福建师范大学21春《比较文化学》在线作业二满分答案_40

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1、福建师范大学21春比较文化学在线作业二满分答案1. 5G时代意味着人工智能、AI等当代技术的运用。德国电信已经正式宣布联合华为公司推出全球首个5G商用网络。这是全球第一个推出完整5G网络技术的政府和企业。5G时代意味着人工智能、AI等当代技术的运用。德国电信已经正式宣布联合华为公司推出全球首个5G商用网络。这是全球第一个推出完整5G网络技术的政府和企业。参考答案：5G时代背景下，AI将会呈现出以下几个发展趋势：第一：物联网将成为AI重要的落地应用场景。AI领域一个重要的问题就是如何实现落地应用，由于目前的AI产品对于应用场景的依赖程度比较高，所以如何构建适合AI产品的应用场景是比较重要的问题，

2、而物联网在5G通信的支撑下，将成为AI落地应用的理想场景。第二：AI将全面发展。随着大数据、物联网和云计算的发展，目前关于AI的行业应用也成为了整个科技领域的研发重点，有关注于自动驾驶领域的企业，有关注于智能诊疗领域的企业，也有关注于智能家居领域的企业，所以目前AI整体处在一个全面发展的阶段(初期)。从目前的发展趋势来看，AI在出行领域的发展，有可能成为AI落地应用的一个重要突破点。第三：AI的产业规模将逐渐增大。目前AI领域的主要产业模式大多集中在研发领域，随着研发领域的突破，未来AI领域的产业规模将非常庞大，这个过程不仅会释放出大量的岗位需求，同时也会打造出一个巨大的新价值领域。所以，从这

3、个角度来看，目前选择从事AI领域的研发，未来具有广阔的发展前景。最后，随着5G通信标准的全面落地，工业互联网领域将迎来巨大的发展机遇，而工业物联网会全面整合大数据、物联网、云计算和边缘计算技术，这些技术最终都会指向AI，所以未来AI的全面应用既是科技发展的诉求，也是行业发展的必然。中国有望成为未来最大的5G市场。到2025年，全球将有50亿人口连接移动互联网，其中中国将有11亿。在数字经济时代到来之际，5G和AI，将与移动互联网，云计算，大数据，物联网等技术加速融合并作为强劲的动力帮助产业的迭代发展，传统的会议管理、策划、运营、服务环节也将融入更多科技元素，促进向智能会展、数字会展、绿色会议发

4、展。2. 文化是人类的创造物，是人类生活和交往行为的表征。( )文化是人类的创造物，是人类生活和交往行为的表征。( )A、错误B、正确参考答案：B3. 不是前三史对西域记载的特点的是( )。A.记载客观，语言准确生动B.把所闻与所见分开记载C.用平等的心态来记载和评论他们的D.汉书按生产生活方式把西域诸国分为土著与行国参考答案：D4. 十九世界中叶以来，国际学术界曾先后给“文化”这一个概念下过百十多种定义。( )A.错误B.正确参考答案：B5. The Tenth _ Lately Sprung up in America was the title of a collection of po

5、ems by AThe Tenth _ Lately Sprung up in America was the title of a collection of poems by AnneBradstreet.答案:Muse6. 文化软实力（名词解释）文化软实力（名词解释）参考答案：美国著名政治学家哈佛大学教授约瑟夫奈在软实力国际政治的制胜之道一书中，首先提出软实力概念，对软实力理论作了较为完整的阐述。他认为，文化软实力是指一个国家维护和实现国家利益的决策和行动的能力，其力量源泉是基于该国在国际社会的文化认同感而产生的亲和力、吸引力、影响力和凝聚力。简而言之，文化软实力指一个国家或地区文化的影

6、响力、凝聚力和感召力。7. 楼兰女尸属于哪一种人种?( )A.蒙古人种B.高加索人种C.尼格罗人种D.不确定参考答案：B8. 在部族、种族、民族、国家文化中，个体或者群体由于同一或者相近的家族、姓氏、血缘、性别、语言、信仰、宗教、历史、文化传统、生活习惯、行为方式等构成了较稳定的身份认同机制。( )在部族、种族、民族、国家文化中，个体或者群体由于同一或者相近的家族、姓氏、血缘、性别、语言、信仰、宗教、历史、文化传统、生活习惯、行为方式等构成了较稳定的身份认同机制。( )A、错误B、正确参考答案：B9. 简述杜威“教育即生活”命题的基本内涵。(中山大学2004研)简述杜威“教育即生活”命题的基本

7、内涵。(中山大学2004研)正确答案：“教育即生活”的命题是杜威关于教育的本质的认识之一其包含有丰富的内容和意义。其基本内涵主要有：rn (1)杜威认为教育是生活的过程学校生活也是生活的一种形式。他强调学校生活应与儿童自己的生活相契合满足儿童的兴趣和需要使儿童在现实的学校生活中得到乐趣。同时他还指出学校生活应与学校以外的社会生活相契合适应现代社会变化的趋势并成为推动社会发展的重要力量。rn (2)在“教育即生活”的基础上杜威进一步提出了“学校即社会”的命题。他实际上是希望学校生活成为一种经过选择的、净化的、理想的社会生活使学校成为一个合乎儿童发展的雏形社会。他强调学校课程的中心不应是科学而应是

