我的身体会唱歌我的身体会唱歌大班

《我的身体会唱歌我的身体会唱歌大班》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的身体会唱歌我的身体会唱歌大班（35页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、我的身体会唱歌-我的身体会唱歌大【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】听身体唱歌*Bri ng meTo the sea of sugar and spice Reminiscing through some chocolate iceTick tockTake time to be gentle and kind You sweat cause you run and run All day in my mind*Fly to the moon and the sun And let s go have some fu

2、n (Come and take my handAnd free our soul again)Fly to the moon and the sunAnd let s go have some funIts 1 ? 2 ? 3My love is plain to seeme*What I do for you, baby, do for*Let me serenade your soul When youre feeling down and low Let the music come aliveLet tenderness arriveLet me serenade your soul

3、When youre feeling down and low Boy you make me feel so high Together we can fly*Repeat带我前往Repeat*Repeat*糖与香料的海洋 吃着巧克力冰淇淋回忆当初 滴滴答答 花点时间沉浸于脉脉柔情 你大汗淋漓 ,因为你 不断闪过我的脑海 * * 飞向月亮和太阳 一起出发 ,尽情玩耍 （过来拉着我的手 再次打开彼此心房 ） 飞向月亮和太阳 一起出发 ,尽情玩耍1、2、3 我的爱意清晰可赏 我为你付出 ,你予以回报 * * 让我为你的心低吟浅唱 当你情绪低落时 让音乐重燃你的活力 让你的心归于宁静 让我为你的心

4、低吟浅唱当你情绪低落时 男孩,你让我如此快乐 只要在一起 ,我们便能高飞 *重复* 重复* 重复*歌的故事 有段时间特别喜欢卫兰的 大哥, 一直放在手机里听 ,去 K 歌也总要点来唱 一下。中韩菲混血的卫兰可以说是香港 乐坛近些年来发展最快的女歌手之一 ,唱 功不俗 ,感情投入 ,西化的声线特别让人 印象深刻 例如这首改编自黎明的 听身体唱歌的爵士小调 ,歌如其名 , 听着就像美美地含了一口巧克力雪糕 ,或 许还带点薄荷味儿 ,口齿留香 ,沿着食道 一直凉快到心里去。节奏在摇摆 ,韵律在跃动 ,女孩沿着 台阶越跑越轻快 ,拍着翅膀往蓝天飞去那 一刻 ,她回头嘻嘻一笑 ,仿佛刚刚溜过琴键的猫咪,

5、俏皮得甜蜜,鬼灵精得甜纤身瘦体多唱歌有位声乐专家说过 :由呼吸控制 的歌声才是声乐 ,呼吸是歌唱的原动力。 因此声乐界有“谁懂得呼吸 ,谁就会唱歌 之说。其实掌握了正确的呼吸方式不仅 能让你在 KTV 大显身手 ,更能让你锻炼 出平坦的腹部 ,丰满的胸部 ,在唱声中达 到纤身瘦体的目的。用呼吸控制歌声 底气不足 ,音域不宽 ,都可以通过学 习呼吸技巧来改善。歌唱时的呼吸与日 常生活中说话的呼吸不大一样。平时 ,人 们交谈时所需音量较小 ,气息浅 ,不需要 很大的力度 ,而且说话时连续用嗓时间长 了,嗓音就容易疲劳、嘶哑 ,这种说话的呼 吸若用于唱歌就显得不能胜任了。唱歌是为了抒发情感 ,是要唱

6、给别 人听的。因而要求声音既要有一定的音 量 ,又要有一定的力度变化 ,并要求根据 歌曲的需要 ,或长、或短、或强、或弱、 或高、或低地有控制地输送气息。因此 唱歌时的呼吸作为一种艺术手段 ,有它自 身特有的一套规律和方法 ,是后天训练出 来的。唱歌时的呼吸运动主要包括三个 步骤1. 吸气 :用口、鼻垂直向下吸气 ,将 气吸到肺的底部 ,注意不可抬肩 ,吸入气 息时使下肋骨附近扩张起来 ,腹部横膈膜 逐渐扩张 ,使腹部向前及左右两侧膨胀 , 小腹则要用力收缩 ,不扩张。背部要挺立 , 脊柱几乎是不动的 ,但它的两侧却是可以 动的,而且也是必须向下和向左右扩张的 这时气推向两侧与背后并贮在那里

