初中生作文语言训练

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1、问题分析问题分析训练方案训练方案“死死”了很多次了很多次在校园的篱笆下在校园的篱笆下 有两个同学在说话有两个同学在说话一个说一个说: 昨天晚上昨天晚上,爸爸送我一副军棋爸爸送我一副军棋 ，我高兴，我高兴死死了了.一个说一个说:前天半夜里，有只老鼠爬上床前天半夜里，有只老鼠爬上床, 把我吓把我吓死死了了.一个说一个说:今天的算术测验今天的算术测验,我别想得到好成绩我别想得到好成绩, 题目题目难得要难得要死死.一个说一个说:这几道题目这几道题目,正巧我都复习了正巧我都复习了,运气好得要运气好得要死死.一个说一个说:我有本连环画我有本连环画, 真是好看得要真是好看得要死死.一个说一个说: 我有盒巧克

2、力我有盒巧克力,真是好吃得真是好吃得死死两个人谈话不到十分钟两个人谈话不到十分钟, 已经已经“死死”了很多次，有什么办法能不了很多次，有什么办法能不“死死”呢呢?修改前：修改前： 一个说一个说:前天半夜里前天半夜里,有只老鼠爬上床有只老鼠爬上床, 把我吓死了。把我吓死了。 （单调、乏味）（单调、乏味）修改后：一个说修改后：一个说:“前天夜里前天夜里,静悄悄的。突然感到脑静悄悄的。突然感到脑 门上门上啪啪的一下的一下,连忙拉开灯一看连忙拉开灯一看,原来是原来是 一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了， 话也不敢说了话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来皮肤上鸡皮疙瘩

3、也冒出来 了了” （生动形象、具体可感）（生动形象、具体可感）同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.开学第一天，我 很高兴。4.A.妈妈给了我一切。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤她瘦得如秋天的田野上一颗孤 零的高梁。零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。白日害羞地偎进山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我今天是新生报到的第一天，我 快乐得像只老鼠，高兴得快要快乐得像只老鼠，高兴得快要 死掉了。死掉了。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠；温馨的港

4、湾，让我幸福停靠； 如果我是一粒种子，妈妈就是那如果我是一粒种子，妈妈就是那 一方热土，让我茁壮成长；一方热土，让我茁壮成长； 如果我是一片白云，妈妈就是那如果我是一片白云，妈妈就是那 蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。作文语言训练 第一部分：六大问题第一部分：六大问题1.叙述空洞，言之无物2.语言罗唆，表义不明3.生硬刻板，缺乏情趣4.叙述简单，语言无味5.语言平淡，缺乏韵味6.堆砌名句，没有思想 第二部分：训练方案第二部分：训练方案一一、精挑有表现力的词语精挑有表现力的词语技法1选择传神的动词技法2 ：选用形象鲜活的词语技法3:精选同义词，活用反义词二二灵活运用长短整散句

5、技法1：整散结合，舒卷自如技法2：长短交替，错落有致技法3：常倒夹杂，诗意灵动 三三巧妙采用各种修辞巧妙采用各种修辞技法1：巧用比喻，生动形象技法2：善用排比，强化气势技法3：妙用拟人，横生情趣四四包装思想，凸显诗味包装思想，凸显诗味技法1：直接引用技法2: 灵活化用二、来点幽默，妙趣横生二、来点幽默，妙趣横生技法1：大词小用技法2：褒词贬用与贬词褒用技法3：行语移用技法4：有意曲解技法5：有意夸张 孔子曰孔子曰: : “言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”问题一：叙述空洞，言之无物问题一：叙述空洞，言之无物示例：示例：考卷发下来，我的语文超过了考卷发下来，我的语文超过了90分分我非常高

6、兴。可有几个同学认为我是抄的，包括老师在内，有些同学在我非常高兴。可有几个同学认为我是抄的，包括老师在内，有些同学在我面前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大，更增强了我发奋学好我面前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大，更增强了我发奋学好 语语文的信心。文的信心。评：评：这段话叙述非常空洞。同学无们怎么讽刺的这段话叙述非常空洞。同学无们怎么讽刺的? ?对我造成了怎样对我造成了怎样的刺激的刺激? ?我的心态又怎样我的心态又怎样? ?不具体，也不会给人留下印象。不具体，也不会给人留下印象。不少学生的文章往往是记流水账，全篇只有空洞的叙述，缺乏不少学生的文章往往是记流水账，全篇只有空洞的叙述，缺乏