8、儿童本身的社会活动“学校即社会”是对“教育即生活”的进一步引申。rn (3)“教育即生活”的目的不仅仅在于当前而是在于未来在于创造一种高于现实生活的更加美好的生活。杜威认为社会的改造要依靠教育的改造他希望通过教育改造社会生活使之更完善、更美好。“教育即生活”的命题是杜威关于教育的本质的认识之一,其包含有丰富的内容和意义。其基本内涵主要有：(1)杜威认为教育是生活的过程,学校生活也是生活的一种形式。他强调学校生活应与儿童自己的生活相契合,满足儿童的兴趣和需要,使儿童在现实的学校生活中得到乐趣。同时,他还指出学校生活应与学校以外的社会生活相契合,适应现代社会变化的趋势并成为推动社会发展的重要力量。

9、(2)在“教育即生活”的基础上,杜威进一步提出了“学校即社会”的命题。他实际上是希望学校生活成为一种经过选择的、净化的、理想的社会生活,使学校成为一个合乎儿童发展的雏形社会。他强调学校课程的中心不应是科学,而应是儿童本身的社会活动,“学校即社会”是对“教育即生活”的进一步引申。(3)“教育即生活”的目的不仅仅在于当前,而是在于未来,在于创造一种高于现实生活的更加美好的生活。杜威认为社会的改造要依靠教育的改造,他希望通过教育改造社会生活,使之更完善、更美好。10. 当代人文社会科学研究中分析与综合的系统化趋势具体表现在哪些方面?当代人文社会科学研究中分析与综合的系统化趋势具体表现在哪些方面?正确

10、答案：一是在跨学科的研究和学科大跨度的延伸中现代科学技术显示了系统分析和系统综合的整体风格和一体化特征。二是宏观和微观两个层面上的系统分析和系统综合同时并进使人文社会科学在多维视角的观照下得到更快发展。三是人文社会科学研究趋于系统化。一是在跨学科的研究和学科大跨度的延伸中,现代科学技术显示了系统分析和系统综合的整体风格和一体化特征。二是宏观和微观两个层面上的系统分析和系统综合同时并进,使人文社会科学在多维视角的观照下得到更快发展。三是人文社会科学研究趋于系统化。11. 主题学是从19世纪初期德国( )中衍生出来的。A.神话学B.民俗学C.文艺学D.文学参考答案：A12. 中国古代在“天人”关系

11、上，主张“明于天人之分”、“制天命而用之”的是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子参考答案：C13. 细胞质内特别重要的一种细胞器称为( )，它可合成( )，以供细胞活动所需的能量。细胞质内特别重要的一种细胞器称为( )，它可合成( )，以供细胞活动所需的能量。正确答案：线粒体 腺苷三磷酸(ATP)线粒体腺苷三磷酸(ATP)14. 结合中国文化史，论述文化变迁的原因，进程及结果。结合中国文化史，论述文化变迁的原因，进程及结果。参考答案：中国文化起源甚早，在发展进程中虽历经磨难，但却总是一脉相承的得以传承下来。中国文化在其形成和发展过程中，虽然时常面临周边少数民族的侵扰和威胁，不断受到来自异

12、域文化的挑战，有些时候甚至濒临灭亡的境地，但都因为中国文化顽强的生命力而得以保存。 rn中国历史上虽数度出现少数民族入主中原的情况，但游牧文明与农耕文明的竞争结果都是先进的中原文明战胜了落后的游牧文明。所以，中国历史上虽出现过如五胡乱华、元蒙、契丹、女真入主中原等文明的插曲，但都没有使中国文化陷入根本性的危机，结果往往是即使少数民族在政治上统治中原，乃至出现极端的民族歧视和压迫，但在文化上都以“进入中国则中国之”而结束。不管主动与否，少数民族的统治者一旦入主中原，无论他们原本是多么保守和落后，都会立刻学习中原先进的文明，有时甚至因此而出现很激进的情况，如北魏孝文帝改革，在政治、经济、文化上实行

13、全面封建化和汉化的措施。农耕文明与游牧文明的竞争是中国文化发展的一个重要方面，但“因为传统中国民族主义的宽仁，以及中国文化的博大深厚，这些冲突常能在中国文化的熏濡下得到解决”。中国历代少数民族的改革有的是在入主中原后进行，有的是在没有大规模战争的背景下实施的，但都是因为欣羡中原发达的生产力、先进的制度文明和物质文明、强大的军事力量和稳定的社会环境而进行的。正因为如此，少数民族向中原学习而进行的封建化和汉化构成了民族融合的一个重要课题。 rn至于外族文化的入侵，中国文化虽经历了巨大的挫折和落差，但也以中国文化的胜出而告终，这很大程度上得益于中国文化一定程度上的开放性和吸收性。中国文化史上早期出现