7、,屏住 呼吸然后再缓缓将气吐出。2. 吐气 :唱歌用气时 ,仍要保持吸气 状态。这点很重要 ,就好比给自行车打足 了气,不能一下子放空了。这里还有一个 保持呼吸的问题 ,要保持住气息 ,就必须 在唱的过程中永远保持吸气的状态 ,控制 住气息徐徐吐出 ,要节省用气 ,均匀地吐 气,这就是所谓气息的对抗。在呼和吸的 过程中 ,要注意防止呼吸僵硬的感觉 ,整 个身体表情都应该是积极放松的 ,紧张的 部位就是横膈膜、两肋 ,两肋就像是一只 充足的气球一样 ,我们要让声音坐在上面 往下拉 ,不能让气球往上浮 ,也就是说要 把气息拉住 ,不能让它提上来 ,这就牵涉 到一个气息支点的问题。3. 唱歌时要有气

8、息支持点 :支持点 也就是声音要有一个立足的地方 ,这个立 足点也就是以横膈膜及下肋两侧做支持 点 ,当我们咳嗽或笑的时候 ,可以直接感 觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练 的人 ,唱歌时常常脸红脖子粗的 ,青筋直 暴,歌声僵直 ,高音上不去 ,低音下不来 ,都 是与气息支持点没有保持住有关。反之 , 我们掌握了呼吸方法 ,有了支持点的感觉 那么 ,歌唱发声时 ,便会感到声音仿佛落 在我们所控制的气息上 ,也就是说声音是 由呼吸来支持的 ,这种声音不但悦耳响亮而且能强弱自如地做出各种变化来塑造平坦的腹部 唱歌时正确的呼吸方式掌握起来 并不容易 ,所以不妨练习一下日本著名的 山田式呼吸法。这种呼

9、吸方法能够帮你 掌握唱歌的呼吸技巧 ,更能训练出平坦的 腹部 ,丰满的胸部。山田式呼吸法已经在日本推行了 几十年 ,据资料记载 ,一位电视台的小姐 在采访山田式呼吸法的时候 ,现场学习了这种新的呼吸方式 ,当时她的胸围是厘米 ,腰围是 63 厘米 ,臀围是 93 厘米。练习 3 个月后 ,她的体型就发生了很大的改变。她的胸围变成了厘米 ,腰围是 61厘米,臀围是9 厘米。在减肥的同时,还起到了丰胸的作用在进行山田式呼吸法时 ,先用鼻吸 气 ,双肩不要上抬 ,充分扩展胸廓 ,然后用 嘴吐气。在呼吸过程中 ,可以使用上腹部 , 但小腹一定要保持收缩状态。山田式呼吸法步骤 尽量收缩小腹 ,充分自然地

10、吸气吐气时注意小腹部不要膨胀。呼吸节奏要和谐适中 ,不宜过快或 过慢。注意:刚开始练习山田式呼吸法时 ,不要 马上加大呼吸量。因为胸廓还未充分扩 展,空气会习惯性地吸入小腹 ,因此 ,呼吸 量应逐渐加大。速效瘦身腹部呼吸法1. 两脚脚底并拢2. 两膝尽量向下 ? 上半身尽量向 上伸展?3. 两臂尽量向上伸直 ? 两手食指 伸直 ? 其他手指弯曲 ?4. 收紧小腹 ? 边扩胸边吸气5. 吸气的同时 ? 上半身向前倾 ? 腹部尽量下压 ?6. 上半身倾到最大限度 ? 停止呼 吸7. 当憋不住气时 ? 边吐气边抬起 上半身两臂不要用力 ?.起身呼吸五次后 ? 再重复此动作? 反复五至十次 责任编辑

11、/邹佳璇 大班歌唱买菜 大班歌唱买菜 大班歌唱买菜 活动目标：1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌 词的内容，随着音乐有节奏的说唱。2、体验与同伴合作演唱的快乐。 活动准备：图谱 篮子 丝巾 歌 曲音乐、请幼儿跟随家人到菜市场体验 买菜的乐趣。活动过程：一、引题 师：你们平常有去过菜市场买过菜 吗？跟谁去？都买过什么菜？二、学唱歌曲1、倾听歌曲，教师清唱，请幼儿 带着问题听。引导语：今天老师请你们听一首买 菜歌。请小朋友认真听一下歌里唱谁去 买菜？买了什么菜？听完这首买菜歌心 情怎么样？ 师手指太阳，这是什么？今天的天 气怎么样？今天的天气真呀真正好，我 说什么呀？幼儿练习一遍 我和谁去干什么？你去

