2022年教师资格考前难点冲刺押题卷带答案234

《2022年教师资格考前难点冲刺押题卷带答案234》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格考前难点冲刺押题卷带答案234（98页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2022年教师资格考前难点冲刺押题卷带答案1. 单选题 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。A 广泛性焦虑障碍B 强迫症C 创伤后应激症D 恐慌障碍答案 B解析 没有理由地一遍一遍做某一行为或一系列行为，属于典型的强迫症。2. 单选题 某中学生刘某，学习浮躁，作业敷衍，但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉，经常肥浇水，使花卉长势良好。看到这种情况，班主任没有过多批评该生的学习行为，而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心，并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。不久该生的学习情况有了好转，并最终以优异成绩初中毕业。这位班主任的做法，主要体现了德育的（）A 导向性原则B

2、疏导原则C 尊重与严格要求学生相结合的原则D 教育的一致性与连贯性原则答案 B解析 疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。3. 单选题 高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。A能力B 品质C 意志D 气质答案 C解析 意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。4. 单选题 小山今年14岁，但由于身体缺陷，加上家庭经济困难无法完成规定的义务教育。依据中华人民共和国未成年人保护法的规定，对小山的受教育权具有保障责任的是（）A 小山的监护人B 当地教育部门C 儿

3、童福利院D 当地人民政府答案 D解析 根据中华人民共和国未成年人保护法，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。5. 单选题 张老师讲授我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是（）。A 演示教学法B 现场教学C 示范教学法D 情境教学法答案 D解析 考查考生对教学方法的理解。题干的描述体现了情境教学法。此题易误选A项。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法，其旨在使学生直观感知知识。而情境教学法旨在引起

4、学生的情感体验，为了这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵。6. 单选题 课外活动与课堂教学（）。A是同一种活动B 方向一致但课外活动不是一种正规教育活动C都是一种正规的教育活动但方向不一致D 都是一种正规的教育活动，且方向一致答案 D解析 课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教学的必要补充，二者相互作用，相辅相成，对完成教育任务、实现教育目的具有同样重要的作用。7. 简答题 评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分) 谈谈教师处理课堂突发事件的注意事项。(10分)解析 对于“漫画事件”，沈老师处理得当，值得我们学习。（1）沈老师看

5、到黑板上嘲弄他的漫画，没有生气，展示出了较好的心理素养。（2）沈老师没有立即“揪出”画漫画的学生，而是以欣赏的态度对画作本身进行了客观的评价，对漫画的“作者”提出了建设性的意见。这样做不仅有助于促进该学生在美术方面的发展，而且对全班学生也进行了潜移默化的教育，鼓励他们发现自己的优点，并通过努力使其充分发挥特长。沈老师的做法，充分挖掘出了“漫画事件”中的教育价值。（3）沈老师用较为直接的语言，让学生们意识到本堂课的主要内容，保障了课堂教学的秩序和进度。（4）沈老师将要擦掉漫画时，漫画的“作者”疾步走上讲台，向沈老师鞠躬后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。后来，这位学生的作品参加了全国美术展。这

6、位学生的行为及其所取得的成就，说明沈老师对“漫画事件”的处理不仅快速产生了效果，而且有其延时价值。8. 单选题 某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序。这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的（ ）。A 疏导原则B 教育的一致性与连贯性原则C 因材施教原则D 理论联系实际原则答案 A解析 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。本题中，该教师通过让学生自己讲解规则重要性和群体讨论的方式让学生认识到遵守课

7、堂纪律的重要性，符合疏导的做法。9. 单选题 在校外活动中教师处于（）。A领导地位B 启发指导地位C顾问地位D 主导地位答案 B解析 在校外活动中，教师处于启发指导地位。10. 单选题 老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗?”该教师的做法()。A 保护了幼儿自主探索的兴趣B 忽视了游戏的活动目标C 忽视了幼儿仔细观察的需求D 培养了幼儿的动手能力答案 A解析 教师组织集体游戏时，需要全体小朋友参加，因此教师适当地干预了嘉嘉的观察活动，让他游戏后继续观察。这样的教育行为既保障了