14、的如佛教文明的进入，后期的西学东渐，中国文化与外来文化在碰撞冲突中，最终实现了外来文化的中国化和文化的重新整合，从而使中国文化绵绵不绝，得以长久持续。佛教的进入是中国文化发展的一件大事，它虽在特定时期为统治者所依赖，但最终还是没有取儒家而代之。佛教，乃至后来的基督教进入中国后都被迫中国化，以更好的适应中国文化的基本思想和内涵，实现广泛的传播。佛教在不断地变革中与道教和儒家文化共同构成中国文化的主要组成部分。西学东渐及此后西方文明的进入是中国文化面临的一个生死转折点，中国文化依靠其良好的韧性再次实现了一次伟大的转变，后来资产阶级思想的广泛传播，西方科技文明和价值观念的进入都没能从根本上改变中国文

15、化的地位，在它们的冲突中，都以中国文化对外来文化的吸收和融合而告终。 rn中国文化虽然有很多弊端和劣势，但因为它在关键时刻和面临文化存亡的攸关点时，能够发挥中国文化的优势，吸取先进和优秀的文化而使中国文化虽历经沧桑却能够完整而系统的保存和传承下来。正因为中国文化在具有自保性的同时能够兼容并收，才使中国文化在数千年中绵绵不绝，构成了中国文明的一个有机组成部分。对于中国文化的这个特性，正如有著作所指出的那样，中国文化 rn“不仅具有坚韧的“内聚性”，而且对于外来的文化具有“抗异性”，它在免受外民族的心理、精神影响方面所起的作用，有力的维系着中国民族的存在。中国民族文化这种“内聚性”与“抗异性”的结

16、合，产生了对外来文化的强大消化力”。中国文化的这些优点，使中国文化能够在遭受挑战时对外来文化持兼容并收的态度，从而比较完整的保存下来。同时因为中国文化历经的时间跨度大，各地区和民族在发展过程中存在的显著差距和不平衡性，以及中国文化本身在发展过程中经历了许多转折和飞跃，由此而提出的对中国文化发展历程的认识便具有了重要意义。15. 简述凯洛夫关于教学过程本质的论述。简述凯洛夫关于教学过程本质的论述。正确答案：凯洛夫在辩证唯物主义认识论的基础上论述了教学过程的本质问题。他认为教学的本质首先是教师在学生自觉与自动的参与下以知识、技能和熟练技巧的体系武装学生的过程但他还担负着以科学原理和共产主义世界观武

17、装学生与有计划地发展学生智力、培养学生道德品质的任务。rn教学过程的几个特点：第一通过教学使学生获得前人已有的知识；第二在教师领导下获得对现实的认识；第三一定要巩固知识；第四教学要包括发展儿童德、智、体的工作。rn教学过程六环节：使学生感知具体事物并在此基础上形成印象；分清事物之间的各种关系；形成概念；掌握事实和概括性的工作；养成技能和熟练的技巧；在实践中检验知识把学到的知识应运于各种课业。凯洛夫在辩证唯物主义认识论的基础上论述了教学过程的本质问题。他认为,教学的本质首先是教师在学生自觉与自动的参与下,以知识、技能和熟练技巧的体系武装学生的过程,但他还担负着以科学原理和共产主义世界观武装学生与

18、有计划地发展学生智力、培养学生道德品质的任务。教学过程的几个特点：第一,通过教学使学生获得前人已有的知识；第二,在教师领导下获得对现实的认识；第三,一定要巩固知识；第四,教学要包括发展儿童德、智、体的工作。教学过程六环节：使学生感知具体事物并在此基础上形成印象；分清事物之间的各种关系；形成概念；掌握事实和概括性的工作；养成技能和熟练的技巧；在实践中检验知识,把学到的知识应运于各种课业。16. 创新是引领发展的第一动力，全社会将不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。( )创新是引领发展的第一动力，全社会将不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。( )A、

19、错误B、正确参考答案：B17. 简析王夫之的教育思想。简析王夫之的教育思想。正确答案：在王夫之看来教学是在教师指导下学生自觉的学习过程。鉴于此他提出了若干关于教学的具体主张主要有以下几点：rn (1)“因人而进”rn 王夫之指出学生之间存在着个别差异因此教师应该根据学生的实际状况有针对性地施教即“因人而进”。rn (2)“施之有序”rn 王夫之认为事和理都有序人的能力也是逐步发展的。因而教学也应按顺序进行即所谓“施之有序”。rn (3)学思“相资以为功”rn 王夫之指出人们获得知识的途径有两条即学与思。在学与思的关系上他认为两者不可偏废而必须紧密结合。在王夫之看来,教学是在教师指导下学生自觉的

20、学习过程。鉴于此,他提出了若干关于教学的具体主张,主要有以下几点：(1)“因人而进”王夫之指出,学生之间存在着个别差异,因此,教师应该根据学生的实际状况,有针对性地施教,即“因人而进”。(2)“施之有序”王夫之认为,事和理都有序,人的能力也是逐步发展的。因而教学也应按顺序进行,即所谓“施之有序”。(3)学思“相资以为功”王夫之指出,人们获得知识的途径有两条,即学与思。在学与思的关系上,他认为两者不可偏废,而必须紧密结合。18. 以下理解有误的是( )。A.朱士行是中国僧人中一个到达印度并取得大批佛教经典原本的人B.玄奘译经的基本程序，中国翻译史上称为“汉唐旧法”C.义净印度之游走的是海路，他还

