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1、课题填数游戏所属单元第六单元课时2 课时主备人屈彩艳参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备学习目标1经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。3通过游戏的活动，让学生了解数学在日常生活中的应用。培养学生喜爱数学的情趣，以及学好数学的信心。学习重、难点重点：感受数学知识在生活中的应用。难点：培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。导学过程自主调整【检查反馈】填数或五角星【激情导入】森林学校的小动物们最近很喜欢玩填数游戏，今天小羊、小狗和小兔各自都带来了一个游戏，咱们也一起参加吧。学生积极配合【导
2、学释疑】 合作闯关1出示下图。学生看图2.游戏规则。（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。听了游戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？3.小组讨论：你想从哪个空格开始填，为什么？试着做一做4.汇报。从哪个空格开始填起？5.还可以从哪个空格开始填？为什么？6.对比：为什么可以从这个空格开始填，也可以从这里开始填第一个数呢？7.小结：你们真会观察，会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数，真棒！你能接着填下去吗？检查。二、预估学生独学时出现的问题。 1活动一的问题学生书法各有不同，只要数得对就行。 2活动二的问题有部分学生可能会不理解所以会数错，互相帮助
3、解决。三、解决问题的方法。这两个问题通过老师引导，点拨，学生群学来解决。【整理释疑】学生有时不能有规律的数数。【达标测评】1师生练习：34、36、38、（）（）、（）、（）20、30、40、（）、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）、（）；练习课后第二题接力赛生生练习：小组一人报前面三个数字，另三个人接着说。2.练习第五题晴天和多云有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快。总结怎么数的。 3.课件出示圈一圈、数一数。提示：总数是多少?你是怎么数出来的?4.数一数我们班的人数，交流方法，说说谁的方法好【作业设计】一、数出下面各数后面的五个数。三十五 六十一 八十九二、按规律填一填。十五、二十、二十五、（ ）。十、十二、十四、十六、（ ）。三、填一填。1、23在数（ ）和（ ）的中间。2、与39相邻的数是（ ）和（ ）【作业反馈】 个别学生出错。【板书设计】填数游戏 56+30=86 56-30=26课后反思本节课主要组织学生灵活应用所学知识、方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增进学习数学的兴趣和自信心。教学效果还好。
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