12、买菜可以 怎么说？我和奶奶去呀去买菜 鸡蛋，可以怎么说？鸡蛋圆溜溜 呀，幼儿练习一遍这是什么？ 青菜，这什么颜色？青菜绿油油 呀，怎么说啊？幼儿练习一遍 母鸡，母鸡是怎么叫的啊？母鸡咯 咯叫，怎么说啊？幼儿练习一遍 鱼儿，鱼儿怎么跳的？鱼儿， 怎么 说啊？幼儿练习一遍还卖了什么菜？2 教师按图谱示范演唱歌曲，幼 儿看图学唱。引导幼儿认识两个奇怪的 符号，我们用这两个奇怪的符号来表示 “哎呀 呀”。随音乐跟唱歌曲，了解“说唱歌曲 的概念师：小朋友们，你们发现这首歌曲 中哪些地方是唱的，哪些地方是说的。小结：像这样的歌曲， 既有唱的部 分，又有说的部分，这样的歌曲就叫做 说唱歌曲。4、师带领幼儿看

13、图谱完整学唱歌 曲两遍。三、师与幼儿玩 “藏图 ”的游戏1、师：你们真能干，那我增加点 难度，盖住一张图，你们能不能唱出来 啊？，逐步去掉图谱三、图谱二。2、今天我们学了一种新唱法，叫 轮唱。女：鸡蛋圆溜溜呀， 男：青菜绿油 油呀，母鸡咯咯叫呀， 鱼儿蹦蹦跳 呀。3、幼儿表演唱 师：，请一个小朋友扮演奶奶头上 绑着丝巾，一个小朋友扮演 “我”提篮子 去买菜，再次演唱一遍歌曲。四 结束活动小朋友们你们爱不爱奶奶啊？， 奶 奶也很爱你们的， 奶奶年纪大了很辛苦。 今天回去老师请小朋友帮助奶奶，你们 会做的事。大班唱歌活动大班唱歌活动秋天里来辛安街道中心幼儿园 于艳萍 活动目标：1. 学习用图片、图

14、谱辅助法理解、 记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲。2. 能根据提示唱准歌曲的副歌部分啷里格啷”。3. 感受歌曲活泼欢快的情绪，体 验歌唱活动和合作演唱的乐趣。活动准备：物质准备 图谱、秋 天背景图经验准备 活动前丰富有关秋 天的经验活动过程：一、发声练习秋天多么美二、副歌前置图谱辅助， 初步感受 歌曲活泼、欢乐的旋律出示小拨浪鼓的图片， 引导幼儿观 察两个小拨浪鼓有什么不同？会发 出什么声音？一起说一说。学唱副歌部分1. 老师能把这些小拨浪鼓的声音 唱出来，听一听。2. 谁能自己来试试？3. 怎样才能唱出欢快跳跃的感 觉？4. 猜猜后面的小手表示什么意 思？可以用什么动作表示？三、图片辅

15、助学唱歌曲， 感受歌曲 特有的结构， 体验歌唱活动带来的乐趣。教师示范演唱歌曲提问：歌曲的名字是什么？喜欢这 首歌曲吗？听了以后有什么感觉？借助图片学唱歌曲主歌部分， 能有 感情的演唱1. 秋天来了， 开得最多最漂亮的就 是菊花了，一起说说吧。能不能试着唱出来。2. 想一想太阳照着我们感觉怎 样？太阳会照在哪里？ 声音大一些唱 出来。3. 你看到小朋友走过哪里？还有 一对好朋友是谁？我们把这两句唱一 唱。4. 秋天的风光美不美？太美了， 真 是处处好风光，直接唱出来吧。四、多种形式演唱歌曲， 体验合作 演唱的快乐。1. 整体接唱 要求：用歌声大胆表现秋天美丽的 风光和欢快的心情。2. 师幼接唱