21、著有梵语千字文，是一部学习梵语的字书D.法显的佛国记有很重要的历史研究价值参考答案：A19. 美国文化是一种单一的文化，不同民族、族裔、性别和文化传统的美国人的美国经历是基本相同的。( )美国文化是一种单一的文化，不同民族、族裔、性别和文化传统的美国人的美国经历是基本相同的。( )A、错误B、正确参考答案：A20. 冠状轴冠状轴正确答案：冠状轴：是指呈左右方向并与垂直轴和矢状轴垂直的轴。冠状轴：是指呈左右方向,并与垂直轴和矢状轴垂直的轴。21. 以前平假名又叫“女手”，是女子用的、不规格的文字。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 在中国文学艺术思想史上，最早明确提出“文以载道”的人是(

22、)A.孔子B.韩愈C.周敦颐D.朱熹参考答案：C23. 当文化陷入一个统治和反抗的过程并成为政治斗争场所的时候，它才具有政治的性质和功能，成为一种( )。当文化陷入一个统治和反抗的过程并成为政治斗争场所的时候，它才具有政治的性质和功能，成为一种( )。A、文化政治B、文化战争C、文件经济D、文化科学参考答案：A24. The epic poem written by Longfellow with the Indian subject matter was_.The epic poem written by Longfellow with the Indian subject matter w

23、as_.答案:The Song of Hiawatha25. 对照现代地理知识，万国全图缺失( )。A.美洲B.亚洲C.非洲D.南极洲参考答案：D26. 文化类型是指一种文化的构造形态(例如，等级制、风俗等)，它预设社会行为的意义，并制约、规范了社会行为和社会精神活动。( )文化类型是指一种文化的构造形态(例如，等级制、风俗等)，它预设社会行为的意义，并制约、规范了社会行为和社会精神活动。( )A、错误B、正确参考答案：A27. “云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰沉，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”是( )的诗句A.李白B.杜甫C.李商隐D.杜牧参考答案：C28. 办理外国签证，须向我国各地外

24、事办申请办理。办理外国签证，须向我国各地外事办申请办理。错误29. 在忽必烈时期江苏镇江的一个地方官是一个色目人的景教徒柏朗嘉宾，他一生先后共建了七座景教寺庙。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 中国的近现代学制制定并成熟于20世纪的前期，试述其形成轨迹。中国的近现代学制制定并成熟于20世纪的前期，试述其形成轨迹。正确答案：甲午中日战争后到20世纪前期是中国社会剧烈变革的时期教育的发展也呈现出许多新特征。中国的近现代学制开始形成并逐步成熟其形成轨迹分析如下：rn (1)壬寅癸卯学制rn 1902年清政府颁布了由管学大臣张百熙制定的钦定学堂章程史称“壬寅学制”。这是中国政府颁布的第一个学制

25、但由于种种原因没有实行。1903年清政府又命荣庆、张百熙和张之洞重拟学堂章程。这就是1904年1月清政府颁布的奏定学堂章程史称“癸卯学制”。它以“中学为体西学为用”为指导思想以尊孑L读经为教育宗旨内容比壬寅学制更详备。rn 癸卯学制的内容。癸卯学制从纵的方面可分为三段六级儿童从7岁入学到通儒院毕业全部学习时间共2526年。其中小学教育9年包括初等小学堂5年、高等小学堂4年两级；中学堂5年；高等教育1112年包括高等学堂或大学预科3年、分科大学堂34年、通儒院5年三级。横的方面有师范学堂和实业学堂。师范学堂分为初级和优级；实业学堂分为初等、中等和高等。此外还设有实业补习普通学堂和艺徒学堂及译学馆

26、。rn 癸卯学制的意义。癸卯学制是中国第一个付诸实施的学制对改变清末学堂各自为政、互不相联的局面起了积极的促进作用对以后中国学制的组织形式产生了极大的影响。但同时癸卯学制也给后人留下了两个值得思考的问题。第一癸卯学制的形式仿自资本主义国家灵魂却是中国封建阶级的。它特别注重读经排斥女子受教育权给毕业生以相应的科举功名。第二癸卯学制规定的一套详备、整齐的学校系统远非中国当时的财力、人力所能实现。当时制定学制的依据主要不是现实的需要和可能而是中国古代典籍所描绘的无地无学、无事非学、无人不学的教育理想。近代西方资本主义国家的学制从搬入到植根还需要一个中国化的过程。rn (2)壬子癸丑学制rn 壬子癸丑

27、学制的主要内容。1912年1月1日中华民国成立后孙中山就任南京临时政府大总统1月9日成立了教育部在教育部长蔡元培的主持下重订学制拟定了一个新的学校系统并于1912年9月3日公布史称“壬子学制”。1913年8月教育部又陆续公布了各种学校规程、课程标准等其内容对壬子学制有所修改和补充后人就将两者合称为“壬子癸丑学制”。rn 这个学制规定整个教育期限为1718年。纵的方面分为三段四级：初等教育包括初等小学4年、高等小学3年两级；中等教育4年；高等教育分预科3年、本科3至4年。此外下设蒙养院上有大学院。横的方面有师范教育和实业教育两个系统。师范教育分师范学校和高级师范学校两级。实业教育有甲种实业学校和

