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1、北京师范大学21春教育心理学在线作业二满分答案1. 布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 有了实验法就可以抛弃描述性研究方法。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 唐得斯把反应时分为ABC三类来对心理的加工过程进行研究。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 非正式群体的特点包括( )。A.成员间相互满足心理需要B.具有较强的凝聚力，但有可能存在着排他性C.行为上具有一致性D.成员的角色和数量不固定参考答案：ABCD5. 晚期选择模型认为中枢分析结构的输出按其重要性安排。( )A.正确B.错误参考答案：A6. X对应的两个分布上的纵线高度之比
2、称为( )。A.决策标准B.似然比C.感受性指数D.辨别力指数参考答案：B7. 皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 附属内驱力是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 标准化成就测验具有客观性、计划性和可操作性的优点。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于( )。A.心境B.激情C.应激D.挫折参考答案：A11. 马斯洛认为，人的最高层次的需要是( )。A
3、.尊重B.生理C.安全D.自我实现参考答案：D12. 学生在竞争的情境中，会有较强的学习动机，会使学生尽自己的最大可能发挥自己的学习潜能，激活思维，提高自己的学习效率。在这种情境下一般学生的学习动机是外部动机。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 简述积极心理学的观点。参考答案：主要代表人物是美国心理学家塞利格曼和奇克森特米哈伊。其观点是提倡研究积极的人格特质；强调人格形成过程中各因素的交互作用；强调人的能力及潜力在人格形成过程中的作用。14. 一个健康的人，既要有健康的身体，还要有健康的心理。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 通过大量的研究，美国心理学家柯尔伯格将道德判断分为(
4、)。A.习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.后习俗水平参考答案：ABD16. 学习动机的两个基本成分是( )。A.学习内驱力B.学习需要C.学习诱因D.学习期待参考答案：BD17. 教学目标是确定教学方法的依据。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 结合实际谈谈如何激发学生的内部动机。参考答案：内在动机是指在没有外在奖赏和压力的情况下，个体的目的指向活动本身，可以激发行为，使人们得到情绪上的满足，从而产生成功感。内部动机包含着自我决定、胜任力和兴趣等成分。内在动机的激发：(1)建立一个自主支持
5、性的课堂。为了促进学生的自我决定，就要建立一个自主支持性的课堂，使用下而的教育行为，会提高学生的自主性和自我决定。教师要理解、欣赏和尊重学生。创造一个学习环境，鼓励学生的努力，鼓励学生充满兴趣和热情地进行学习。教师要将学习气氛建构成以学生为中心，关注学生的兴趣和需要。教师要为学生创造选择、优先权和独立工作的时间。在课堂中规则、约束和限制是必要的。教师要与学生交流这些限制的合理性，为了创造自主支持性气氛，教师应把较差的成绩和行为问题当作问题来进行解决，而不是当作批评的目标。(2)培养学生的胜任力。学生只有面临鼓佳挑战时的成功，才能产生真正的成功和成就体验。学生只有面临中等难度的任务时，他们可能体
6、验到成功与愉快，也可能体验到失败与沮丧。中等难度的任务是学生经过努力可达到的任务。同时，教师要创造一种对错误和失败的容忍，这种课堂的突出特点是人际信任和教师支持。(3)提高课堂中的学习兴趣。提高课堂中的学习兴趣，首先是使刺激产生变化，刺激变化可以提高学生的探索性。同时，需要注意的是，各种提高课堂中的学习兴趣的策略，不仅要维持学生的注意力和警觉度，而且要促进学习以及智力的提高。20. 元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的。( )A.正确B.错误参考答案：B21. 意识没有局限性。( )A.对B.错参考答案：B22. 教师在课堂教学中的情感投入主要有( )。A.对学生的责任感B.与工
7、作压力有关的信念C.为人师表，不断自我提高D.与学生间的友好信赖关系参考答案：ACD23. ( )是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A.内在动机B.社会性动机C.间接性动机D.外来动机参考答案：A24. 我国周国韬等人(1993)通过对我国中小学生学习动机的实证研究将其分为( )A.学习兴趣B.学习能力感C.外部目的D.知识价值观参考答案：ABCD25. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C
8、.任务促成的纪律D.自我促成的纪律参考答案：ABCD27. 冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 序列探索法测量绝对阈限时主要有两种误差：习惯误差和期望误差。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 引起动机的内在条件是( )。A.性格B.气质C.需要D.价值观参考答案：C30. 认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 由于他人同时参加而使个人有意“偷懒”，从而降低个人活动效率的现象叫做社会阻抑或叫社会干扰。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 加涅将学习结