16、、幼幼接唱 要求：先唱的听好前奏， 接唱的要 接得紧凑， “嗨”处一起唱。3. 跟客人老师合作接唱 活动延伸：这是一首老歌， 回家和 爸爸妈妈合作唱。附：歌曲秋天里来1 = Fl 5 315 II 5 55 I秋天 里来 菊花香啷里格啷 里格 啷里格 啷 暖暖的太阳 当 头 照 II 2 I 2 II 1 2 3 2 I照在 我的 花衣 裳 啷里格 啷 啷 里 格 啷 走 过 田 野 和 山 岗2 5 5I 3 212 3 II I 3 3 333 3 3 3 I 3 3 3蛐蛐 叫来 蝈蝈 唱 处处 好风光啷里格啷啷里格啷啷里格32 321116153 2 1啷里格啷里格 啷里格啷里格啷 嗨

17、！冬天里来梅花香， 啷里个啷里个啷里个啷， 寒冷的北风呼呼吹， 吹动了我的花衣裳， 啷里个啷，啷里个啷，走过田野和山冈， 堆雪人呀打雪仗， 处处白茫茫， 啷里个啷，啷里个啷， 啷里个啷里个啷里个啷里个啷里 个啷里个啷。音乐活动：我的身体会唱 歌音乐活动：身体会唱歌执教者：李 培时 间：班 级：大二班目标：1 x I和x|x I三种节奏 型。2、尝试用身体的声音来表现节奏。3、保持愉快的心情参与活动。 准备：1 、欢乐舞曲音乐、多媒体设备。2、三种小动物的叫声音效。3、节奏图谱。过程：一、用节奏介绍自己， 引入活动主 题。1、教师用x x I x x介绍自己，我 叫李培。2、个别小朋友介绍自己，

18、用 x x 节奏型。3 客！）二、引出小动物的叫声， 熟悉三种 节奏型。1、师：听一听，除了来了许多的 客人老师，还来了谁？2、青蛙：x x| x,引导幼儿练 习。3、小猫： x| x| ，引导幼 儿练习。4、，引导幼儿练习。三、身体会唱歌， 用身体的声音打 节奏。1、师：小动物的叫声是有节奏的， 我们身体的声音有节奏吗？我们用身体 的声音来拍打节奏吧，身体声音有哪些 呢？2、出示节奏图，引导幼儿用身体 的声音练习拍打三种节奏型。3、听音乐，熟悉音乐旋律。4、看节奏图，幼儿跟随老师练习 拍打节奏。四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。1、师：“你们真棒，又学到了新的 本领，让我们共同听音乐演奏 ”

19、。根据 幼儿的兴趣反复几次。2、教师小结：身体的声音真奇妙， 像乐器一样，我们又发现了身体声音的 另一个作用，现在让我们共同随音乐去 休息。3、播放森林狂想曲，结束活动。欢乐舞曲1=C2 / 4 5 35 3 5 3 |i5 ixxxxxx xx xx xxxx xx xx5 3 5 32 6 5 4311xxxxx xx x xxxx x45545xx xx x1xx x xx x大班艺术 （歌唱）毕业歌 大班艺术：毕业歌 泰州市城东中心小学附属幼儿园冯珏设计意图： 这首歌曲的指向性很明确， 歌曲本 身旋律非常优美，歌曲 ABA 的句式比较 明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、 热爱老师的一

20、片深情，这首歌恰如其分 的表达了毕业生的心愿。我设计本次活 动时，我先是请孩子们讲述生活经验， 回忆与同伴、老师相处的情景，萌发依 依不舍的感受； 接着朗诵有节奏的歌词； 在幼儿能够有感情的演唱歌曲后，让幼 儿尝试分句唱；最后，请幼儿对着自己 的老师说一句感激的话，让整个活动的 情感表达达到了高潮，这个环节也是我 预设中的亮点 !活动目标：1.感受乐曲 A 、B、A 的曲式结构， 用不同的情绪表现不同的乐段。2.完整学唱歌曲， 并能大胆的说出 对老师的临别赠言！3. 有感情的演唱歌曲，抒发与老 师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。 活动准备： 以前学过毕业诗， PPT 活动过程：一、引入