28、乙种实业学校两种分农业、工业、商业、商船等类。rn 壬子癸丑学制的意义。壬子癸丑学制主要在摒除癸卯学制的封建性方面作了努力如取消读经、增加培养学生审美情趣的课程和社会生活实用课程；贯彻教育平等精神承认女子受教育权利小学男女同学中学以上单设女学校；将修业年限缩短改原高等学堂为大学预科使中学和大学衔接更直接改原高等实业学堂为专门学校满足社会对各类专门高级人才的需求但对教育与国情、教育与社会经济发展、教育与儿童身心发展等问题尚未能顾及。这一方面因时间较仓促另一方面也因资产阶级民主共和国的政治、经济建设尚未全面展开解决这些问题的社会条件还未成熟。rn (3)壬戌学制rn 壬戌学制的主要内容。1922年

29、教育部召开全国学制会议对全国教育会联合会提出的学制草案稍加修改于同年11月公布施行即壬戌学制一般称这个学制为“新学制”。rn 新学制以七条标准为依据：适应社会进化的需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注重生活教育；使教育易于普及；多留地方伸缩余地。学制分期大致以儿童身心发展时期为根据采取纵横活动主义教育以儿童为中心顾及学生个性及智能高等、中等教育的编课采用选科制初等教育升级采用弹性制。学制采用美国学制的一种即“六三三四”制。rn 壬戌学制的意义。新学制注意到了制定学制与中国的国情、经济发展需要、儿童身心发展规律及人民生活水平之间的关系。新学制采取了不少弹性措施采取“六三三四”

30、制有利于教育的普及。其增加了职业教育的比重以心理学理论为根据按照青少年心理生理发展规律制定学制照顾了学生在能力、个性等方面的差异。甲午中日战争后,到20世纪前期,是中国社会剧烈变革的时期,教育的发展也呈现出许多新特征。中国的近现代学制开始形成,并逐步成熟,其形成轨迹分析如下：(1)壬寅癸卯学制1902年,清政府颁布了由管学大臣张百熙制定的钦定学堂章程,史称“壬寅学制”。这是中国政府颁布的第一个学制,但由于种种原因,没有实行。1903年,清政府又命荣庆、张百熙和张之洞重拟学堂章程。这就是1904年1月清政府颁布的奏定学堂章程,史称“癸卯学制”。它以“中学为体,西学为用”为指导思想,以尊孑L读经为

31、教育宗旨,内容比壬寅学制更详备。癸卯学制的内容。癸卯学制从纵的方面可分为三段六级,儿童从7岁入学到通儒院毕业,全部学习时间共2526年。其中,小学教育9年,包括初等小学堂5年、高等小学堂4年两级；中学堂5年；高等教育1112年,包括高等学堂或大学预科3年、分科大学堂34年、通儒院5年三级。横的方面有师范学堂和实业学堂。师范学堂分为初级和优级；实业学堂分为初等、中等和高等。此外,还设有实业补习普通学堂和艺徒学堂及译学馆。癸卯学制的意义。癸卯学制是中国第一个付诸实施的学制,对改变清末学堂各自为政、互不相联的局面起了积极的促进作用,对以后中国学制的组织形式产生了极大的影响。但同时,癸卯学制也给后人留

32、下了两个值得思考的问题。第一,癸卯学制的形式仿自资本主义国家,灵魂却是中国封建阶级的。它特别注重读经,排斥女子受教育权,给毕业生以相应的科举功名。第二,癸卯学制规定的一套详备、整齐的学校系统,远非中国当时的财力、人力所能实现。当时制定学制的依据,主要不是现实的需要和可能,而是中国古代典籍所描绘的无地无学、无事非学、无人不学的教育理想。近代西方资本主义国家的学制从搬入到植根,还需要一个中国化的过程。(2)壬子癸丑学制壬子癸丑学制的主要内容。1912年1月1日,中华民国成立后,孙中山就任南京临时政府大总统,1月9日成立了教育部,在教育部长蔡元培的主持下,重订学制,拟定了一个新的学校系统,并于191

33、2年9月3日公布,史称“壬子学制”。1913年8月,教育部又陆续公布了各种学校规程、课程标准等,其内容对壬子学制有所修改和补充,后人就将两者合称为“壬子癸丑学制”。这个学制规定整个教育期限为1718年。纵的方面分为三段四级：初等教育包括初等小学4年、高等小学3年两级；中等教育4年；高等教育,分预科3年、本科3至4年。此外,下设蒙养院,上有大学院。横的方面有师范教育和实业教育两个系统。师范教育分师范学校和高级师范学校两级。实业教育有甲种实业学校和乙种实业学校两种,分农业、工业、商业、商船等类。壬子癸丑学制的意义。壬子癸丑学制主要在摒除癸卯学制的封建性方面作了努力,如取消读经、增加培养学生审美情趣