7、具体的场面描写和细节描写。写人，总是千人一面；叙事，总是空具体的场面描写和细节描写。写人，总是千人一面；叙事，总是空洞无物，读来味同嚼蜡，令阅卷老师大败胃口。因此要教学生记住：洞无物，读来味同嚼蜡，令阅卷老师大败胃口。因此要教学生记住：锤炼作文语言的第一步锤炼作文语言的第一步问题二：语言罗唆，表义不明示例：示例：像妈妈那样的吧。于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步像妈妈那样的吧。于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步履轻盈。说话甜丝丝的，动作也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很履轻盈。说话甜丝丝的，动作也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。但是我的心

8、对我说；像。但是我的心对我说；“你只是看起来像天使，只是看起来很美好，但你不是你只是看起来像天使，只是看起来很美好，但你不是广怎样才是天使广怎样才是天使?我问心中的自己，但没有回答。也许是真正的美好吧，我又想，我问心中的自己，但没有回答。也许是真正的美好吧，我又想，于是去寻找真正的美好。于是去寻找真正的美好。我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒服。我学着把这样的微笑送给每我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒服。我学着把这样的微笑送给每一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变

9、得透明轻盈。世界很美好，微笑般更好，但我不是天使。我和我我的心一天天变得透明轻盈。世界很美好，微笑般更好，但我不是天使。我和我的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力。努力。评：评：这段文字语言还算流畅，但重复的东西过多，句子罗唆，还有些句子表这段文字语言还算流畅，但重复的东西过多，句子罗唆，还有些句子表义不明，如义不明，如“我问心中的自己，但没有回答我问心中的自己，但没有回答”这些都是严重的语病。要知道，这些都是严重的语病。要知道，语言流畅，有文采，有诗意，等级分才会高。语言流畅，有文采，

10、有诗意，等级分才会高。 句子枯燥无味，语言拉杂冗长，是作文语言的常见病，也是作文之句子枯燥无味，语言拉杂冗长，是作文语言的常见病，也是作文之大忌。作文，有时要泼墨如水，有时要惜墨如金。锤炼作文语言的第大忌。作文，有时要泼墨如水，有时要惜墨如金。锤炼作文语言的第二点，就是力求做到二点，就是力求做到善于精剪材料，变冗繁为简省善于精剪材料，变冗繁为简省。问题三：生硬刻板，缺乏情趣示例：我们班共示例：我们班共64人，人，37个男生，个男生，27个女生。男女生之间总有一段个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至套距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他

11、男生取笑，甚至套给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。而要是哪个女生和男生说话，女生们总会想方设法孤立她。而要是哪个女生和男生说话，女生们总会想方设法孤立她。评：评：这段文字够刻板的这段文字够刻板的! !特别是第一句，平实得不能再平实了，简直特别是第一句，平实得不能再平实了，简直是在填统计表。可以在呆板的叙述中增加一些风趣、幽默的成分，如此，是在填统计表。可以在呆板的叙述中增加一些风趣、幽默的成分，如此，语言就鲜活起来。语言就鲜活起来。 不少考场作文语言生硬、刻板，缺乏情趣。写人，总是一个模式；叙不少考场作文语言生硬、刻板，缺乏情趣。写人，总是一个

12、模式；叙事，总是一本正经；说理，总是老太婆念经，如此语句；怎么能打动阅事，总是一本正经；说理，总是老太婆念经，如此语句；怎么能打动阅卷老师卷老师?如果叙述多一点幽默，来一点调侃，增加一些生活的情趣，效如果叙述多一点幽默，来一点调侃，增加一些生活的情趣，效果绝对不一样。经验告诉我们：考场作文，语言一定要鲜活，归纳为一果绝对不一样。经验告诉我们：考场作文，语言一定要鲜活，归纳为一句话句话要美化语言，化刻板为生动要美化语言，化刻板为生动。 问题四：叙述简单，语言无味示例：示例： 1秋天刚到，一些黄叶落了下来。大地一片金黄。秋天刚到，一些黄叶落了下来。大地一片金黄。 2又考试了，我在失望中苦恼，又考砸

13、了。又考试了，我在失望中苦恼，又考砸了。 3雨不断地落了下来，我的心里很愁。雨不断地落了下来，我的心里很愁。 只要你留心阅读平时的作文，这样的句子随处可见。这些句子流畅，只要你留心阅读平时的作文，这样的句子随处可见。这些句子流畅，但无味，如果全篇都是如此，就会让人生厌。其实，这些句子只要稍作但无味，如果全篇都是如此，就会让人生厌。其实，这些句子只要稍作加工，略微增加一些修饰语，语言就生动起来！注意：又一个锤炼语言加工，略微增加一些修饰语，语言就生动起来！注意：又一个锤炼语言的的“法宝法宝”巧用修辞，化平庸为神奇巧用修辞，化平庸为神奇。问题五：语言平淡，缺乏韵味示例：示例： 明天就要考试了，此时