21、活动 师：再过几天，小朋友就要离开幼 儿园、老师，成为一年级的小学生。我 们的老师从心底里舍不得大家离开，三 年了，我们的老师看着小朋友一天天地 长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌 和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼 貌，心里真有说不出的高兴。还记得你 们在幼儿园的每时每刻吗？有哪些事情 让你们忘不了呢？二、幼儿学唱歌曲 1.师：今天，我们要把朗诵的毕业 诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣 赏一下吧！教师完整的演唱歌曲。2. 说一说这首歌曲听上去有什么 感觉，有什么特别的地方。3. 幼儿欣赏第二次。4. 现在来说一说， 你觉得歌曲的旋 律听起来感觉一样吗？ 小结：对，第一句和第三句唱起来 像小

22、鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！第 二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很 舍不得的感觉！ 提问：为什么会这样唱呢？ 小结：因为第一句里小朋友知道自 己要上小学了，很开心；唱到第二句的 时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生 活，想到了要跟老师、小朋友分开，又 很舍不得、有点伤心，所以唱的慢了、 更轻柔了；第三句，我们小朋友对自己 以后的学习、生活充满信心，想到以后 还可以回幼儿园看望老师，又变得开心 起来。我们小朋友唱的时候要把这样的 心情唱出来！5. 幼儿完整跟唱一次6. 学习分段唱，男生唱第一段，女 生唱第二段，第三段集体演唱。三、讨论：老师，我想对你说 师：毕业歌里唱出了我们小朋友现 在的心情，我

23、知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说，谁愿意来说一说？四、延伸活动： 师：我们小朋友在幼儿园学习游戏 了三年，一定还有很多忘不了的事情， 来说一说？五、活动反思毕业歌的歌词描述着孩子们毕 业时的真切想法，歌曲本身旋律非常优 美，歌曲 ABA 的句式比较明显， 字里行 间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的 一片深情。教学活动中，我结合歌词和 孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光， “交我画画做游戏，交我唱歌和舞蹈 ”。 感受歌词的美好和孩子们那纯真而又细 腻的情感，使我一次又一次地感动着； 而且，我还意外地发现，这个活动还能 对孩子进行团结友爱的教育。活动开始 之前，我设问引导：我们就要毕业了， 有

24、什么办法让我们都能记住彼此呢？然 后我播放了一段去年大班毕业典礼的录 象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依 依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，就在这样的情感背景下，我示范唱 了毕业歌，孩子们很快就学会了歌曲。 孩子们很快就会毕业跟自己的好朋友分 开，所以接下来的时间里，我希望他们能更团结、 更 友爱，多做一些让好朋友开心的事情。 毕业以后，大家就会永远的想着你，还 会牢牢地记住你。最后，请幼儿对着自 己的老师说一句感激的话， “老师，老师 您真好，老师老师您辛苦啦！ ”这正是歌 曲的结尾，也是高潮部分。让整个活动 的情感表达达到了高潮。总的来说，这 样的活动对于梳理在幼儿园的生活经 验、抒发

25、孩子压抑在心理的离别和难过 心情是非常好的。 整个活动在非常愉快， 轻松而又依依不舍的氛围中结束了。奇 妙的身体唱儿歌游戏 1：我的小脚印，妈妈 的大脚印适玩年龄： 1 岁到 3 岁 游戏道具：一个装满细沙的木箱 子，可以把细沙抹平的小扫帚或小刷子， 一盒红色的印泥。开玩妈妈用小扫帚或小刷子把木 箱子里的细沙抹平，然后让宝宝分开两 脚轻轻地站上去，拓下一对小脚印，妈 妈也伸出一只脚来，在一旁拓下一只大 脚印。小脚印和大脚印的相像之处和大 小对比，会让宝宝感到新奇，神情更为 专注。如果宝宝超过两岁，可以教她认 识脚印上的大拇趾，二拇趾，小脚趾； 如果宝宝超过两岁半，可以教她认识脚 印上的前脚掌、