34、的课程和社会生活实用课程；贯彻教育平等精神,承认女子受教育权利,小学男女同学,中学以上单设女学校；将修业年限缩短,改原高等学堂为大学预科,使中学和大学衔接更直接,改原高等实业学堂为专门学校,满足社会对各类专门高级人才的需求,但对教育与国情、教育与社会经济发展、教育与儿童身心发展等问题尚未能顾及。这一方面因时间较仓促,另一方面也因资产阶级民主共和国的政治、经济建设尚未全面展开,解决这些问题的社会条件还未成熟。(3)壬戌学制壬戌学制的主要内容。1922年,教育部召开全国学制会议,对全国教育会联合会提出的学制草案稍加修改,于同年11月公布施行,即壬戌学制,一般称这个学制为“新学制”。新学制以七条标准

35、为依据：适应社会进化的需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注重生活教育；使教育易于普及；多留地方伸缩余地。学制分期大致以儿童身心发展时期为根据,采取纵横活动主义,教育以儿童为中心,顾及学生个性及智能,高等、中等教育的编课采用选科制,初等教育升级采用弹性制。学制采用美国学制的一种,即“六三三四”制。壬戌学制的意义。新学制注意到了制定学制与中国的国情、经济发展需要、儿童身心发展规律及人民生活水平之间的关系。新学制采取了不少弹性措施,采取“六三三四”制,有利于教育的普及。其增加了职业教育的比重,以心理学理论为根据,按照青少年心理生理发展规律制定学制,照顾了学生在能力、个性等方面的差

36、异。31. 工业(4.0 Industry 4.0)是2013年4月( )政府提出的一个高科技战略计划。A.英国B.法国C.德国D.美国参考答案：C32. 中国“文化复兴”（名词解释）中国“文化复兴”（名词解释）参考答案：中国文化复兴运动的本质是完成中华文化核心智慧-天道-的现代化与全球化复兴重建，从逻辑形式上完成东西方两大文化体系的互补融合，建立世界多样统一的文化新形态。33. 2004年，国家统计局对“文化及相关产业”的界定是为社会公众提供文化娱乐产品和服务的活动，以及与这些活动有关联的活动的集合。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 对唐景教认识有误的是( )。A.其取名和建碑有关系

37、B.唐景教碑由一个叫伊斯的人写碑文C.由一个叫吕秀岩的中国人刻碑D.叫它景教是因为它的教义实在是太美好了参考答案：B35. 主张学习内容除“七艺”外，还要重点学习上帝的语言，一切知识的源泉圣经的是A奥古斯丁B圣托马主张学习内容除“七艺”外，还要重点学习上帝的语言，一切知识的源泉圣经的是A奥古斯丁B圣托马斯.阿奎那C西塞罗D昆体良正确答案：A奥古斯丁是古罗马帝国后期神学家、哲学家。他所创立的基督教宗教哲学体系是中世纪基督教教义的重要组成部分，而他的教育哲学则是中世纪教育的理论基础。忏悔录是奥古斯丁最有影响的作品。关于学习的内容，他主张学习文法、修辞、论辩术、几何、音乐、数学、天文等学科，学习这些

38、知识的最终目的是为了认识上帝的至真、至善、至美。另外，还要重点学习圣经，因为它是上帝的语言，一切知识的源泉。因此，答案为A。36. “平行回现论”是由俄国比较文学先驱( )提出的A.马雅可夫斯基B.维谢洛夫斯基C.日尔蒙斯基D.别林斯基参考答案：B37. 在乡村尽管人们有多种方式获得维持自己生存的物质产品，但最主要的谋生手段是( )A. 副业 B. 农在乡村尽管人们有多种方式获得维持自己生存的物质产品，但最主要的谋生手段是( )A. 副业B. 农业C. 乡镇企业D. 进城务工参考答案：B38. 陆游的诗歌虽然与江西诗派有着深刻的渊源关系，但却能超越其案臼，广泛学习古人，对他有较大影响陆游的诗歌

39、虽然与江西诗派有着深刻的渊源关系，但却能超越其案臼，广泛学习古人，对他有较大影响的诗人主要有( )等。A屈原B李白C杜甫D岑参参考答案ABCD39. ( )是指一种或者多种文化在构成形式、文化发展、社会制度、地域特征等表现出来的类别形态。A.文化模式B.文明C.文化圈D.文化类型参考答案：D40. 1963年( )在他著名的比较不是理由中首次提出“从比较文学到比较诗学”的设想。A.刘若愚B.艾田伯C.叶维廉D.季羡林参考答案：A41. 传说非常强调事件发生地点的“真实性”。 ( )传说非常强调事件发生地点的“真实性”。 ( )参考答案42. 挟书令挟书令正确答案：挟书令亦称“挟书律”秦代禁止私