14、的我忐忑不安，我已无心再去看书了。打开明天就要考试了，此时的我忐忑不安，我已无心再去看书了。打开电视转到点播频道想听听歌。可一看点歌后的祝福词：祝某某在中考中电视转到点播频道想听听歌。可一看点歌后的祝福词：祝某某在中考中取得好成绩，我又不禁紧张起来，取得好成绩，我又不禁紧张起来， 怀里好像揣着一只小兔子怀里好像揣着一只小兔子七上七上八下的。刚才，表姐还打来电话，劝我不要紧张不要心慌，好好考。八下的。刚才，表姐还打来电话，劝我不要紧张不要心慌，好好考。 呵呵!我明天就要上战场了，我要养精蓄锐，为了自己的理想往前冲，我明天就要上战场了，我要养精蓄锐，为了自己的理想往前冲，我不会放弃的。我不会放弃的

15、。 评：评：这段文字平铺直叙，婆婆妈妈，语言平淡，不够生动。这段文字平铺直叙，婆婆妈妈，语言平淡，不够生动。 语言平淡是考试作文的通病，要使语言生动，思维就要展开，笔法就语言平淡是考试作文的通病，要使语言生动，思维就要展开，笔法就要灵活，多用变式句。写作时，要多开动脑筋，同一个问题，表述不同、要灵活，多用变式句。写作时，要多开动脑筋，同一个问题，表述不同、其效果大不一样。作文语言锤炼技法之五其效果大不一样。作文语言锤炼技法之五多加短句，诗意灵动多加短句，诗意灵动。问题六：堆砌名句，没有思想示例：示例： 散步在散步在“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着

16、的雨后春天，望着“天街小天街小雨润如酥，草色遥看近却无雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，里，观赏着观赏着“芳苹有情牵戏蝶，飞花无主寄骚人芳苹有情牵戏蝶，飞花无主寄骚人”，此情此景，你不觉得神清气爽，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目？赏心悦目？ 在在“黄梅时节家家雨，青苹池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青苹池塘处处蛙”的夏天，散步于的夏天，散步于“荷叶罗裙一色荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘迫，望着的荷塘迫，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的的景象，吮吸着景象，吮

17、吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香”，你是否会，你是否会“沉醉不知归路沉醉不知归路”而而“误入莲花深处误入莲花深处”呢呢? 评：评：这是这是诗意的散步，是心灵的享受诗意的散步，是心灵的享受一文的片段。排比句式，散文笔一文的片段。排比句式，散文笔调，多处引用。远看，一片绚丽；粗观，满文皆彩；细读，才发现仅是一些描述调，多处引用。远看，一片绚丽；粗观，满文皆彩；细读，才发现仅是一些描述春夏天的古诗词堆砌！而语言上的花俏更容易蒙人之眼。你看，除了偶尔的几句春夏天的古诗词堆砌！而语言上的花俏更容易蒙人之眼。你看，除了偶尔的几句抒情议论外，还有多少是属于考生自己的东西抒情

18、议论外，还有多少是属于考生自己的东西? ? 以华美的辞藻、大量的引用和空泛的抒情掩盖思想的肤浅和内容的空洞，以华美的辞藻、大量的引用和空泛的抒情掩盖思想的肤浅和内容的空洞，是考场作文流行的通病。这样的作文还包括大量排比段形式的作文。如果是考场作文流行的通病。这样的作文还包括大量排比段形式的作文。如果能围绕一个主题运用名句，并同自我的评论和情感相结合，那么引用的名能围绕一个主题运用名句，并同自我的评论和情感相结合，那么引用的名句才会为文章增光添彩。结合句才会为文章增光添彩。结合文章的主题和情感引用名句文章的主题和情感引用名句，这是锤，这是锤炼语言的又一技法。炼语言的又一技法。训练方案训练方案鲜活

19、的词语，斐然的文采，诗意的鲜活的词语，斐然的文采，诗意的语言，读起来如沐春风。可以说，语言，读起来如沐春风。可以说，良好的语言功底是赢得阅卷老师青良好的语言功底是赢得阅卷老师青睐的重要手段，具备了厚实语言功睐的重要手段，具备了厚实语言功底的人，也就具备了扎实的立意、底的人，也就具备了扎实的立意、选材和构思能力。选材和构思能力。一、精挑有表现力的词语 “词语生动词语生动”就是在恰当的基础上增强语言的就是在恰当的基础上增强语言的表现力，要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、表现力，要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述

