三年级语文教研工作计划

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1、三年级语文教研工作方案三年级语文教研工作方案1一、指导思想：本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐开展，努力优化语文课堂教学，进步语文教学质量。二、重点工作：1.带着组内老师根据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改良。认真参加各类教学培训活动，积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研程度。2.以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同进步，不

2、断优化课堂教学的效果。3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文比赛。4.继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书方案，迎接读书展示活动和检测活动。(1)首先落实班级图书角的要求，建立好各班图书角，争取更多的图书资共享。(2)督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。(3)年级共同选择两本必读书，进展集体备课，倡导备课组内课外阅读课资共享。(4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。三年级语文教研工作方案2一、指导思想本学期，我们语文教研组认

3、真学习贯彻上级教育部门、201x版新课程标准的精神，以学校和教诲处工作方案为指导，立足校本教研，以进步教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化开展。教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目的，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，进步教研质量，提升老师教学程度，促进学生的综合素质进步。二、工作目的(一)、学好理论，更新观念，进步素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、理论性、实用性，进步学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读

4、一、二本理论专著。结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、严密结合教育教学实际，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。(二)、狠抓常规，改革教学，进步效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神

5、和理论才能的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力进步语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本组老师每学期每人至少上一节教研课，共同讨论课堂中的得与失，共同进步。教研组成员，非特殊原因，必须参加，课后要及时评课。3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日，本组每位语文老师必须参加，认真做好笔记。每次中心发言人必须做好准备，要有主题，材料在发言完后上交到教研组组长，遇校教研活动那么以教诲处要求执行。(三)、培养青年老师，促其安康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新老师的主阵地。各语文老师之间要加强

6、交流，资料共享，互相商讨，共同进步，尤其是使新老师能尽快进步、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。(四)、开展科研，突现重点1、在本期每个语文老师必须听课10节，通过听课评课的研究方式及时与老师进展讨论、反应，评析课堂教学的成功与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，参与讨论，进步专题研究的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经历论文，多写理论中有自己考虑、理论的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升程度，进步修养。3、创设浓郁的教研气氛，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学，提升教科研

7、活动的质量和品味，进步老师的课堂教学才能。三、重点工作及措施1、在常规教研日组织全组老师学习新语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、继续抓好教材培训工作。遇到本组教研日认真组织学习单元教材解读，进展内化、反思。第三单元：黄海燕，第四单元：吴信洁，第五单元：陈丹，第六单元：邹静洁，第七单元：唐繁荣，第八单元：冯建芒。3、继续执行一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进老师的开展。本组推

8、出上校内研讨课的是：4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。5、以“提升教学质量”为目的，加强质量监控。6、组织好学生积级参加三至六年级作文竞赛。7、开展师生同读书、读名著活动，组织_规考核背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动。8、落实各项语文常规工作，认真备课、认真上课、认真修改作业、作业评价方案要和实际修改一致，认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析p ，要统一用教诲处提供的软件进展登记。标准学生作业及修改要求。9、做好精备

9、课的及时上传工作，三年级语文教研工作方案3一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学方案为指导，贯彻“以学生开展为本”，注重教学理念与教学理论相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业修改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，进步语文学科教学质量，全面进步学生的语文素养。二、工作目的1、充分发挥学科组作用，加强本组语文老师队伍建立，组织老师围绕研究专题进展交流与讨论，进步老师的课题研究素养和教学理论才能。2、以集体备课，互相听评课为重点，努力进步课堂教学效益。3、深化学习新课程标准，优化课堂教学，加强语文质量意识，

10、认真执行教学常规，进步老师的育人质量。4、注意全面进步学生各方面的语文素养，认真指导学生进展好课外阅读，改良阅读教学，进步学生的阅读兴趣。三、详细措施1、加强学习，提升内涵学习课标，阅读相关的教育教学书籍、杂志，阅读与教学有关的专业网站，完善、更新老师原有的知识储藏。观看特级老师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，进步课堂实效。2、落实教学六认真，进步教学质量(1)精心备课通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学方案，做到目的要求明确，进度适宜，措施得当。备课时要精选有价值的教学内容，根据课标，熟读教材，遵循学情，带着考虑，借助教参去备课。(2)认真上课，讲究实效。根据本

11、班学生特点，寻求合适他们的教学方法，努力进步教学才能，做到：务实、求真。根据教学目的和学习目的，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读才能。充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资，开拓学生的眼界。(3)作业分层，仔细修改。作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。学困生重根底，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读才能的训练。修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。作业的格式要统一。(4)重视阅读课外阅读要

12、有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利用午间进展交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。将本册教材的作文进展分类，结合阅读教学进展训练。(5)因材施教，辅优转差面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。加强对学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。(6)科学检测，及时分析p (7)辅导：每位老师要充分重视学生阅读，加强指导;注重平常的因材施教，擅长捕捉(8)重视学生良好学习习惯的养成。教书

13、重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业修改及课堂教学等情况进展检查，并及时通报。认真做好单元检测工作，做到卷面格式标准，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析p 。找出薄弱环节，及时反应，及时改良，促进课堂教学质量的整体进步。三年级语文教研工作方案4一、指导思想：这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目的，围绕“进步老师业务程度，进步教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的新课程标准

14、，积极有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步学生语文综合素养，进步老师业务程度。二、工作要点：(一)、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完

15、成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析p ，特别重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析p 反应调控。同时加强各类素质竞赛,如写作比赛等，以促进学生素质全面开展。4、积极参加学校组织的年级质量分析p 专题会议，总结问题，查找缺乏，完善今后的工作。(二)、加大力度，催长骨干，积极推进老师成长。1、加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观

16、念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为老师的成长提供更多的时机，让每一位老师都能上出一堂好课。(三)、加强教研组自身建立，进步语文组影响力。我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流进步的家园。加强教研组建立，需要我们齐心协力，共同推动。本学期大家将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开场，再创佳绩!三年级语文教研工作方案5一、指导思想以学校工作方案、县语文教研方案为根据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强老师自身专业化，科研化”的开展为后劲，

17、树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，进步语文教学质量，进步自身的专业化素质。二、主要工作(一)以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重理论探究研究。1.三年级语文老师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有方案、有意识、有步驟地实在落实于课堂教学，老师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的理论与研究。努力推进新材的使用进程。2.根据语文教诲方案，加强本年级组教研，使备课组活动有方案、有内容、有记录、有反应，以进步教学质量为宗旨。加强备课组内老师之间的互听课、互评课活动。发挥各位老师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。3.树立科研兴教

18、的观念，实在开展主题教研活动。4.鼓励老师更新课堂教学形式，实在改善学生学习的环境，进步学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。5.发挥年级组老师的教学积极性，配合教诲处做好工作。(二)继续加强根底知识教学，培养才能，促进学生全面开展。1.加强根底知识教学，把握三年级的教学目的，完善年级知识的连接性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合才能的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：进步识字效率，为阅读教学打下根底。2.加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，进步学生学习兴趣。3.根据学校工作方案要求，进展老师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进展教育教学知识的积淀。4.

19、抓好三年级学生语文素养的培养。(1)汉语拼音教学和识字教学互相浸透，识字教学与阅读教学有机整合。(2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养进步更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。(3)阅读教学以读为主，表达整体性原那么，引导学生通过有目的有层次的朗读，理解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。(4)注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际才能，书写简单的几句话才能。(5)指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。(6)重视写字指导，稳固正确的写字姿势和执笔姿势。(三)继续重视课堂教学的主阵地。1.课堂是施行教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，进步课堂教学40分钟的效果。2.有目的，有方案地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。第 14 页 共 14 页