40、人藏书议书的法令。秦始皇三十四年(前213)准行丞相李斯之议非博士官所职凡天下有藏诗、书及百家语者均上交守尉焚毁惟医药、卜筮、种树之书除外。令下三十日仍不烧者处以髡发黥面、筑长城四年之苦役。有敢谈论诗、书者处死以古非今者灭族。因秦王朝迅速灭亡此令未尽实施。汉惠帝四年(前191)明令废除。挟书令亦称“挟书律”,秦代禁止私人藏书议书的法令。秦始皇三十四年(前213),准行丞相李斯之议,非博士官所职,凡天下有藏诗、书及百家语者,均上交守尉焚毁,惟医药、卜筮、种树之书除外。令下三十日仍不烧者,处以髡发黥面、筑长城四年之苦役。有敢谈论诗、书者处死,以古非今者灭族。因秦王朝迅速灭亡,此令未尽实施。汉惠帝四

41、年(前191),明令废除。43. ( )在论文学中提出了文学取决于社会生活和地理环境的著名论点A.孟德斯鸠B.斯达尔夫人C.格林D.泰纳参考答案：B44. 文化人类学者认为文化是一种行为范式，只是行为的产物。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 西域三十六国，最大的是月氏。( )A.错误B.正确参考答案：A46. “天行健，君子以自强不息”出自( )。A.尚书B.诗经C.周易D.论语参考答案：C47. 简述苏霍姆林斯基的教育理论。简述苏霍姆林斯基的教育理论。正确答案：苏霍姆林斯基是第二次世界大战后苏联著名的教育实践家和教育理论家。他的作品有给教师的一百条建议、帕夫雷什中学、把整个心灵献给孩

42、子。苏霍姆林斯基认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。针对当时苏联学校教育的弊端提出了和谐教育的思想。和谐教育要求不要以分数取人不要只用一把尺子去衡量学生不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一内容。为了培养全面和谐发展的人就必须深入地改善整个教育过程。学校不能只让儿童学习知识真正的教育在于使每个儿童都有一种丰富而充实的精神生活使他们得到智力、健康、情感、兴趣、劳动能力的全面和谐的发展。他认为精神生活对学生在校期间个性的形成和发展起着极为重要的作用。一个人如果没有丰富的精神需要就会将注意力转移到物质财富和寻欢作乐这对青少年的发展是十分危险的。丰富学生精神的根本方法是培养和激发他们的求知欲培养

43、每一个学生对某个学科、某种科技和某种艺术的爱好。另外苏霍姆林斯基还指出真正的教育者一定要和儿童有共同的兴趣、爱好、意愿。教师在儿童的个性发展过程中不仅仅是教导者同时也是学生的朋友并要求自己为教师们作出深入了解儿童的精神世界、和他们进行精神交往的榜样。本题考查的是考生对苏霍姆林斯基的和谐教育思想的理解和掌握情况。尽管主张和谐教育思想的教育思想家很多，但是苏霍姆林斯基将其和谐教育思想付诸实践，针对当时学校的弊端提出并实践和谐教育思想，对我们解决现在的教育现实问题很具有启示意义。48. 为福禄培尔教育思想提供直接方法论基础的是( )。A裴斯塔洛奇B卢梭C康德D赫尔巴特为福禄培尔教育思想提供直接方法论

44、基础的是( )。A裴斯塔洛奇B卢梭C康德D赫尔巴特正确答案：A49. 对后殖民主义的观点和评价表述正确的是( )。对后殖民主义的观点和评价表述正确的是( )。A、后殖民文化批评是1970年代兴起于西方学术界的一种具有强烈的政治性和文化批判色彩的学术思潮B、后殖民主义认为西方的思想和文化以及艺术的价值与传统具有一种强烈的优越感，并作为跨文化的普适性标准，被认为是居于世界文化主导地位的C、后殖民主义批评涉及东方主义与西方主义的问题、文化霸权与文化身份、文化认同与阐释焦虑、文化殖民与语言殖民、西方艺术标准与异国情调、跨文化经验与历史记忆等问题D、后殖民文化批判理论深刻地揭示了当代全球化背景下文化冲突

45、的内涵和实质，以及这种文化冲突与殖民主义统治的历史联系，有利于我们参考答案：A，B，C，D50. 自然教育(华中师大2003研)自然教育(华中师大2003研)正确答案：自然教育是18世纪法国启蒙思想家、教育思想家卢梭的教育理论。认为儿童教育的来源有三：自然、周围的人和外界事物。儿童器官和才能的内在发展是自然的教育；教育儿童如何利用这种发展是人为的教育；儿童接受事物的影响而获得事物的经验的教育是事物的教育。人为的教育和事物的教育要符合、顺应自然的教育。主张教育要符合儿童自然的内在发展顺序即根据儿童的年龄特征、性别差异和个别特点来施教。这一理论在反对封建教育中起积极作用并对以后教育理论和实践的发展

46、有深远影响。自然教育是18世纪法国启蒙思想家、教育思想家卢梭的教育理论。认为儿童教育的来源有三：自然、周围的人和外界事物。儿童器官和才能的内在发展是自然的教育；教育儿童如何利用这种发展是人为的教育；儿童接受事物的影响而获得事物的经验的教育是事物的教育。人为的教育和事物的教育要符合、顺应自然的教育。主张教育要符合儿童自然的内在发展顺序,即根据儿童的年龄特征、性别差异和个别特点来施教。这一理论在反对封建教育中起积极作用,并对以后教育理论和实践的发展有深远影响。51. “汉字假名混合文体”中，一般假名表示主要的、中心的意思，汉字起到语法的作用。( )A.错误B.正确参考答案：A52. 音读取汉字原来