8、集体活动的正常进行，又保护了幼儿自主探索的兴趣。11. 单选题 在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A 皮亚杰B 雅各布森C 艾里斯D 沃尔帕答案 D解析 肌肉的松弛训练法是由雅各布森首创的。在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由沃尔帕首创。在心理辅导中，理性情绪辅导法是由艾里斯首创的。因此本题的正确答案为D。12. 单选题 五四运动以前的历次革命运动失败的根本原因是（）。 A 没有先进阶级的科学革命理论作指导B 没有充分发动群众，依靠群众C 没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友D 没有实行革命的统一战线答案 A解析 对历史素养的考察，五四运动之前的革命属于旧民主主义革命，毛泽东

9、同志认为新旧民主主义革命的根本区别是领导阶级的不同。13. 单选题 在人类历史上，最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A 学记B 论语C 论演说家的教育D 理想国答案 A解析 学记是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的论述教育教学问题的专著，因此也被人称为“教育学的雏形”。14. 单选题 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由（）来处罚。A 学校B 教育主管部门C 家长D 公安机关答案 D解析 根据中华人民共和国教育法：“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；

10、故选D。15. 单选题 主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产的课程类型是（）A 综合课程B 国家课程C 学科课程D 活动课程答案 C解析 学科课程，是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。16. 单选题 小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（）。A 场独立型B 场依存型C 情感型D 外倾型答案 B解析 场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。17. 单选题 有利于学生系统掌握

11、人类积累下来的逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程种类是（ ）。A 分科课程B 综合课程C 活动课程D 隐性课程答案 A解析 分科课程的主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。18. 单选题 语文老师在讲述静夜思的时候，通过给大家播放了一些关于月亮的图片导入课程，这属于（）。A 温故知新导入B 直观导入C 趣味导入D 悬念导入答案 B解析 播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法.19. 单选题 汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。 A 体现了宽容待生的教育要求B 体现了严慈相济的教育原

12、则C 忽视了幼儿良好习惯的养成D 影响了幼儿学习成绩的提高答案 C解析 汪老师平时对幼儿的不良行为不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，这对于培养幼儿良好的生活习惯有弊无利。20. 单选题 在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。A 科学结论B 科学理论C 科学思想D 科学观念答案 B解析 教育科学研究的三个基本要素为客观事实、科学理论和方法技术。其中，形成科学理论是教育研究的核心问题。21. 单选题 通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（）的功能。A 诊断教学问题B 提供反馈信息C

13、 调控教学方向D 检验教学成果答案 A解析 教学评价具有诊断教学问题的功能。通过教学评价可以了解学生在知识、技能与能力等方面已经达到的水平和存在的问题，通过分析学生学习困难的原因，教师可以调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。22. 简答题 从儿童观角度，解析张老师的教育行为。解析 老师的做法是恰当的，体现了全面发展和育人为本的儿童观。首先，全面发展儿童观认为儿童是发展中的人。材料中老师对于学生要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体，依据儿童的特点进行活动，体现了老师尊重儿童的发展特点，采取与其发展特点相适应的方式让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了儿童的创造

14、性。其次，育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本，促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力得以进一步提高。幼儿的发展是有其自己特点的，教师在进行教育的过程中要遵循儿童发展的特点，从幼儿的实际水平和兴趣出发，因材施教，才能够真正促进儿童的全面发展。23. 单选题 “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。A 说服法B 榜样法C 锻炼法D 陶冶法答案 D解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境

15、陶冶和艺术陶冶。题干是陶冶法的典型例证。24. 简答题 学校实施美育应注意哪些方面?解析 (1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。提高学生感受美的能力。从根本上说是提高人的整体性的精神素养。(2)培养学生鉴赏美的能力。即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境从而达到“物我同一”的审美境界，并使人格与性情得到陶冶。(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括生活美的创

16、造。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。25. 单选题 在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。A 感觉适应B 感觉后像C 感觉补偿D 感觉对比答案 D解析 不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。26. 简答题 简述小学教师专业标准(试行）中“学生为本”的基本理念。解析 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习和健康快乐成长。27. 单选题 教师专业发展的途径有（）。 师范教

