力学实验复习

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1、 力学实验复习实验一：测固体密度小明同学在测量不规则小石块密度的实验中：（1）在调节天平时，指针在分度盘上的位置如图所示，此时应将天平的平衡螺母向 （填“左”或“右”）端调节。（2）在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该_。A、向左调平衡螺母；B、往右盘中加砝码；C、从右盘中减砝码；D、向右移动游码。（3）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图14所示，则小石块的质量为 g。（4）如图15所示，A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量

2、为122g；C、往烧杯中加水，直到 ，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。（5）计算出小石块的体积为 cm3。图15A加水到标记 B.取出小石块 C. 将水加倒入杯中图14（6）用密度公式计算出小石块的密度为 kg/m3；该方法测得的密度比真实值_（选填：偏大、偏小或不变）。（7）这种测体积的方法与以下实例采用了相同研究方法的是（ ）A、研究电流与电压的关系是保持电阻不变 B、 研究串联、并联时引入总电阻C 、研究光时引入光线概念 D、通过观察木块被运动的物体碰撞后移动距离的大小，可以比较运动的物体动能的大小。（8）小红同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验，也测出了小石块的密

3、度。A、在量筒内倒入60cm3的水； B、将小玻璃杯开口向上漂浮在量筒内的水面上(如下左图所示)，此时水面与84cm3刻线相平；C、将石块放人小玻璃杯中，让小玻璃杯漂浮在量筒内的水面上(如下中图所示)，此时水面与100cm3刻线相平； D、取出小玻璃杯，将石块沉没在量筒内的水中(如下右图所示)，此时水面与64cm3刻线相平。根据以上数据可知，小玻璃杯的质量为_kg; 石块的体积是_ m3；石块的密度是 kgm3。甲84cm3100cm364cm3图 实验二：测液体密度小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图15甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙

4、显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。烧杯和盐水的总质量m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量m2/g盐水的密度kg/m333（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度与小东测出盐水的密度相比较，则_（选填“”、“”或“”）（3）小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图6所示则量杯的质量为-液体的密度是-。Om/gV/cm3甲乙图4（4）小王测得甲乙二种液体的密度

5、如右图所示，则甲乙的密度关系为甲 乙。实验三：探究滑动摩擦力大小与什么因素有关如图是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇应该用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做_运动。（1）在甲图中画出木块受到的力的示意图，甲图中铁块受到的摩擦力是 N。这是因为_ _。（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与 有关。（4）小红同学猜想摩擦力大小还与接触面积大小有关 、运动的速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小宇利用如图甲所示

6、装置继续，实验数据如表格所示：序号实验条件测力计示数/N铁块的放置表面情况运动速度cm/s压力/N1平放木板0.5121.62平放木板07123平放木板0.912164侧放木板0.5125竖放木板0.5121.6请把表格中漏写的数据填上，由此你得出的结论是_； 如果在第一次实验中用1.8N的力水平拉动铁块，则铁块受到的滑动摩擦力等于 _N。（5）小红探究滑块与木板之间的滑动摩擦力时设计的装置如图所示，一表面粗糙的木块在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是。(填选项前的编

7、号)木板的质量m1 滑块的质量m2 砝码的质量m3 托盘和砝码的总质量m4。该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:。（6）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。（7）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。你设计一个实验对此进行改进，画出实验的装置图。（8）小宇用如图甲实验时，记录了拉力F的大小与时间t的关系图像和物体运动速度v与时间t的关系的图像，如图所示.由图象可知：当t1s时，物体处于 状态，

8、受到的摩擦力是_N；当t=3s时，物体受到的摩擦力为_。当t5s时，物体受到的摩擦力为 N，拉力做功的功率等于_。实验四：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙

9、所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少，摩擦力对实验结果的影响B小书片是比较容易获取的才料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转实验五：用图l4所示的实验装置研究运动和力的关系。(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。(2)每次都让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时 。(3)比较图14中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的速度减小得 ，小车运动的

10、距离越 。(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。(5) 画出小车在毛巾表面运动时的受力示意图。实验六：探究浮力大小与哪些因素有关小刚同学对浸在液体中的物体受到的浮力大小与哪些因素有关，提出如下猜想：（1）可能与排开液体的体积大小有关（2）可能与液体的密度大小有关（3）可能与物体的重力大小有关（4）可能与物体在液体中的深度有关。他用一个合金圆柱体设计了如下实验,由图可知（1） 物体（圆柱体）所受的重力是_ N。物体受到的最大浮力是_ N，物体的积是_。（2） 由 图知浸在液体中的物体受到的浮力大小与排开液体的体积大小有关。（3） 由图AEG知浸在液体中的物体