47、的发音，有吴音、汉音等，就是“汉文直读”，训读是把汉字的意思用对应的日语发音发出来。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 各种文明在时间和地域上的分布并不均匀，人类历史上出现了各种文明，以文化地理与国家制度为划分标准，有( )、古代巴比伦文明、波斯文明、哈拉帕文明(古代印度)、古代中国文明等。各种文明在时间和地域上的分布并不均匀，人类历史上出现了各种文明，以文化地理与国家制度为划分标准，有( )、古代巴比伦文明、波斯文明、哈拉帕文明(古代印度)、古代中国文明等。A、古代希腊文明B、古代埃及文明C、腓尼基文明D、古代亚述文明参考答案：A，B，C，D54. 旅行前选择必要的备用品是十分重要的，

48、它们可以在遇到突发情况时发挥不可或缺的作用。在备用品的选择上最好(旅行前选择必要的备用品是十分重要的，它们可以在遇到突发情况时发挥不可或缺的作用。在备用品的选择上最好()。A如果是长途旅行，相关物品能不要带就不要带B为了轻便，公文包也可以当作行李采取邮寄C如果带了多种包，一定要将各种物品按照次序摆好C55. 文化的地域类型可分为大陆文化、海洋文化与岛国文化，( )代表首推英国和日本。A.大陆文化B.海洋文化C.岛国文化D.半岛文化参考答案：C56. “暗含的读者”这一概念是( )提出的A.海德格尔B.伊塞尔C.布莱西特D.曼海姆参考答案：A57. 属于理智的、建设性的行为反应的是( ) A.

49、幻想 B. 升华 C. 回归(退化) D. 压抑属于理智的、建设性的行为反应的是( )A. 幻想B. 升华C. 回归(退化)D. 压抑参考答案B58. 在西方，知识分子具有以下特征( )。A.受过专门训练，掌握专门知识，懂得使用象征符号来解释宇宙人生B.以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业，形成一个与社会中其他阶级不充分整合的、不依附于现存体制的、“自由飘游”的、相对独立的社会阶层C.不占有生产资料，为挣工资而被雇用从事体力或技术劳动的社会阶层D.具有强烈的社会责任意识，对时政采取批判态度，对现状往往不满参考答案：ABD59. 对开封犹太人的描述不正确的是( )。A.他们的犹太教俗称“挑经教”、

50、“蓝帽回回”B.安息日，不升火，冷食C.元朝时犹太人大量集中进入中国D.不与外界通婚参考答案：C60. 简述重大的发现与发明对文化变革的影响。简述重大的发现与发明对文化变革的影响。参考答案：一是文化对发明创新的软支撑作用。从宏观上涉及发明相关产业的价值观文化、制度文化、协同文化、文化战略的内容。从微观上，涉及设计、创意、故事、文化对发明类产品的美学提升、价值提升和品牌认知。二是发明创新对文化发展的引领作用。按照国家对文化建设的二分法原则，从文化事业上，涉及发明力量对文化资源的共享、公共文化服务的有效性、精准性的有效提升。从文化产业上，分为两个层面，一是发明对传统文化产业的改造升级，涉及文化制造

51、装备、新闻出版、广播影视、演艺、艺术品等传统文化产业的技术革新。二是发明革命催生的新兴文化产业业态，包括互联网相关的泛娱乐产业、流媒体音乐等相关文化产业、数字内容产业、VR、大数据、云计算、人工智能等新技术在文化产业的应用等。 rn第一层是发明变革带来的文化演变。重点研究新发明带来了人类行为文化、认知文化、社交文化和商业文明的深刻变革，如新商业带来新的诚信体系的重构，二次元文化、创客文化、泛娱乐文化的新特点，VR创造的虚拟世界，人工智能创造的新人类，人类在重构关于现实与虚拟，主体与客体，自我与他者的新逻辑和新框架。第二层是发明产业的文化生态营造。重点研究发明产业发展的价值观体系、制度文化建设和

52、创新文化因素，包括对人的创造性劳动的尊重，知识分享的充分自由，科学家精神和家精神的弘扬，对失败的宽容，科研机构、文化教育资源和创新土壤，政策环境的营造，人文环境的基础等等。 rn第三层是发明的产品文化叙事。重点研究发明型如何在产品中注入故事，让将发明研发和文化IP打造实现联动，在产品力层面植入文化的力量，引起消费者的情感共鸣，提升的品牌价值。第四层是文化供需的发明裂变。重点研究发明对文化生产、传播、接受、消费带来的颠覆性变化，从而形成的新兴的公共文化服务模式和新兴文化创意产业业态。今天和未来无疑是一个生态经济的时代，所谓生态经济是万物互联，破界化反，行业与行业之间的界限将被打破，学科与学科之间的壁垒将被打破，传统的认知需要重启。