云南特岗教师考试

《云南特岗教师考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南特岗教师考试（33页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2008年云南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共28道小题，每小题1分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。A. 杜威 B. 巴甫洛夫C. 华生 D. 斯金纳2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。A. 保罗朗格朗 B. 罗杰斯C. 索尔蒂斯 D. 布鲁纳3. 苏格拉底法又称为( )。A. 问答法 B. 发现法C. 讲授法 D. 雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于( )。A. 人本主义 B. 行为主义C. 建构主义 D. 新行为主义5.

2、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。A. 练习 B. 学习C. 强化 D. 巩固6. ( )是学校教育的中心环节。A. 上课 B. 教学C. 工作 D. 交往7. 大学英语等级考试是一种( )测验。A. 常模参照性 B. 标准参照性C. 总结性 D. 发展性8. 实验法的主要特点是( )。A. 在真实的情境中进行 B. 探讨因果关系C. 严格控制自变量 D. 简便易行9. 程序教学的基础是( )心理学。A. 构造主义 B. 认知主义C. 行为主义 D. 实用主义10. ( )发明了发现学习法。A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特C. 凯洛夫 D.

3、布鲁纳11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A. 劳动起源论 B. 生物起源论C. 心理起源论 D. 生物进化论12. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？( )A. 观察力 B. 想象力C. 思维力 D. 创造力13. 除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了( )。A. 巩固性原则 B. 直观性原则C. 理论联系实际原则 D. 因材施教原则14. ( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳

4、定的运行模式和规定。A. 教育制度 B. 学校教育制度C. 教育体制 D. 学校领导制度15. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。A. 顺序性 B. 不平衡性C. 阶段性 D. 个别差异性16. ( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A. 课堂教学 B. 复式教学C. 开放教学 D. 电化教学17. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。A. 顺序性和阶段性 B. 不均衡性C. 稳定性和可变性 D. 个别差异性18. 有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中

5、什么的表现？（ ）A. 性格 B. 情绪C. 人格 D. 气质19. 视听觉的反射中枢位于（ ）。A. 后脑 B. 中脑C. 前脑 D. 延脑20. 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？（ ）A. 感觉适应 B. 同时对比C. 继时对比 D. 感觉转换21. 学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。A. 无意想象 B. 有意想象C. 再造想象 D. 幻想22. 俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种（ ）。A. 激情 B. 心境C. 应激 D. 热情23. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他

6、认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（ ）。A. 安全需要 B. 归属与爱的需要C. 生理需要 D. 认识和理解需要24. 一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）。A. 智力正常儿童 B. 智力超常儿童C. 弱智儿童 D. 品德良好儿童25. 尽信书，则不如无书出自（ ）。A. 论语 B. 荀子C. 孟子 D. 学记26. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（ ）。A. 替代强化 B. 直接强化C. 自我强化 D. 负强化27. 先行组织策略的代表人是（ ）。A. 加涅 B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔 D. 托尔曼28. 个

7、体道德的核心部分是（ ）。A. 道德认识 B. 道德观念C. 道德情感 D. 道德行为二、名词解释（本大题共4道小题。每小题2分，共8分）29. 德育30. 绝对感觉阈限31. 投射测验32. 先行组织者三、填空题（每空1分，共13分。请将答案填在题中横线上）33. 教育目的的功能有 、 、 、 。34. 影响人的发展因素主要有 、 、 。35. 教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有 和 。36. 研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做 归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做 归因。37. 根据学校情境中

8、的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 、 和 。四、简答题（本大题共4道小题，每小题4分，共16分）38. 科技发展对教育的作用表现在哪些方面？39. 简述美育的任务。40. 简述陈述性知识和程序性知识的区别。41. 经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面？五、案例分析题（本大题共3道小题，每小题8分，共24分）42. 沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？43. 新学年开始了，一位充

9、满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？44. 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名坏学生，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了坏学生；而经过一番评选，第三顶坏学生的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条罪状。当天下午年级组长召集

10、评选出来的坏学生开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答自尊心是自己树立的，不是别人给的，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为坏学生后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。六、论述题（11分）45. 试