26、后脚跟，中间空的地方 是足弓O同样的办法可以认识 我的小手 印，妈妈的大手印”，妈妈可以教宝宝认 识大拇指、食指、中指、无名指和小指； 教她认识手心、手背、手腕等各个部分。 还可以编儿歌让宝宝认识手的功用。升级玩看我的小手长大了 ”！妈 妈先在自己的手上涂满红色的印泥，把 手印拓在白纸上，以激发宝宝对拓手印 的兴趣，减少她对红色印泥的惧怕感。宝宝会拓手印后，教她把手印拓成五瓣 梅花状，或者六瓣雪花状，还可以用手 印拓出长颈鹿身上的交错花纹。妈妈再 准备一本成长手册，让宝宝每过三个月 就留下一个手印，看到手印渐渐长大， 连宝宝也会切实感受到成长的喜悦。推荐儿歌：“我有一双勤劳的手，勤劳的手， 擦

27、桌子呀洗碗筷，扫房间呀叠被子，握 成小拳头，奶奶夸我捶背捶得真舒服， 真舒服！”游戏 2：我给娃娃来洗澡适玩年龄：个月到 3 岁半游戏道具：一个防滑的娃娃澡盆， 一个搓澡海绵，一个身材比例协调的塑 料娃娃 里坐稳开始，就可以用海绵跟她玩这个 游戏了，一面玩一面洗可以消除宝宝对 水的恐惧，及对洗澡的厌烦感。妈妈可 以跟他边唱儿歌边玩。宝宝学会配合后， 不但可以区分“前后左右”，还可以意识 到我们的身体是高度对称的。 升级玩“我给娃娃来洗澡！ ”，妈 妈给宝洗澡时，也可给宝宝准备一块小 海绵，让宝宝学着妈妈的样子给娃娃做 重点清洁。这一游戏不但让宝宝复习需 要做重点清洁的部位，而且对身体的各 个部

28、位的“俗称”有了更快速的了解。开玩从宝宝个月大可以在澡盆推荐儿歌： “宝宝伸左手，胳肢窝搓到手；宝 宝伸右手，胳肢窝搓到手；宝宝伸左腿， 大腿根搓到后脚跟；宝宝伸右腿，大腿 根搓到后脚跟；宝宝前低头，后脖颈搓 到屁股根；宝宝后仰头，前脖颈搓到肋 巴骨。”推荐儿歌： “来，宝宝扭个脖，洗洗小脖子； 宝宝抬个手，搓搓胳肢窝；宝宝分个腿， 搓搓大腿根；宝宝曲个腿，洗洗后膝窝； 宝宝挺个胸，开搓肋巴骨；宝宝挺个背， 来搓后背心 ”游戏 3：照镜子，认识我是谁 适玩年龄： 1 岁到 4 岁游戏道具：一面可以照见全身的平 面镜，多面凸面凹面镜开玩 妈妈教宝宝对镜站稳，可以 边唱儿歌边伸手指点自己的五官，也

29、可 一面做动作一面唱儿歌：宝宝不但可以 直观地看到身体的各个部位，轻巧地认 识它们，还可认识到真人和镜中像，是 左右相反的。升级玩 抱起宝宝照哈哈镜，再不 开心的宝宝也会马上 “蘸泪笑 ”！哈哈镜 照起人来奇形怪状，有的哈哈镜把人变 成大鼻子小丑，有的哈哈镜把人变成小 鼻子小眼睛，配上一双大大的招风耳， 活像米老鼠。在哈哈镜上指指点点，很 快会让宝宝认识五官和身体的各个部 位。超过 3 岁的宝宝可能会问： 哈哈镜 为什么能把人照得这么好笑？妈妈不妨 让她先凑近光亮的纽扣、电镀的小勺、 灯泡、金属罐头盒等，宝宝可以看到她 的鼻子一时被照得很大，一时被照得很 小，妈妈让她伸手摸一摸这些东西的表 面

30、，看表面是凹还是凸的了，哈哈镜就 是因为镜面各部分凸凹不同，因而所成 的像有的被放大，有的被缩小。比如当 你对着一个上部是凹镜的哈哈镜时，你 的头就会被放大，而且因为鼻子在脸部 突出，离镜面更近，所以鼻子的像放大 的倍数比脸上其他任何部分都大，结果 就照出大鼻子。推荐儿歌：“宝宝眨眨右眼睛，镜子里的宝宝 眨左眼；宝宝摸摸左耳朵，镜子里的宝 宝摸右耳。宝宝伸出右胳膊，镜子里的 宝宝伸左臂；宝宝踢出左腿，镜子里的 宝宝踢右腿。 ”游戏 4：我给娃娃穿衣服 适玩年龄： 1 岁到 3 岁半 游戏道具：两套宝宝衣裤，保证一 套是套头衫，一套是开襟衫；一个光身 娃娃和一整套娃娃衫，最好要配齐手套、 围巾、