20、的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；如果是议论文，就要把所阐发的事理增强感染力；如果是议论文，就要把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。技法技法11选择传神的动词选择传神的动词 绒绒的春草，直挠脚心，我一路走，一路笑。绒绒的春草，直挠脚心，我一路走，一路笑。 地面上，小草探头探脑，春风伸手，三把两把，就把它们揪出地面上，小草探头探脑，春风伸手，三把两把，就把它们揪出来了。来了。 顽皮的小雨滴，一个接一个。从云里跳下来，跳到屋顶上，被顽皮的小雨滴，一个接一个。从云里跳下来，

21、跳到屋顶上，被屋顶踢下来，可怜的小雨滴一个接一个，从屋顶跌下来，改到树叶上。屋顶踢下来，可怜的小雨滴一个接一个，从屋顶跌下来，改到树叶上。 轻风染绿了嫩柳，暖阳催开了娇花，一愣神儿的功夫，春天就轻风染绿了嫩柳，暖阳催开了娇花，一愣神儿的功夫，春天就款款而来了。款款而来了。 评：评：第句，一个第句，一个“挠挠”，将小草写活，在作者的笔下，小草也顽，将小草写活，在作者的笔下，小草也顽皮。第句，拟人，皮。第句，拟人，“探探”活画小草的活画小草的“虎头虎脑虎头虎脑”，“揪揪”写出了春写出了春风的干脆利落。第句风的干脆利落。第句“跳跳”“”“踢踢”“”“跌跌”，一连串的动词，将春雨写，一连串的动词，将春

22、雨写得情趣盎然。第句一个得情趣盎然。第句一个“染染”，活画出，活画出“春风春风”的柔情；一个的柔情；一个“催催”，写尽春风的力度；而写尽春风的力度；而“款款款款”写出春天的韵味和情致。传神的动词，让写出春天的韵味和情致。传神的动词，让语言美妙。语言美妙。 古人作文常常追求古人作文常常追求“一字传神一字传神”，只着一字，往往意境全出，尽得，只着一字，往往意境全出，尽得风流。考场作文，在叙事、写人、绘景上，多一些这样的句子，文章也风流。考场作文，在叙事、写人、绘景上，多一些这样的句子，文章也因此顿生魅力。请看：因此顿生魅力。请看：技法技法2 2 ：选用形象鲜活的词语：选用形象鲜活的词语 春天的心绪

23、如野草一般疯长，随即荒芜，只留下绿地的痕迹。春天的心绪如野草一般疯长，随即荒芜，只留下绿地的痕迹。 春天不在枝头的花朵，也不在空中的鸟声，而在人的一颗跃动的心。春天不在枝头的花朵，也不在空中的鸟声，而在人的一颗跃动的心。 春天曾经必然是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，春天曾经必然是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷脸笑成花面，一首渐澌然的歌便从云端唱到山麓，从山扑哧的一声，将冷脸笑成花面，一首渐澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥泥软

24、如一床新翻的棉被的春泥。软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一上丝飞出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一上丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。得让人心平气和。 句，不仅选

25、择了传神的动词，采用了拟人的修辞手法，更重句，不仅选择了传神的动词，采用了拟人的修辞手法，更重要的是选择了一系列形象鲜活的词语。你看，句中的要的是选择了一系列形象鲜活的词语。你看，句中的“野草野草”“”“疯疯长长”“”“随即荒芜随即荒芜”，三个词语化抽象为形象，化无形为有形。特别是第，三个词语化抽象为形象，化无形为有形。特别是第句，句，“撑不住撑不住”“”“扑哧扑哧”“”“冷脸笑成花面冷脸笑成花面”，鲜活的词语，将春天写，鲜活的词语，将春天写得有形有声、有色有气势，春天就跃然纸上了。得有形有声、有色有气势，春天就跃然纸上了。“惹哭满天的白惹哭满天的白云云”“”“斗急一城杜鹃花斗急一城杜鹃花”“

