谢太傅/寒雪日/内集(2) 白雪/纷纷/何所似(3) 撒盐/空中/差可拟(4) 未假设/柳絮/因风起(5) 即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。2. 把家人聚集在一起。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。不久，一会儿。急。不如，不及。3. 南；文学；言语二、独立思考课文初探1. 略。2. 涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日“俄而雪 骤，才能引出“咏雪的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。三、集思广益合作探究1. 谢安认为“柳絮因风起更好。学生答案:“撒盐 一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比拟接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至

6、飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达丁神似，形似是根底。“柳絮 一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐 一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象 和意蕴的统一，“柳絮 一喻就好在有意象2. 从“雪内日集，与儿女讲论文义可以看出谢安一家其乐融融的情景， 屋子外风寒雪骤, 室内谈笑风生。“公欣然与“大笑乐,可看出谢安与子辈亲密无问的感情和把玩诗句的雅兴。 知识能力运用1. (1)这是一个宾语前置句，疑问代词“何作“似的宾语，原顺序应为“白雪纷纷 所似何？ (2)这是一个状语后置句，省略了介词“丁 ，原序即“(丁)空中撒盐差可拟。达标检测1. (

7、1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2) 俄而雪骤。(3) 撒盐空中差可拟，未假设柳絮因风起。(4) 未假设柳絮因风起。(5) 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。2. 错；对3. (1) 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。(2) 跟把盐撒在空中差不多。(3) 道幅是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。导学案6 散步学习目标1. 整体感悟课文内容，通过比拟阅读提高审美情趣2. 学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。知识链接1. 题目解读文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一

8、家人和和美美。2. 走近作者莫坏戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，至加川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家?曾获四川文学?奖。著有莫怀戚中短篇 小说选?。学法指导：用白己喜欢的方式读课文，开始学习之旅温馨提示：朗读便于记忆，默读便 于理解建议你这样读：中速、深情地朗读课文，好似作者写完文章后欣赏白 己的作品一样。一、课前预习 根底梳理1. 掌握字词，扫清阅读障碍。1给以下画线的字或多音字注音.嫩芽霎时桑树水波粼粼J强强.勉强壮背起了母亲背 我背上的2解释以下词语成语的意思。 霎时： 两全： 各得其所：2、选择

9、填空。爱心是,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉G 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光3、用一句话概括文章的主要内容4、理清全文思路，填空： “我劝母亲散步- -走大路小路的分歧-.一“我和妻子分别背起母亲和儿子。、集思广益合作探究1. 读6-7自然段建议你这样读：读好文中的波澜，好似你一个人在扮演着故 事中的几个角色一样。思考问题：在“散步的过程中，发生了怎样的分歧？ 最后分歧是如何解决的？解决分歧中， 表现出“我是怎

10、样的一个人？表达了这 是一个怎样的家庭？2. 齐读最后一段，建议你这样读：好似你是带着深深的体会给人家作示范朗读 一样。探究问题:为什么“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细 ？ 从文段中“好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界可以看出作者 把散步这件小事写得像是一件很大的事，谈谈你的看法。3. 文中共有两处景物描写，仔细品读，说说它们的含义和作用第一处：1这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上 的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。(2)她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波 粼粼的鱼塘。达标检测1、本文中既写了 “尊老，也写了

11、“爱幼。你觉得作者偏重于突出“尊 老还是“爱幼 ？2、题目“散步是从文章主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文 拟一个标题，并说说你的理由。3 、仿写：亲情是一坛陈年；老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世明画，精美 隽永案情是 , 。亲情是 , 课外积累积累关于亲情的名言：1. 谁言寸草心，报得三春晖。2. 世界上的一切荣耀和骄傲，都来白母亲。一一高尔基3. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。一一但丁老师寄语：亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是- 副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱 的天空，营造一个幸福的家园。送给大家

12、一幅对联：上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎横批：相亲相爱参考答案一、课前预习 根底梳理(2)解释以下词语(成语)的意思。 霎时：极短的时间 两全：顾全两个方面 各得其所：每一个人或事物都得到适宜的安排2. D B A C3. 一家三代四口，在春天的田野里散步。4. 理清全文思路，填空：“我劝母亲散步-全家一起散步-走大路小路的分歧-“我 决定委屈儿子母亲却依从了孙子“我和妻子分别背起母亲和儿子 走小路二、集思广益合作探究1. 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我决定委屈儿子，母亲却要依从儿子，走小路。最后，“我背着母亲，妻子背着儿子，走了小路。说明了

13、“我是对母亲非常孝敬的一个人。和睦、互敬互爱、互相体贴2. 因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了白己的亲人，因此走得很慢，很稳，很 慎重。表现了他们的责任感，表达了 “敬老爱幼的传统美德。以小见大，也就是“滴水见太阳。文章选取了一个三代同堂的家庭一次平平常 常的散步这样的小事来写，却表现了一个重大的主题：中华民族敬老爱幼的优良 传统在新的时代得到了发扬光大3. (1)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树 上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。(通过对初春景色的描绘，显示了春天不可遏制的生机，同时暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力)(2)她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水 波粼粼的鱼塘。(这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了 “小路有意思的内涵， 点名了走小路的原因，展现了老人疼爱孙儿的内心世界)