31、帽子和娃娃皮鞋。开玩妈妈在教宝宝穿套头衫时这 样唱儿歌，这一游戏不但锻炼了宝宝的生活自理能力，还让她分得清左右，搞 得清身体的各个部位。升级玩等宝宝基本学会自己穿衣 服后,可以让她玩给娃娃穿脱衣服的游 戏，不但上面这些儿歌依旧管用，还可 以给娃娃打扮得更漂亮，比如，增加 配 饰”儿歌，戴上我的左手套，不怕冷， 戴上我的右手套，好拎包；戴上我的围 巾，脖子不灌风；戴上我的帽子，北风 吹了不头疼；穿上我的娃娃皮鞋，好跳 踢踏舞，踢踢踏，踢踢踏！ ”给娃娃穿脱 衣服的游戏，可以大大提高宝宝手部小 肌肉的控制能力，提高宝宝的耐心，还 可以进一步提升宝宝对身体零件”的熟 络程度。推荐儿歌：忡岀你的右胳膊

32、，钻袖子；伸岀 你的左胳膊，钻袖子；伸出你的右腿， 钻裤管；伸出你的左腿，钻裤管。”伸出你的脑袋，透口气，伸出你 的右胳膊，钻袖子；伸出你的左胳膊， 钻袖子；拉平你的衣服，盖住你的小胸 脯；再往下拉，盖住你的小肚子 游戏 5：我的小木偶，跟我一起玩 适玩年龄： 2岁到 5岁 游戏道具：一个四肢、手脚、头和 脖子、腰肢都可以动的提线木偶。 开玩一开始，宝宝的手部小肌肉 还不足以操纵提线木偶，妈妈可以边操 纵边念儿歌给她听。升级玩“木偶也听我的话！ ”从 4 周岁起，宝宝手部的小肌肉逐渐发育完 全，可以学着自己操控提线木偶，一面 念上面这些儿歌，一面让木偶的左右手、 左右腿、腰肢、头颈都动起来，这

33、可以 大大提升宝宝眼、手、嘴和大脑的协调 能力，同时深入地认清身体各个部位的 不同功用。推荐儿歌： “抬起我的右腿要上坡，抬起我的 左腿要上坡；爬山走得一头汗，抬起我 的右手擦擦汗。 ”“篝火升起来，腰鼓打起来，欢快 舞蹈跳起来，看我的脑袋左右动，看我的脖子会转动。 ”“为要身体好，来做广播操，左手 上举右手插腰，你跟我来右弯腰；右手 上举左手插腰，你跟我来左弯腰；左手 前举右踢腿，看你能不能踢到手；右手 前举左踢腿，看你能不能踢到手。 ”绘本链接可爱的身体七尾纯、小林雅 /文今井弓子 /等图 猿渡静子 /译南海出版社 定价元 /套 我们的身体好可爱！肚子痛的时候 问问“肚脐，你好吗”，牙痛就

34、问问“谁是 蛀虫的朋友”，我们常常要“听听身体怎 么说”！身体大发现 学习研究社编辑部 /文菅原启子 / 图朱燕翔、郑如峰 /译河北教育出版 社定价元 /套身体是个秘境，值得宝宝探索！ 以图为主、以文为辅的图解方式，为孩子们介绍眼睛、牙齿、嘴巴、手脚 等身体构造！我的身体，这是什么 秦好史郎 /文图 杨文 /译 北京少年儿童出版社 定价 元/册 这是 “小酷和小玛 ”系列认知书中 的一本。在洗澡时，重温这个故事吧！ 让宝宝在洗澡时直观认识身体从上至下 的各个部位，让宝宝更爱洗澡！母子健康温馨提示 通过小小的互动游戏， 教宝宝认识 自己的身体是一件多奇妙的事！一方面 可以共享亲子间的温馨时光，培养和宝 宝相处的亲密感；另外，这些游戏也提 醒我们，如果我们意识到 “子尚幼，父尚 壮”这一时间段的美好与短暂， 就不会将 照料宝宝当作负担， 而是将其当做享受。 怎样，现在开始吧！【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】