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1、国学经典蕴藏着我国中华五千年历史的光辉灿烂的文化，是我们民族智慧的精髓， 是每一个中国人的立身处世之本。 国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、 凝聚力， 不放弃固有文化精髓的不竭动力。 我校开展“与圣贤同行， 与经典为伍”的国学经典诵读活动， 一方面丰厚孩子们文化底蕴， 另一方面是大力弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的素质。三年级选择笠翁对韵作为教材，通篇用韵、琅琅上口、行文流畅、内容丰富，从自然现象到社会历史，从农业生产到发明创造，从做人做事到言谈举止，从宫墙建筑到名山大川等等，作者都在有限的篇幅中向我们一一道来。 虽然这部经典创作的年代离我们已经很远了， 但是， 今天我们读它
2、仍然能感受到中华文化的源远流长，让我们既增长了知识，又明白了道理。一、本学期国学工作情况汇报如下：（一）注重朗读、熟读成诵的练习教给学生背诵的方法、诵读的技巧，注意指导学生掌握好平仄和诗的抑扬顿挫， 有板有眼有感情地读， 把诗词的韵味和慷慨激昂的感情激发出来。 除了每周的一节国学课外， 每天坚持课前2 分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。并开展竞赛，激发热情。以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。 引导学生建立一本经典诵读集锦的小册子， 抄写自己新学的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。采取如抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联等多样的形式激发学生 兴趣，达到熟
3、读成诵，增大积累量。（二）注重钻研、活学活用教材国学的内容是随着时代的发展不断丰富的，要取其精华舍之糟粕。教学的目标就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年学会如何做人，如何处世，用什么样的思想自觉抵制不良思想的 侵蚀，从小就培养爱国主义思想和民族自豪感，就要求教师在上课前要认真钻研国学内容， 收集相关的知识，选择适合学生年龄 特点的方法，将要讲的内容深入浅出的传授与学生，便于学生理解和记忆，使学生们非常愿意接受。（三）注重实用、指导规范行为要把对国学的理解贯穿于日常的教学生活中去，规范学生言行，帮助学生养成良好的日常行为习惯和学习习惯。既注重国学与其他学科的整合，又注重把学生在国学上的理解、
4、 感悟加以强 化，引导、激发学生以此为目标，努力践行，使之向圣人、贤才 看齐，从现在做起，从身边小事做起，比如：见到老师要问好、 走路轻声慢不靠右行、刻苦学习，做一名优秀的学生等等。（四）注重组织、开展教育活动通过丰富多彩的活动，让学生潜移默化的受到教育。除了开 展了每年一度的国学诵读小标兵评选活动外，还开展了 “国学书法比赛”，并结合各种节日，加强对学生的教育。如：“教师 节” “国庆节” 九九重阳节”向学生进行爱国、尊师、敬老的教育。国学的浸润，让孩子们的言谈举止悄然发生了变化。每天清晨，当教师来到校园，迎面过来的同学都会立即站定，恭恭敬敬地向老师敬礼、问好，课间打逗现象明显减少，国学教育
5、在潜移默化中培养了学生讲文明知礼仪的习惯。我相信只要对国学教育持之以恒， 不朝三暮四， 三天打鱼两天晒网， 利用青少年身心发展的这一黄金时期， 用国学的经典教导天性善良的儿童，即可“少成若天性，习惯成自然”。 同时 ,为更好做好这项工作 , 今后工作也有一些设想。二、今后工作设想（一）认真实践，创新方法与体育校本课程有机结合，将国学内容经改编成为体育游戏；也可以与音乐校本有机结合，既有特色，又寓教于乐，让学生在在学中玩，玩中学。（二）办好家长学校，形成家校合力通过家长开放日， 邀请家长走进校听教师经典教育课， 让家长认识到孩子读经诵典可以了解传统文化， 陶冶情操， 为孩子将来做一个有道德、有知识的人打下良好的基础。（二）利用假期 丰富实践利用寒暑假在师生中开展国学知识的学习， 倡导广大中小学生收看 百家讲坛 等介绍中华民族传统文化的影视节目和相关书籍，在全校开展“四个一”活动，即“写一篇国学学习笔记”包括学习的具体内容和感悟的道理， 通过网络、 书籍和广播电视等形式学习“会讲一个美德故事”， “学习一个美德人物”，做到深入了解，并将在讲故事大赛中进行评比展示，“做一件美德实践活动”组织“扶残助困”小分队开展定点扶助，开展向社会奉献爱心的公益活动，丰富假期生活的同时，提高学生的自身内涵和修养。2017年 7 月 3 日星期一袁强
国学教学工作总结
