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1、小班数学公开课好玩的糖教案反思 活动目的：1、结合生活经历，运用各种感官感知5以内的数量，进步幼儿点数、计数、匹配等数学操作才能。2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。3、锻炼幼儿手指小肌肉，进步手的灵敏性、协调性。4、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：糖幼儿每人15颗、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只里面装有数量为1-5的点卡，数字卡片15.活动过程：一、导入：集中幼儿注意，让幼儿产生新颖感、好奇心，从而引起幼儿活动的兴趣。小朋友，看看篮子里装着什么呀？糖鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？很香你们喜欢
2、糖吗？好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？二、猜糖、夹糖游戏：通过幼儿间的互动、幼儿与老师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探究和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体程度上得到进步。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到锻炼。1、猜糖：看看我的手里有糖吗？没有请你闭上眼睛，我要变糖了。老师拿一粒糖放在手心里后好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和老师一样多的糖把糖送给猜对的那位小朋友。幼儿游戏数次2、手指夹糖：来，把手做成夹子
3、幼儿用两只手指头做剪刀;状，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数1、2、3;，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到3;你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开场-停！数一数，你夹了几粒糖？幼儿点数，并讲述结果我夹了X粒糖。提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果我夹了X粒糖一边操作一边讲述。;老师每次都要改变数数的速度三、装糖游戏：目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物糖正确匹配起来，进步幼儿匹配才能，并为今后学习数物匹配打下根底。请小朋友把
4、椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？幼儿点数塑料袋一共5只，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？幼儿装糖，老师观察与指导。四、买糖、品糖游戏：老师买糖，幼儿卖糖。检查糖装得是否正确，再次点数以内的数量。最后把一粒的那袋糖奖给他们，是让幼儿对自己的操作有一种成功感，愉悦感，让他们真正体验到数学活动的乐趣。糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？我想买有X粒那袋糖;收回4袋糖。完毕语：还有一袋糖有几粒？一粒你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。
小班数学公开课好玩的糖教案反思