11、述如何培养学生的学习动机。2009年河南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 教学是( )。A. 学生学的活动 B. 教师指导下学生学的活动C. 教师教的活动 D. 教师教和学生学的统一活动2. ( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。A. 巴甫洛夫 B. 桑代克C. 冯特 D. 詹姆斯3. 社会本位教育目的论的代表人物是( )。A. 涂尔干 B. 卢梭C. 赞科夫 D. 福禄贝尔4. 第一本现代教育学著作

12、是( )。A. 大教学论 B. 普通教育学C. 大教育论 D. 教育心理学5. 教育目的所要回答的根本问题是( )。A. 教育的方向 B. 教育为谁服务C. 教育要培养什么样的人 D. 教育怎样培养人6. 人民教师职业道德的核心是( )。A. 热爱学生 B. 为人师表C. 忠诚于人民的教育事业 D. 团结互助7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。A. 课程类型 B. 教学计划C. 课程标准 D. 教科书8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。A. 共同的奋斗目标 B. 班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争 D. 共同的活动9. ( )是遗传决定论的代表人物。A. 柏拉图 B.

13、华生C. 洛克 D. 孔子10. 主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( )。A. 赫尔巴特 B. 杜威C. 凯洛夫 D. 夸美纽斯11. 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。A. 道德认识 B. 道德情感C. 道德意志 D. 道德行为12. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。A. 基本部分 B. 基本内容C. 基本途径 D. 基本阶段13. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种（ ）。A. 获得的反射 B. 无条件反射C. 条件反射 D. 生来的反射14. 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起

14、来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是（ ）。A. 知觉的整体性 B. 知觉的选择性C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性15. 遗忘曲线的提出者是（ ）。A. 冯特 B. 艾森克C. 艾宾浩斯 D. 埃里克森16. 意志行动的关键环节是（ ）。A. 动机斗争 B. 行动目标的确定C. 行动计划的制订 D. 执行决定17. 西方第一本以教育心理学命名的著作出版于（ ）。A. 1903 B. 1913C. 1914 D. 190018. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。A. 遗传 B. 环境C. 教育 D. 个体的主观能动性19. 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）

15、。A. 痕迹衰退说 B. 干扰说C. 同化说 D. 动机说20. 学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指（ ）。A. 信号学习 B. 刺激-反应学习C. 连锁学习 D. 辨别学习二、填空题（每空1分，共13分。请将答案填在题中的横线上）21. 是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。22. 是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现（如言语、表情、行为等）去了解其心理的方法。23. 中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括 和 。24. 小学生思维发展的基本特点是：以 思维为主要形式逐步过渡到以 思维为主要形式。25. 我国心理学家根据学习活动的内

16、容和结果，将学习分为三类： 、 和 。26. 加涅的学习结果分类为智力技能、认知策略、言语信息、 和态度五个方面。27. 教师的领导方式可分为 、 和 。三、名词解释（本大题共3道小题，每小题3分，共9分）28. 教育方针29. 平衡觉30. 泛化四、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）31. 简述因材施教原则。32. 简述杜威的主要教育思想。33. 简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。34. 简述影响儿童学习动机形成的因素。35. 加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的？五、案例分析题（本大题共3道小题，每小题8分，共24分）36. 在全面实施素质教育的要求下，

17、怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了

18、大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。37. 一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学因式分解及其应用一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。38. 为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对

19、广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训某（4）班（第二

20、名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。六、论述题（14分）39.试述科尔伯格的道德发展阶段论2008年山西省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共12道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说2根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（）。A以惩罚和服从为定向B以相对的快

21、乐主义为定向C以人际和谐或好孩子为定向D以遵从权威与维护社会秩序为定向3教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A自由发展B自我发展C自愿发展D自动发展4最早的教育理论著作是（）。A论语B理想国C学记D大教学论5贝尔兰卡斯特制又被称为（）。A巡回教学制B导生制C学年制D班级授课制6衡量人的品德的主要标志是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子8在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）。A教育实验观察B严格控制的观察C全结构式观察D教育现场观察9主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只

22、是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。A个人本位论B社会本位论C形式教育D实质教育10认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。A弗洛伊德B华生C桑代克D巴甫洛夫11利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A形象直观B实物直观C模象直观D言语直观12作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）。A遗传B环境C教育D主观二、多项选择题（本大题共5道小题，每小题2分，共10分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前