17、育入职培训 在职培训自我教育 A B C D 答案 D解析 师范教育、入职培训、在职培训、自我教育都是教师专业发展的途径。28. 单选题 吃桔子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小桔子脱衣服吧。看谁做的又快又好！”，岚岚也在模仿中学会了剥桔子皮。王老师的行为体现了善于（ ）A 综合组织各领域教育教学内容 B 创设与教育相适应的物质环境C 维护每一个幼儿的人格与权力D 培养幼儿初步的生活自理能力答案 D解析 王老师帮桔子剥衣服的有趣活动，培养了幼儿初步的生活自理能力29. 单选题 由于考试紧张而引起的遗忘属于（ ）。A 干扰说B 提取失败说C 压抑说D 消退说答案 C解析

18、 压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。考生由于情绪紧张而遗忘，等考试过去可能就能想起来。30. 单选题 在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做（）A 分类 B 概括C 抽象D 比较答案 C解析 抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃个别的、非本质的特征的过程。31. 单选题 吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是（）A 记忆表象B 再造想象C 创造想象D 幻想答案 B解析 再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。32.

19、单选题 某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。A 正确，有利于幼儿园和小学的衔接B 错误，背离了幼儿教育的基本目标C 正确，有利于促进儿童认知发展水平D 错误，只能适量增加小学教育的内容答案 B解析 幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。33. 单选题 被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（ ）。A 达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔B 达芬奇、泰戈尔、拉斐尔C 莎士比亚、达芬奇、但丁D 米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰答案 A解析 意大利文艺复兴时期，艺术成就最高的“

20、三杰”分别为：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。34. 单选题 古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（ ）A 讲授法B 讨论法C 谈话法D 演示法答案 C解析 苏格拉底创立的“问答法”又称“产婆术”。问答法是指师生之间的问答，而讨论法是指学生之间的讨论。35. 单选题 教师要关注（ ），促进学生的全面发展。A 优秀学生B 单亲家庭学生C 每一位学生D 智障学生答案 C解析 教师应关注每一位学生，这样才能体现教育的公平正义。36. 单选题 教育工作者通过控制和操纵自变量，观察因变量，以检验假设的是（）。A 调查法B 实验法C 观察法D 文献法答案 B解析 教育实验法是研究者按照

21、研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。37. 单选题 学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。 A 原型启发B 定势C 迁移作用D 功能固着答案 B解析 定势是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。38. 单选题 根据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是（）。 A 尊重学生个性B 培养学生特长C 发展学生潜能D 私拆学生信件答案 D解析 育人为本的学生观要求以学生为中心，从学生的角度出发，培养学生全面发展。“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权

22、，违背了育人为本的教育理念。故本题选D。39. 单选题 教案也叫（）。A 单元计划B 课题计划C 课时计划D 学期计划答案 C解析 课时计划即教案。40. 单选题 在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A 特殊岗位补助B 生活补助C 艰苦贫困地区补助D 特殊奉献补助答案 C解析 根据中华人民共和国义务教育法，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。41. 单选题 一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 随意注意答案 A解析 无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

23、在安静的教室门口咳嗽会引起学生下意识的关注，属于无意注意。42. 单选题 4岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽（ ）的思维特征。A 可逆性B 守恒性C 自我中心性D 不守恒性答案 C解析 丽丽不能从她哥哥的角度思考问题，体现了自我中心的思维特点。43. 单选题 有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于( )。 A 场依存型占优势B 场独立型占优势C 情感型D 内倾型答案 A解析 场依存型认知风格是指对事物的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。场依存型的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为

24、信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。44. 简答题 上面是人教版四年级下册的一篇自读课文黄河是怎样变化的，请你为这篇课文写一个教学设计。解析 教学目标：(1)识记生字生词。(2)朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。(3)搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。教学时间：一课时。教学过程：(1)出示课件，引出课题听了“资料袋”的介绍，你最想说什么?最想问什么?为什么要“行动起来，拯救黄河”呢?我们阅读

25、了黄河是怎样变化的这篇课文，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。(板书课题，指名读题，突出“怎样变化”)(2)围绕提示，自读自学请大家谈一谈，你准备采用什么方法来读懂这篇课文呢?师生确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”读懂课文。学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。在学生充分朗读基础上，教师检查：指名逐段读课文，开火车读生字词，并正音正句；教师结合图示简要讲解“流域、河道、河床、悬河”的意思；指名说一说课文主要讲什么?围绕提示，默读自学，圈点批画，教师巡回指导。阅读提示要求：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么?课文给了我们怎样的启示?(3)围绕重点，全班研讨引