11、受到的浮力大小有关，此盐水的密度是_g/cm3.（4） 下图中正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系的图象是_。（物体未接触容器底）。由所选图像知，物体浸入液体前 物体浸入液体后 。并在坐标中画出弹簧测力计的示数与深度的关系的图像。（5）小刚同学还想研究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体的重力大小是否有关，他选了一个铜圆柱体，你认为该铜圆柱体的体积应等于 ，你准备用上述 图做实验。铜块所受浮力等于 。你的结论是： 。（6） 小刚思考浮力的大小到底等于什么，接着做了如下实验：你觉得合理的实验顺序是 。选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小 。图乙中

12、，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力 （填“变大”、“不变”或“变小”）。合金块的密度是 。（7）在学习了浮力的有关知识后，小刚同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）.此时萝卜所受的浮力 萝卜的重力（大于，等于，小于）。为了使漂浮的萝卜沉下去，他分别进行了实验：第一次，将一根铁钉全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。第二次，也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜叶沉入水底。请回答下列问题：（1）从物体受力的

13、角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变 的大小（2）结合两次实验的目的、过程及现象，可以得出的结论是 （3）虽然两次的实验结果基本一致，但老师认为第一次的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是 。实验七：探究杠杆平衡条件1、如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时,发现杠杆左端高右端低,要使其在水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向 调节,这一调节过程的目的是为了使杠杆的 _对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为 .这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量 .（2）杠杆调

14、节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：.他这样得出的结论是否合理？;为什么？.（3）实验结束后,小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是： 。(4)在丙图中杠杆上画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F2.2在研究杠杆平衡条件的探究活动中，（1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要_。（2）杠杆两端的螺母的作用是 。AB

15、AB01N2345012345g图甲（3）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向_移动（填“左”或“右”），使杠杆在_位置平衡，这样的好处是_。（4）实验得出：杠杆平衡条件是_。（5）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整。次数动力/N动力臂/ m阻力N阻力臂m11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.47（6）若某次操作出现如右图所示情况，发现F1OB与F2OA两者并不相等，这是由于_，F1OB F2OA。（填“”、“”）实验八：机械效率实验专题1、图1甲是小磊测测动滑轮的机械效率的示意图。是测滑轮组的机械效率的装置图。用弹

16、簧测力计拉动绳子自由端，将重为3N钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A 位置匀速竖直上升到B 位置，用时2秒，测力计示数如图所示，请你根据小磊做的实验完成下列问题：（1）实验原理为_（2）小明说,还少刻度尺,无法进行实验.你的观点是_;（3）实验中拉动弹簧测力计时要注意 ，该同学用弹簧测力计测力时发现示数有忽大忽小现象，引起这种现象的原因是 造成的。如果考虑实际情况，该同学提着测力计静止时读出F的值，则他测得的机械效率将 （变大、变小或不变）（4）弹簧测力计的示数是 N；（5）钩码上升的距离是 cm；拉力F做的功是 J，拉力的功率是 W，此时滑轮的机械效率 （6） 小明第二次

17、将质量为600克的钩码匀速竖直提升，测力计示数为2.2N，滑轮机械效率为 ，对比前后两次实验可得出结论是 2、 下图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置。实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面。 (1)用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为11N，此时斜面的机械效率为_。 (2)若将木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐，重复(1)中的实验，弹簧测力计的示数为0.8N，此时斜面的机械效率为_。比较(1)、(2)可知，斜面的机械效率与斜面的_有关。 (3)若将小车四轮朝上倒置重复(2)中的实验，则弹簧测力计示数变_，机械效率变_。比较(2)

18、、(3)可知，斜面的机械效率与接触面的_有关。3、斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图28所示。下表是他们实验记录的有关数据。（1）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了_.（2）在第2次实验中，拉力做的总功是_J，斜面的摩擦力为 斜面的机械效率是_。（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_。（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：_。（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越_（填“省力”或“费力”）。4.如右上图所示，物体在水平面上做匀速直线运动，拉力F=60N，该装置的机械效率为70,则物体受到的摩擦力大小是 （ ）A.60 N B. 126N C. 180N D.257.1 N