23、的字母填在括号中）13美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能领域14古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。A四书B文法C修辞D辩证法15以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（）。A重视个别差异B重视课程内容的现代化、综合化C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养16我国学校教育层次包括（）。A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育17下列属于内部感觉的有（）。A肤觉B平衡觉C嗅觉D运动觉三、判断题（本大题共6道小题，每小题1分，共6分）18教师教育就是师范教

24、育。（）19道家的教育主张“行不言之教”。（）20教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。（）21德育起于道德知识教育，终于道德行为。（）22柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。（）23新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（）四、名词解释（本大题共5道小题，每小题2分，共10分）24图式25教学原则26注意27态度28认知结构五、简答题（本大题共6道小题，每小题4分，共24分）29什么是素质教育？30请列举班级授课制的优越性。31德育的途径有哪些？32举例说明“感觉适应”。33简述学生学习的特点。34影响中学生心理健康的因素有哪些？六、论述题（本大

25、题共2道小题，每小题11分，共22分）35教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。36试述一堂好课的基本特征有哪些。七、案例分析题（本大题共2道小题，每小题8分，共16分）37张老师是个让领导头疼的人物，他总是挑领导的“不是”。学校工作有时难以避免出现一些问题，张老师就抓着不放。张老师的教学业务水平高、工作能力极强，在学校里很有影响力。学校交给他的工作他都能保质保量地完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。学校该实习了，王校长按惯例担任领导小组组长，副校长、教务主任依次排列，最后考虑到要有个能

26、干的组员，于是请到了张老师。张老师爽快地答应了，并讲到了自己对实习的设计，听得王校长一个劲地点头。最后张老师提出条件：“要我干，我一定干好，但要给我一定的权力。”最后，王校长考虑再三，终于同意了他的要求，任命他为实习小组副组长。他果然不负众望，出色地完成了任务。问题：根据以上案例，你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当？38一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献；必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强？如果是，表现在哪些方

27、面？2009年河北省某市特岗教师招聘考试 教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育2.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是( )。A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。A. 从课程制定者或管理制度

28、角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程

29、三维目标是( )。A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。A. 杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。A. 理论联系实际 B. 教育与社会实践相结合C. 知识分子与工农相结合 D. 教育与生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态

30、度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。A. 场依存型 B. 场独立型 C. 冲动型 D. 沉思型13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感二、填空题（每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上）14. 教育是对教育专制性、等级化和特权化的否定。15. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家。16. 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。17. 感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分和。18. 自我控制主要表

31、现为个人对自己行为的和，使之达到自我的目标。19. 教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科。20. 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机。21. 课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现。三、辨析题（本大题共3道小题，每小题5分，共15分）22. 动机强度越高，越有利于取得成功。23. 智力高者，创造力必定高。24. 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。四、名词解释（本大题共5道小题，每小题2分，共10分）25. 教学26. 学校课程27. 有意注意28. 社会抑制29. 学

32、习策略五、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）30. 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？31. 促进学生学习迁移的策略有哪些？32. 简述影响社会知觉的特点。33. 简述韦纳的归因理论。34. 简述桑代克的三条主要的学习律。六、论述题（11分）35.试述小学教育的培养目标。七、教育写作题（16分）36. 先贤苏格拉底有句名言美德即知识，后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。2009年河北省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷2010年特岗教师招聘教育理论知识专家命题预测（满分：100分） 一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只

33、有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共20分）1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，孔子的这句名言体现的德育方法是( )。A. 陶冶教育法 B. 榜样示范法 C. 品德评价法 D. 实践锻炼法2.( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。A.大学 B.中庸 C.学记 D.乐记3.主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是( )。A. 赫尔巴特 B. 杜威 C. 布鲁纳 D. 洛克4.( )是指课业内容及其进程。A. 课程 B. 教材 C. 作业 D. 课程标准5.理想国的作者是( )。A. 孔子 B. 苏格拉底 C. 柏拉图

34、 D. 亚里士多德6.在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。A. 应用与迁移 B. 应用与分析C. 分析与迁移 D. 应用与反思7.把学习过程概括为学-思-行的统一过程的教育家和思想家是( )。A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子8.学而时习之、温故而知新体现了教学的( )。A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 循序渐进原则 D. 巩固性原则9.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。A. 教学程序 B. 教学步骤 C. 教学组织形式 D. 教学阶段10. 一个测验能测出