26、导学生围绕提示思考问题，在全班进行交流发言。了解黄河的变化，教师适时引导学生感悟重点语句，并有感情地朗读重点语段，如：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。黄河发生变化的原因要重点理解“社会原因”，即人的原因，通过图示、图片、或课件，感受“恶性循环”之理和“水土严重流失”之害。再通过有感情朗读，激起学生的痛惜之情和社会责任感。畅谈启示可结合最后一段及“资料袋”内容。先放开让学生谈出自己受到的启示，再引导学生读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和

27、国家治理黄河的情况。(4)朗读全文，升华情感教师小结：通过自学与交流，我们读懂了课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可如今却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把我们对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对人类活动与环境保护之间的深刻认识，对“行动起来，拯救黄河”的强烈愿望，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧!学生自由地有感情地朗读全文。(5)模拟情境，延伸拓展师：同学们，我们明白了“行动起来，拯救黄河”的道理，你准备怎样去响应“保护母亲河行动”呢?对想捐款的同学，可引导他们节约零花钱捐献给有关部门；对想向社会、亲友宣传的同学，可即兴模拟

28、宣讲，如教师扮演家长或社会人士，学生向“家长”或“社会人士”宣讲；对想调查家乡河流污染情况或想植树造林的同学，可与班会结合起来，精心组织好实践活动。有兴趣有条件的同学，课后收集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意。(6)板书黄河是怎样变化的原因：气温转寒、暴雨集中、人口增多、大量砍伐。治理：牧林为主、规划田地、修筑水利、防止水土流失。45. 简答题 有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则?解析 (1)启发性原则，是指在教学中教师要承认学生

29、是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。其核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性。(2)贯彻启发性原则的基本要求：调动学生学习的主动性。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让学生动手，培养解决问题的能力。发扬教学民主。(3)贯彻启发性原则还应注意：建立教学相长的平等师生关系，充分尊重学生的个性。在激发学生的学习兴趣和求知欲，充分调动学生学习的主动性过程中，教师要以自己的真挚情感、饱满的热情、丰富的教学内容、生动有趣的形式去感染学生、吸引学生，使学生在心理上产生共鸣，激发学生的求知欲望，调动学

30、生的积极性。引导学生积极思维，学会思考问题的方法，培养其自学和独立工作的能力。从学生实际出发，注意照顾学生的个性差异，因材施教。46. 单选题 以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，而是先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中问的佼佼者导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种教学组织形式是（ ）。A 道尔顿制B 特朗普制C 贝尔一兰喀斯特制D 分组教学答案 C解析 上述内容是对贝尔一兰喀斯特制（导生制）这种教学组织形式的阐述。47. 单选题 在编写教材的过程中，为跨人新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式是（ ）。 A 直线式排列B 螺

31、旋式排列C 过渡式排列D 折中式排列答案 C解析 过渡式排列方式是为跨入新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式。48. 单选题 教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。A 讲述B 讲演C 讲读D 讲解答案 D解析 讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。49. 单选题 考核和测定学生成绩的基本方法是（）。A 观察法B 测验法C 调查法D 自我评价法答案 B解析 测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。50. 单选题 解决问题的基本过程是（ ）。A发现问题理解问题提出假设检查假设B 发现问题研究问题提出假设检查假设

32、C发现问题提出假设理解问题检查假设D 研究问题发现问题提出假设检查假设答案 A解析 解决问题的基本过程就是发现、理解问题，然后提出假设，最后检查假设。51. 单选题 生产力发展水平决定着（）。A 教育的领导权B 受教育的权利C 教育目的的性质D 教育结构的变化答案 D解析 教育结构通常指由基础教育、职业教育、高等教育、成人教育等各种不同类型和层次的学校组合和比例构成，以及不同性质的专业之间的比例构成。社会生产力发展水平以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。生产力的不断发展引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，生产力的发展也必然引起教育结构的变化。52. 简