26、”“每一棵柳都吟出漫天的飞絮每一棵柳都吟出漫天的飞絮”，形象鲜活，形象鲜活，写出了春天的生机、活力四射，作者充分发挥写出了春天的生机、活力四射，作者充分发挥“拟人拟人”修辞的妙用：修辞的妙用：“惹惹”“”“斗斗”“”“不讲理不讲理”“”“不逻辑不逻辑”“”“苦守苦守”春，在我们的眼前宛春，在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮而又可爱的小姑娘。如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮而又可爱的小姑娘。技法技法3:3:精选同义词，活用反义词精选同义词，活用反义词 “词语生动词语生动”还在于词语丰富，能巧妙避复。选择一组近义词从不同方面还在于词语丰富，能巧妙避复。选择一组近义词从不同方面将形象凸出，穷

27、形尽相；另一方面，灵活地选用反义词，适时对比，也会增将形象凸出，穷形尽相；另一方面，灵活地选用反义词，适时对比，也会增强句子的表现力。强句子的表现力。如：如： 西北春天与江南之春的气势、风格大有不同的。江南的早春是和风习习、西北春天与江南之春的气势、风格大有不同的。江南的早春是和风习习、暖气微微、春光明媚，西北的早春却仍是冰封雪冻、寒风扑面、天色苍凉。暖气微微、春光明媚，西北的早春却仍是冰封雪冻、寒风扑面、天色苍凉。江南的春色是浓抹重彩，色泽饱满，着笔均匀而细腻；西北的春色是删繁就江南的春色是浓抹重彩，色泽饱满，着笔均匀而细腻；西北的春色是删繁就简，脉润欠丰，构图粗扩如写意。江南的春天像简，脉

28、润欠丰，构图粗扩如写意。江南的春天像“随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声”的春雨，悄然而至，无声有色，桃红柳绿，美景处处，的春雨，悄然而至，无声有色，桃红柳绿，美景处处，“便觉眼前生意满便觉眼前生意满”，“无边光景一时新无边光景一时新”；西北的春天则是；西北的春天则是“春意到头无人问，北风吹沙杂飞春意到头无人问，北风吹沙杂飞雪雪”，起步沉重，抬腿就先要踢踏起几场风沙，有声无色，起步沉重，抬腿就先要踢踏起几场风沙，有声无色，“二月垂杨未挂二月垂杨未挂丝丝”，“紫色三月术见花紫色三月术见花”。 段中三组句子，各从一个侧面，将江南春天和西北春天描绘得形象丰满，段中三组句子，各从一个侧面，将

29、江南春天和西北春天描绘得形象丰满，而运用对比，将两地的春天凸现得鲜明亮丽，满眼芳菲。而运用对比，将两地的春天凸现得鲜明亮丽，满眼芳菲。二灵活运用长短整散句灵活运用长短整散句 现代汉语的句式丰富多彩，短句现代汉语的句式丰富多彩，短句明快有明快有力力，长句，长句缜密细致缜密细致；整句；整句对称和谐对称和谐，散句，散句灵灵活自然活自然。另外，还有肯定句与否定句，主动。另外，还有肯定句与否定句，主动句与被动句，常序句与倒装句等。写作时，句与被动句，常序句与倒装句等。写作时，能根据需要，灵活运用，注意在整齐中求变能根据需要，灵活运用，注意在整齐中求变化，在缜密中求灵动，在常式中求变式，使化，在缜密中求灵

30、动，在常式中求变式，使语句语句错落有致错落有致，摇曳生姿摇曳生姿。技法技法1 1：整散结合，舒卷自如：整散结合，舒卷自如 我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚

31、无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁空中楼阁! 这段共五句，第一句是散句，第二、四句是结构整齐匀称、音节和谐这段共五句，第一句是散句，第二、四句是结构整齐匀称、音节和谐的整句，第三、五句虽为散句，但散句中插入整齐匀称的结构，使其散中的整句，第三、五句虽为散句，但散句中插入整齐匀称的结构，使其散中显出整齐的节律。这种整散结合的句式，不仅使文章句式富于变化，舒卷显出整齐的节律。这种整散结合的句式，不仅使文章句式富于变化，舒卷自如，错落有致，而且将整齐匀称与变化参差的节奏

32、交互出现，形成文章自如，错落有致，而且将整齐匀称与变化参差的节奏交互出现，形成文章整散交错的旋律美。整散交错的旋律美。 整句是指字数相近，结构相似，内容相关的一组句子；相对整句而言，整句是指字数相近，结构相似，内容相关的一组句子；相对整句而言，散句不太注重句子的整齐对称，长短自由，结构多样，灵活诗意。要使语散句不太注重句子的整齐对称，长短自由，结构多样，灵活诗意。要使语言语气舒缓，诗意灵动，须注重整句与散句的和谐搭配；一是整散句在段言语气舒缓，诗意灵动，须注重整句与散句的和谐搭配；一是整散句在段中交错使用；二是在散句中穿插整齐匀称的句式，形成文章的整散交错的中交错使用；二是在散句中穿插整齐匀称