35、它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。A. 信度 B. 难度 C. 区分度 D. 效度11. 在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。A. 小组活动 B. 全班活动 C. 个别活动 D. 集体活动12. 有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是( )。A. 知觉的整体性 B. 知觉的选择性C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性13. 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。这是一种( )。A. 双趋冲突

36、 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避矛盾14. 用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。A. 信度 B. 效度 C. 常模 D. 标准分数15. 各级学校根据培养目标所设置的课程、组织的活动以及开展的教育，这是( )过程。A. 早期社会化 B. 预期社会化 C. 反向社会化 D. 再社会化16. 多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景，这是( )。A. 心理定势 B. 近因效应 C. 晕轮效应 D. 首因效应17. 近朱者赤，近墨者黑这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？( )A. 遗传 B. 环境 C.

37、 教育 D. 个体的主观能动性18. 某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于( )。A. 自我认识 B. 自信 C. 自我体验 D. 自我调控19. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。A. 与生俱来的 B. 在先天因素基础上形成的C. 是实践锻炼的结果 D. 通过学习而形成的20. 小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等现象是下列哪一种心理问题？( )A. 儿童多动综合征 B. 学习困难综合征 C. 儿童厌学症 D. 儿童强迫行为二、多项选择题（在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入

38、右边的括号内。每小题1分，共6分）21. 测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是( )。A. 便于组织 B. 便于实施 C. 容易评分 D. 结果要容易解释22. 心理咨询的主要方式有( )。A. 个别咨询 B. 团体咨询 C. 电话咨询 D. 通信咨询23. 下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是( )。A. 安吉尔 B. 华生 C. 斯金纳 D. 苛勒24. 意志行动的准备阶段包括( )和行动方法的选择。A. 动机斗争 B. 行动目标的确定C. 行动计划的制订 D. 冲突和矛盾分析25. 布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。A. 动作 B. 图像 C. 表格 D.

39、符号26. 富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪几个阶段？( )A. 关注成绩 B. 关注生存 C. 关注情境 D. 关注学生三、填空题（每空1分，共14分）27. 师生关系在教育内容的教学上构成关系，在人格上是关系，在社会道德上是关系。28. 被誉为教育学之父的捷克教育家于1657年发表的大教学论，是近代最早的一本教育学专著。29. 反射弧的结构包括：、和五个部分。30. 出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态称作。31. 根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系，将学习分为和。32. 教师的表达能力是指教师通过、和动作将自己的思想、知识、信念和感情向外表现的

40、能力。四、辨析题（每小题2分，共10分）33. 德育过程与品德形成过程相同。34. 教学中教师与学生之间是管理与被管理的关系。35. 教学过程是一种特殊的认识过程。36. 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此,反对纪律处分等强制性的方法。37. 在驯兽员的精心培养下，马戏团中的狗智力得到发展，学会了十以内的加减法。五、简答题（每小题4分，共24分）38. 班级授课制的优缺点各是什么？39. 简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。40. 什么是榜样法？运用榜样法有哪些要求？41. 试述小学生内部言语的发展。42. 简述我国心理学家根据学习活动的内容和结果对学习的分类。43.

41、简述动作技能的特点。六、案例分析题（每小题8分，共16分）44. 近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内学生恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等事件更是屡见不鲜。所有这些，令人不寒而栗，给家庭、学校和社会带来恐慌。请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。45. 过去，人们片段追求的GDP增长，是以资源的超常消耗和生态环境的严重退化为代价换来的，这种增长带来了严重的恶果，对此专家提出了可持续发展的观念。同样，在教育方面也需要树立可持续发展的观念。试分析教育可持续发展的内涵。七、论述题（10分）试述教育是如何促进科技发展的。教育心理学百题精选及答案：(无答案)1在心理科学体

42、系中，基础学科是（） A实验心理学 B普通心理学 C发展心理学 D生理心理学2科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（）A笛卡尔 B谢切诺夫 C巴甫洛夫 D韦克斯勒3感性材料是想像活动进行的（）A原因 B动力 C基础 D目标4解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（）A提出问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设5行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（）A疏导宣泄 B当事人中心 C自由联想 D系统脱敏6有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（）A独立性 B自我认识 C自尊 D对抗性7能力形成与发展的物质基础是（）A遗传素质 B早期营养 C环境 D实践活动8盲人可