33、答题 实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？解析 所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多，主要有以下几种：(1)控制情境；(2)排除无关的因素；(3)数量记载精确；(4)反复实验的结果，总体上是一致的。运用实验法应注意：(1)实验前做好准备。编制学年或学期的实验计划，制定实验的课时计划。准备实验用品，编制实验小组。学生做好理论准备，明确实验的目的，步骤和注意事项。(2)实验中要具体指导。教

34、师巡回指导学生的实验，根据情况可进行全班或个别的指导，随时解决实验中出现的问题。(3)实验后要总结。教师视全体学生的实验情况，进行总结，并指导学生撰写实验报告。53. 简答题 三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的? 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。解析 三、四两句写出了溪烟的洁白飘渺的特点。运用白描的手法，准确地写出了溪烟烟色像白云，流动起来虚无飘渺的特点；诗人通过写溪烟的色泽和动态，不加烘托直接描述，用语朴素而准确地写出溪烟的特点。54. 单选题 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学

35、原则是（）。A 直观性原则B 因材施教原则C 启发诱导原则D 循序渐进原则答案 B解析 陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。55. 单选题 学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）。A 具体迁移B 特殊迁移C 一般迁移D 水平迁移答案 C解析 将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去，这种迁移为一般迁移。题干中所说的迁移即为一般迁移。56. 单选题 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有()。A 流畅性B 变通性C 独创性D 新异性答案 B解析 思维具有流畅性、变通性和独创性三个基本特征。流

36、畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。所以，本题选B。57. 单选题 下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是（ ）。A 李渔窦娥冤B 孔尚任桃花扇C 洪昇长生殿D 汤显祖牡丹亭答案 A解析 窦娥冤是元曲四大家之首关汉卿的作品。58. 单选题 研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确

37、地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）A 观察法B 调查法C 实验法D 历史研究法答案 A解析 题干描述的是观察法的概念。59. 单选题 河北省河流众多，长度在18公里以上1000公里以下者就达300多条。境内河流大都发源或流经燕山、冀北山地和太行山山区，其下游有的合流人海，有的单独人海，还有因地形流入湖泊不外流者。主要河流从南到北依次有漳卫南运河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、蓟运河、滦河等，分属海河、滦河、内陆河、辽河4个水系。其中海河水系最大，滦河水系次之。这段材料重点介绍了（）。A 河流的数量B 河流的流向 C 河流的发源D 河流的水系答案 D解析 A项为题干第一句话，B、两项为第

38、二句话，均为题干的细节内容。而题干是对河北省河流的宏观介绍，重点介绍了河流的水系。故选D。60. 单选题 李老师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种心理辅导方法属于（ ）。A 系统脱敏法B 代币法C 行为塑造法D 来访者中心疗法答案 B解析 小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币法。61. 单选题 下列选项中有关山水画的表述，不正确的一项是（）。A 山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类B 山水画不仅表现了自然美，也表现了中国人的审美观C 山水画的特点是创造形神一致、情景交融的景象D 山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象答案 D解析 中国山水画简称“山水”，

39、以山川自然景观为主要描写对象，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。因此D项是错误的。62. 单选题 小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于( )。A 抑郁症B 阵发性紧张症C 过度焦虑反应D 强迫症答案 C解析 儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现，是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。63. 单选题 新课程教学改革要求我们首先确立()。A 先进的教学观念B 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C 教师为主导，学生为主

40、体的教学观念D 以课堂教学为中心的教学观念答案 B解析 教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。64. 单选题 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。A 生理需要B 安全需要C 归属和爱的需要D 自我实现的需要答案 C解析 在马斯洛需要层次理论中，归属和爱的需要位于生理需要、安全需要之后，处于重要地位。归属和爱的需要包括希望得到爱和爱他人，与他人建立友谊，有和谐的人际关系，被团体所接纳，有归属感等。小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，是希望得到爱的表现，属于归属和爱的需要。65. 单选题 最近，王华为了通过下

41、个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。A 外在、远景动机B 内在、远景动机C 外在、近景动机D 内在、近景动机答案 C解析 内在动机是指由个体内在的需要引起的动机；外在动机是指个体由外部诱因所引起的动机。远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机；近景性动机是指与近期目标相联系的一类动机。王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语属于外在、近景动机。66. 单选题 马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于（ ）。 A 形象记忆B 逻辑记忆C 情绪记忆D 动作记忆答