9、果进行分类为( )。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能和态度参考答案：ABCD33. ( )是把新概念归入认知结构中原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程。A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.发现学习参考答案：A34. 在教学领域里，个体的成就动机也是因材施教必须考虑的重要因素之一。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 瞬时记忆的贮存时间大约为0.252秒，短时记忆的保持时间大约为5秒到2分钟，尝试记忆的保存时间从1分钟以上到许多年甚至终身。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 巴普洛夫的经典性条件反射中，有哪些基本规律?( )A.消退B.惩罚C.获得与消退D.
10、刺激泛化与分化参考答案：CD37. 心理辅导的一般目标是是学会调节和适应。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是( )A.学习的外部条件B.学习的内部条件C.教学的起点D.教学的起点参考答案：BC39. 双耳分听技术是属于搜索范式的一个例子。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出，原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。( )A.错误B.正确参考答案：A42. 元学习能力的核心是
11、自我认识。( )A.错误B.正确参考答案：A43. 维果斯基提出了( )的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。A.文化历史发展理论B.内化学说C.心理发展观D.最近发展区参考答案：D44. 发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考、理解概念和原理的教学方法。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 专家与新手在问题解决过程中的侧重点存在差异。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，它包括( )。A.对个人作为学习者的认识B.对任务的认识C.对有关学习策略及其使用方面的认识D.元认知监
12、控参考答案：ABC47. ( )是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。A.道德信念B.道德情感C.道德意志D.道德评价能力参考答案：D48. 接受学习就是机械学习。( )A.正确B.错误参考答案：B49. 强化程序可分为( )。A.积极强化B.连续强化C.断续强化D.消极强化参考答案：BC50. 语言的产生包含哪几个阶段?参考答案：(1)构建阶段。语言活动是一种受到目标指引的活动，人们表达自己的思想一般是为了影响别人，达到一定目的。在这一阶段，讲话者会根据要达到的目的确定要表达的思想，并从记忆和环境中选择信息，准备构建想要说得话。(2)转换阶段。在这一阶段，讲话者
13、会运用规则将思想转换为句法、词汇和语音等不同层次的语言结构。(3)执行阶段。在这一阶段，大脑要支配发音器官的肌肉，把音位表征转换为实际要说的声音。51. 1903年，美国心理学家桑代克(E. L. Thorndike)出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 学习策略与学习方法等同，二者完全是一回事，只不过说法不同而已。( )A.正确B.错误参考答案：B53. 桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是( )。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理
14、论D.关系转换理论参考答案：B54. 内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。( )A.正确B.错误参考答案：B55. 科学心理学诞生于( )。A.1789年B.1897年C.1879年D.1987年参考答案：C56. 维纳根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 新知识的获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程，是主动认识理解的过程，通过“同化”或“顺应”使新知识纳入已有的知识结构。( )A.正确B.错误参考答案：A58. 创造性思维(名词解释)参考答案：创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。59. 教师期望效应是由( )研究发现的。A.皮革马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯参考答案：C60. 社会学习理论认为，( )在道德行为形成中发挥重要作用。A.个性特点B.榜样示范C.替代强化D.自我强化参考答案：BCD
北京师范大学21春《教育心理学》在线作业二满分答案86