33、的句式，形成文章的整散交错的旋律美。如：旋律美。如：技法技法2 2：长短交替，错落有致：长短交替，错落有致 长句的特点是句子长，字数多，结构复杂，信息丰富；短句的特点是长句的特点是句子长，字数多，结构复杂，信息丰富；短句的特点是字少，句短，生动活泼。长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘。将长字少，句短，生动活泼。长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘。将长句和短句交替使用，可使句子错落有，致，在视角上表现出参差美。为了避句和短句交替使用，可使句子错落有，致，在视角上表现出参差美。为了避免语句的呆板单调，使叙述波澜起伏、生动活泼，可以有意识地把可以写成免语句的呆板单调，使叙述波澜起伏、生动活泼

34、，可以有意识地把可以写成整句的句式写得参差不齐、错落有致。请看下边作文片断：整句的句式写得参差不齐、错落有致。请看下边作文片断： 倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的，倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻己不是孤单的，倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸唱，

35、昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸让人寻找到属让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。技法技法3 3：常倒夹杂，诗意灵动：常倒夹杂，诗意灵动 是谁是谁?于无声处再现生命的蓬勃；是谁于无声处再现生命的蓬勃；是谁?于舞蹈中展现生命的奇迹。于舞蹈中展现生命的奇迹。 是你，邰丽华，从不幸的谷底到艺术的巅峰，你的生命本来就是一支是你，邰丽华，从不幸的谷底到艺术的巅峰，你的生命本来就是一支绝美的舞蹈。于无声处呈现艺术的奇迹，在手臂间勾勒人性的高洁。是你，绝美的舞蹈。于无声处呈现艺术的奇迹，在手臂间勾勒人性的高洁。是你，为自己鼓动，不怕困难

36、，步履坚实地踏向成功；是你，为自己鼓动，艰苦为自己鼓动，不怕困难，步履坚实地踏向成功；是你，为自己鼓动，艰苦训练，饱含激情地舞动生命；是你，为自己鼓动，在人生的舞台上演绎出训练，饱含激情地舞动生命；是你，为自己鼓动，在人生的舞台上演绎出华丽的舞蹈，闪烁出永不褪色的光辉华丽的舞蹈，闪烁出永不褪色的光辉!为自己鼓劲，那一段段真挚的话语，为自己鼓劲，那一段段真挚的话语，那一句句真诚的鼓舞，那一曲曲动人的歌声，都可以化作我们的不竭动力。那一句句真诚的鼓舞，那一曲曲动人的歌声，都可以化作我们的不竭动力。为自己鼓动，让我们登上山顶，坐看沙鸥翔集的水天一色；让我们踏过荆为自己鼓动，让我们登上山顶，坐看沙鸥翔

37、集的水天一色；让我们踏过荆棘，走向铺满鲜花的康庄大道；让我们跨过阴霾，享受风和日丽的可爱天棘，走向铺满鲜花的康庄大道；让我们跨过阴霾，享受风和日丽的可爱天空空 倒装句不常用，而偶尔灵活运用，不仅巧妙地将倒装的那部分突出，倒装句不常用，而偶尔灵活运用，不仅巧妙地将倒装的那部分突出，而且也使句子更加诗意灵动。一考生的精彩作文片断而且也使句子更加诗意灵动。一考生的精彩作文片断： 两个两个“是谁是谁”，不仅显眼突出，意为强调，引起读者注意，也使句子，不仅显眼突出，意为强调，引起读者注意，也使句子产生参差之美；三个产生参差之美；三个“是你是你”，三个，三个“为自己鼓劲为自己鼓劲”，不仅形成一种气势，不仅

38、形成一种气势，也让句子有灵动诗意之美。也让句子有灵动诗意之美。三巧妙采用各种修辞巧妙采用各种修辞 修辞是语言中的盐，语言有了修辞，语修辞是语言中的盐，语言有了修辞，语言才鲜活，才有生命力。中考作文，如果你言才鲜活，才有生命力。中考作文，如果你善用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为动，善用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为动，使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。巨大的感染力。技法技法1 1：巧用比喻，生动形象：巧用比喻，生动形象 我热切地盼望着寒假的早日到来，让我从容地去享用那自由的我热切地盼望着寒假的早日到来，让我从容地去享用那自由的“幸福大幸福大