42、案 C解析 情绪记忆是以体验过去的情绪或情感为内容的记忆。虽然引起情绪或情感的事件已经过去，但是深刻的感受体验会保留在记忆中。67. 简答题 简要概括作者在文段中提出的观点。(4分) 结合作者对于阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法。(10分)解析 思考比单纯地读书、吸取他人的思想重要。通过读书所获得的知识，一定要与自己的思想融合，或者在自己的思想下臣服，这样读书才有意义，自己才会更有主见和判断力。68. 单选题 最近一段时期，有关要发生台风的传言很多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“根据我的观察，明天不必然刮台风。”刚刚说：“那您的

43、意思是明天肯定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近( )。A 明天必然不刮台风B 明天可能刮台风C 明天可能不刮台风D 明天不可能刮台风答案 C解析 根据模态命题对当关系，不必然P等价于可能非P，故C项正确。69. 单选题 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）。 A 形成性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 相对性评价答案 A解析 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题目中老师在课堂上就所学知识向学生进行提问属于形成性评价。70. 单选题 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调( )。A 学生处于主体地

44、位B 教师在教育中的权威作用C 教师处于顾问地位D 学生活动处于中心地位答案 B解析 “教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。71. 单选题 教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。A 教书育人B 爱岗就业C 为人师表D 终身学习答案 D解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的72. 单选题 下列作家中，创作了游击队之歌的是（ ）。A 聂耳

45、B 冼星海C 田汉D 贺绿汀答案 D解析 游击队之歌是我国著名作曲家贺绿汀于1937年创作的。73. 单选题 教学的根本目的是()A 培养全面发展的人B 提高学校教育质量C 促进生产力发展D 提高升学率答案 A解析 教学以培养全面发展的人为根本目的。74. 简答题 简述发现教学经历的四个教学阶段。解析 (1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；(2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；(3)从理论上或实践上检验自己的假设；(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。75. 单选题 若“并非所有的鸟都是卵生动物”这

46、一判断为真，则下列为真判断的是（）。A 有的鸟是卵生动物B 有的鸟不是卵生动物C 并非有的鸟是卵生动物D 并非有的鸟不是卵生动物答案 B解析 “并非所有的鸟都是”的意思是“有的鸟不是”。所以选B项。76. 单选题 在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习一般“柱体”的体积计算公式。这属于（）。A 并列结合学习B 下位学习C 派生类属学习D 上位学习答案 D解析 上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。正方体、长方体等体积计算公式是程度较低的观念，而主体的体

47、积计算公式是概括程度较高的观念，在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于上位学习。77. 简答题 简述教学的一般任务。解析 传授系统的科学基础知识、基本技能和技巧；发展学生智力、体力、能力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。78. 单选题 中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A 孔子B 荀子C 孟子D 老子答案 B解析 荀子认为，人性本恶，所表现出来的善是教育的结果，所以是外铄论的代表。79. 单选题 下面关于木兰诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的是( )。A 写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格B

48、 以写景来表现北方战场的环境氛围C 描写边塞阴森、凄凉的战场环境D 运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛答案 A解析 “朔气传金柝，寒光照铁衣”写北方苦寒，用战争的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格。80. 单选题 有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（ ）。A 李白B 韩愈C 柳宗元D 杜甫答案 B解析 苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。81. 单选题 下列不属于心理疏导法的常用方式的是（ ）。A 心理换位法B 情感疏导法C 宣泄疏导法D 认知疏导法答案 B解析 心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。82. 单选题 小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不

49、是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（ ） A 成绩趋近B 成绩回避C 掌握趋近D 掌握回避答案 C解析 成就目标包括掌握目标和成绩目标。掌握目标可以划分为掌握趋近目标和掌握回避目标。成绩目标分为成绩趋近目标和成绩回避目标。在掌握趋近目标状态下，个体关注的是任务掌握，学习和理解，根据自己的进步和提高，以及对任务的理解深度来评价自身的表现；在掌握回避目标下，个体关心的是如何避免不理解，个体判断成功的标准是在自我比较的基础上准确无误地完成任务；在成绩趋近目标状态下，个体关注的是如何超越他人；在成绩回避目标状态下，个体关心的是如何不让自己显得低能。83. 单选题 在当代，教育被