43、以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）A补偿 B相互作用 C对比 D适应9注意的两种最基本的特性是（）A指向性与选择性 B指向性与集中性C指向性与分散性 D集中性与紧张性10直接表现为对事物的倾心和迷恋是（）A需要 B目的 C动机 D兴趣11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( )A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )A.02岁 B.27岁 C.711岁 D.1115岁13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段阶段的危机

44、冲突是( )A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( )A.男优于女 B.男女总体水平大致相等C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( )A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律16.信息加工学习理论的创始者是( )A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?( )A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论C.信息加工学

45、习理论 D.建构主义学习理论18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：( )A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( )A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移21.在教学中讲授果实概念时，既选可食的果实，又选不可

46、食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概率。这是运用了：( )A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法22.学习策略中的一种-元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：( )A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性23 发散性思维的主要特征有三个：交通性。独创性和（）A.多样性 B.迅速性 C.流畅性 D.价值性24 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）A.道德理念 B.道德行为 C.道德品质 D.道德意识25.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：( )A.内化 B.行为 C.实行 D.

47、反馈26.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：( )A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症27.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：( )A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验28.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：( )A.吸引的人际关系 B.合作的人际关系C.沟通的人际关系 D.平等的人际关系29.不能遵守公认的正常

48、儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：( )A.差生行为 B.问题行为 C.逆反行为 D.心理障碍行为30.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：( )A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查31.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）A. 2岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 8岁32.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A. 1岁 B. 3岁 C. 5岁 D. 7岁33.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）A. 50%-60% B. 60%-

49、70% C. 70%-80% D. 80%-90%34.人格的核心是 （ ）A.能力 B.智力 C.性格 D.气质35.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.获得36.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力37.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）A.认知内驱力 B.附属内驱力C.自我提高内驱力来源：考试大 D.欲望内驱力38.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）A.避免失败者

50、 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者39.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）A.顺就迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移40.在教鸟概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）A.命题 B.案例 C.反例 D.正例41.把辛丑条约的内容记为钱禁兵馆，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ ）A.位置记忆法 B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象42.研究者认为创造性思维的核心是（ ）A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维43.态度的核心成分是（ ）A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智

51、成分44.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）A.初一 B.初二 C.初三 D.高一45.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化46.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说47.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习48.短时记忆的容量为以下多少组块？（ ）A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 249.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识

52、地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律50.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段51、个体积极探索事物的认识倾向是( )A需要 B动机 C兴趣 D理想52、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( )A气质 B性格 C兴趣 D能力53、观察学习的提出者是( )A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉54、将人格分为内向型和外向型的是( )A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德55、编制16人格因素问卷的是( )A艾

53、森克 B卡特尔 C哈撒韦 D霍兰德56、以下能够测定12种人格特质的问卷是( )A艾森克人格问卷 B.Y-G人格测验C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷57、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质58、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是( )A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁型59、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( )A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力60、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?( )A、1个月 B、2个月 C、3个月 D、4个月61、针对某

54、一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为 ( )A. 横向比较研究 B.纵向跟踪研究C.连续发生研究 D.跨文化研究62、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是( )A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究C.连续发生研究 D.跨文化研究63. 有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是( )A、个案法 B、实验法 C、调查法 D、观察法64、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( )A.华生 B.加德纳 C.皮亚杰 D.斯腾伯格65. 心理学关于心理与行

55、为的关系，下列说法错误的是( )A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现66、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态( )A.同化 B.顺化 C.平衡化 D.自动化67、在超越IQ一书中提出智力的三元理论的是( )A.皮亚杰 B.加德纳 C.斯腾伯格 D.戴斯68、乔姆斯基提出的语言获得理论是( )A.强化学说 B.先天决定论 C.相互作用论 D.循序渐进论69、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为( )A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的#8226;行

56、为)B.依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)C.陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D.分离焦虑70、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为 ( )A.自我评价B.自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)C.自我定义。D.自我同一性(个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)71、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( )A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价72、认知学习理论是谁提出的( )A.布卢姆 B.加涅 C.澳苏贝尔 D.奥斯本73、奥斯本提出了( )A.教学目标分类理论 B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略 D.头脑风暴法74、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( )A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略75、学生运用