39、餐餐”。 第一道，第一道，“自然惬意羹自然惬意羹”。寒假中，我会懒在温暖的被窝里，懒散地睡。寒假中，我会懒在温暖的被窝里，懒散地睡到自然醒，无学习之劳苦，无闹铃之乱耳，随心所欲地享用着荚梦的香甜，到自然醒，无学习之劳苦，无闹铃之乱耳，随心所欲地享用着荚梦的香甜，这是何等的酣畅淋漓这是何等的酣畅淋漓!晨起之后，自然要装腔作势地晨起之后，自然要装腔作势地“苦学苦学”一阵子，以应一阵子，以应父母的监督。不一会儿，父母就外出采购年货去了，家里只留我一个人父母的监督。不一会儿，父母就外出采购年货去了，家里只留我一个人“大大闹天宫闹天宫”。我随手翻小说，任意听音乐想读什么就读什么，想做什么就做。我随手翻小

40、说，任意听音乐想读什么就读什么，想做什么就做什么。还可以随手抓一把为过年准备的糖果瓜子，悠然自得地享用，这样的什么。还可以随手抓一把为过年准备的糖果瓜子，悠然自得地享用，这样的生活是何等的惬意呀生活是何等的惬意呀!天天快活似神仙，没有压力的假期是何等的舒心天天快活似神仙，没有压力的假期是何等的舒心呀呀每一勺羹进口，心里都美滋滋的。怎么样，酷吧每一勺羹进口，心里都美滋滋的。怎么样，酷吧! 著名作家秦牧这样评价比喻：著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅比喻

41、能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术中的艺术艺术”。请欣赏。请欣赏这就是幸福这就是幸福的精彩片断：的精彩片断： 本段中把寒假中享受的自然惬意的生活内容比作一道“自然惬意羹”，让人充分感受品尝的乐趣。此比喻生动形象，活泼幽默，令人印象深刻，顿生向往之情。善用比喻，就能让你的文章生动形象，满文生辉。技法技法2 2：善用排比，强化气势：善用排比，强化气势 将字数相等、句式相同、意思相关的三个或三个句子组将字数相等、句式相同、意思相关的三个或三个句子组合在一起，就构成了排比句。合在一起，就构成了

42、排比句。排比节奏分明，便于叙事，长排比节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使文章大为增色，排比显然是将有魅力的句于抒情，无疑会使文章大为增色，排比显然是将有魅力的句子集中，创造山作文亮点的璀璨。有人称排比是句子的子集中，创造山作文亮点的璀璨。有人称排比是句子的“集集束炸弹束炸弹”，作文中排比无疑会给阅卷老师惊喜。例如：，作文中排比无疑会给阅卷老师惊喜。例如： 在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持，忧虑时希望有在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持，忧虑时希望有人分忧，寂寞时希望有人陪伴，失败时希望有人鼓励。这都人分忧，寂寞时希望有人陪伴，失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往

43、如同需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，青青子衿，悠悠我心悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如灸热的夏希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如灸热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。感觉。技法技法3 3：妙用拟人，横生情趣：妙用拟人，横生情趣 拟人修辞运用，会使文章充满人情之美。不少考生巧妙将拟人手法发扬拟人修辞运用，会使文章充满人情之美。不少考生巧妙将拟人手法发扬光大，采用童话法，通篇拟人。请

44、欣赏精彩片断：光大，采用童话法，通篇拟人。请欣赏精彩片断： 跟您叙叨叙叨。秋天到了，我的叶子飘落了、唉，看来我的花是开不了跟您叙叨叙叨。秋天到了，我的叶子飘落了、唉，看来我的花是开不了了。一天，我的主人走到我身边，在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚了。一天，我的主人走到我身边，在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心里一颤，他要从我身上看出些什么呢毅的目光，不禁心里一颤，他要从我身上看出些什么呢? ?北风劲吹，雪花纷北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒战，我要死了，我想。我还没有开花就要死了。梅飞，我站在院子里直打寒战，我要死了，我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花

45、，她温文尔雅，蓄发暗香，多美好的花啊花是世界上最好的花，她温文尔雅，蓄发暗香，多美好的花啊! !可是我却永可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗? ?我就这样了此一生吗我就这样了此一生吗不，不，不，不，我决不能这样，我不能就这样去了，我一定妥开花。院子里进出的人突然增我决不能这样，我不能就这样去了，我一定妥开花。院子里进出的人突然增多了。每日每衣，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，多了。每日每衣，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。天越来越冷了，我真的快支撑不住了。直瞪瞪地看着我。天越来越冷了，我真的