50、人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有( )。A 政治功能B 经济功能C 文化功能D 人口功能答案 B解析 教育通过再生产劳动力和科学知识，对生产力和发展经济起促进作用。这体现了教育具有经济功能。84. 单选题 某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法( )。A 正确，利于提高该校质量B 正确，有利于扩大教育的影响C 不正确，违反了中华人民共和国教育法D 不正确，违反了中华人民共和国义务教育法答案 D解析 中华人民共和国义务教育法第32条第2款规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动

51、，加强对薄弱学校的建设。85. 单选题 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。A 冲动型B 直觉型C 继时型D 同时型答案 C解析 继时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性，第一个假设成立再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导问题的结果。每一种假设都有其时间上的先后顺序，解决问题的过程如链状。86. 单选题 在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。A 发现学习教学法B 探究一研讨法C 纲要信号图教学D 暗示教学法答案 A解析 美国心理学

52、家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为“问题发现教学法”。87. 单选题 刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法是( )。A 有效说服 B 树立榜样C 群体约定 D 价值辨析答案 C解析 利用群体约定的具体实施步骤如下：(1)清晰而客观地介绍问题的性质；(2)唤起班集体对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意；(3)清楚而客观地说明要形成的新态度；(4)引导集体讨论改变态度的具体方法；(5)使全体学生一致同意把计划付

53、诸实施，每位学生都承担执行计划的任务；(6)中学生在执行计划的过程中改变态度；(7)引导大家对改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。题目中刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，即体现了群体约定的培养方法。88. 单选题 教育内容主要是神学和七艺的是（）。A 教会教育B 骑士教育C 雅典教育D 斯巴达教育答案 A解析 教会教育的教育机构主要是教会学校，分为僧院学校、大主教学校、郊区学校三个层次，教育内容主要

54、是神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐)。89. 单选题 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。A 促进学生专业发展B 尊重学生个性发展C 教育面向全体学生D 引导学生协调发展答案 A解析 素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。90. 简答题 教学反思对教师专业发展的作用。解析 教学反思被认为是教师专业成长的核心因素。教学反思能够实现教学理论与实践之间的良性循环，促进教师教育素养的提高，促进教师加强理论学习，并运用理

55、论设计指导自己的教学，正确分析和认识各种各样的教学现象，解决教学中遇到的具体问题，缩短理论与实践之间的差距，跨越观念与行为之间的鸿沟，使理论与实践相互支撑。通过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师创新能力的提高，促进教师师德水平的提高。总之，教学反思可以促进新手型教师向经验型教师的转变，促进经验型教师向专家型教师转变。91. 单选题 由于先前做了活动或受经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称（）。A 变式B 定式C 同化D 原型启发答案 B解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式；原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意

56、。92. 简答题 学习动机的种类有哪些?解析 (1)高尚动机与低级动机。(2)近景性动机和远景性动机。(3)内部学习动机和外部学习动机。（4）主导性动机和非主导性动机。（5）生理性动机和社会性动机。93. 单选题 下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）。 A 吹奏乐器B 弹拨乐器C 打击乐器D 拉弦乐器答案 A解析 笛子是用吹奏的方法演奏的，属于吹奏乐器。 故选择A94. 单选题 以下哪项不属于教材的内容?()A 视听材料B 参考书C 幻灯片D 课外活动答案 D解析 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书

57、和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教科书外，还有各类指导书和补充读物;工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包;幻灯片、电影片、音像磁盘等。因此本题的正确答案为D。95. 单选题 长诗荒原的作者是（ ）。A 托马斯艾略特B 艾默生C 叶芝D 哈代答案 A解析 托马斯艾略特是英国著名诗人。荒原是托马斯艾略特的成名作和影响最深远的作品，也是象征主义文学中最有代表性的作品，被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。1948年因“革新现代诗，功绩卓著的先驱”，获诺贝尔文学奖。96. 简答题 全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准： 一