46、快支撑不住了。四包装思想，凸显诗味包装思想，凸显诗味 语言的书卷气指作者的文化底蕴。而恰语言的书卷气指作者的文化底蕴。而恰当引用名人名言、名诗句、成语，可以使文当引用名人名言、名诗句、成语，可以使文章增色，使语言添彩，也从另一个角度巧妙章增色，使语言添彩，也从另一个角度巧妙体现作者的知识面和文化修养。而引用的技体现作者的知识面和文化修养。而引用的技巧或引用的境界有二巧或引用的境界有二.技法技法1 1：直接引用：直接引用 我走过我走过“惜春春去，几点催花雨惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣露浓花瘦，薄汗轻衣透透”的青涩，走过的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬

47、香腮绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过的风情万种，走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过的孤独惆怅，走过“不如随分前醉，不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈的清冷无奈维纳斯囚断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟维纳斯囚断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托，学无所传。大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托，学无所传。在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺

48、立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽丽! 直接引用，就是直接抄录诗文。这是最常见、最通用的引用形式、最实直接引用，就是直接抄录诗文。这是最常见、最通用的引用形式、最实用的技巧就是借用一组排比句，在排比句中巧妙镶嵌你要引用的古诗名句，用的技巧就是借用一组排比句，在排比句中巧妙镶嵌你要引用的古诗名句，这种方法明快、显豁。只要积累到一定程度，你就可大胆模仿。它可以使文这种方法明快、显豁。只

49、要积累到一定程度，你就可大胆模仿。它可以使文章摇曳多姿，也可以使句子更有书卷气更有诗意，还可以展示作者丰富的文章摇曳多姿，也可以使句子更有书卷气更有诗意，还可以展示作者丰富的文化底蕴。如：化底蕴。如：技法技法2: 2:灵活化用灵活化用 拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红，草长莺飞走美；大漠孤烟，长河落日现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红，草长莺飞走美；大漠孤烟，长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心品味为什么不用心品味“留得残荷听雨留得

50、残荷听雨声声”“”“菊残犹有傲霜枝菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢的优美意境呢?在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福。是幸福。 这段文字，既直接引用古诗，也巧妙化用古诗，如这段文字，既直接引用古诗，也巧妙化用古诗，如“大漠孤烟大漠孤烟”“”“长河长河落日落日”“”“小桥流水小桥流水”等，如此使文章语言诗意化，具有灵动美，同样增强文等，如此使文章语言诗意化，具有灵动美，同样增强文章的说服力。章的说服力。 灵活化用，引用时不是照录原文，而是对

51、原诗原文巧妙化用，将古代诗灵活化用，引用时不是照录原文，而是对原诗原文巧妙化用，将古代诗词名句中只言片语巧妙地融入自己语言中，使之和自己的叙述语言融为一体。词名句中只言片语巧妙地融入自己语言中，使之和自己的叙述语言融为一体。它对作者审美眼光和变通语言的能力要求较高，既要援引前人词句，留存原它对作者审美眼光和变通语言的能力要求较高，既要援引前人词句，留存原有汁味，同时又要旧瓶装新酒，演绎翻新，为我所用。有汁味，同时又要旧瓶装新酒，演绎翻新，为我所用。对比赏析曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿

52、的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。对比赏析花 开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有

53、人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道。二、来点幽默，妙趣横生二、来点幽默，妙趣横生 在所有的文章中，语言幽默诙谐，生动俏皮，看在所有的文章中，语言幽默诙谐，生动俏皮，看后顿生情趣的文章最讨人喜欢。中考作文在把握文章后顿生情趣的文章最讨人喜欢。中考作文在把握文章主题和内容的前提下，采用幽默诙谐的语言技巧，一主题和内容的前提下，采用幽默诙谐的语言技巧，一定会锁定高分。定会锁定高分。技法技法1 1：大词小用：大词小用 即把常常用于重大事件、庄重场合的一些

54、词语，用在一些小事件、即把常常用于重大事件、庄重场合的一些词语，用在一些小事件、小场合下，这种情况常常因寓庄于谐而构成幽默。如：小场合下，这种情况常常因寓庄于谐而构成幽默。如： “家庭扩大会议家庭扩大会议”“”“隆重隆重”“”“邀请邀请”“”“平民百姓平民百姓”等词带有明显的等词带有明显的政治色彩，大词小用，形象生动而又诙谐幽默。政治色彩，大词小用，形象生动而又诙谐幽默。 究竟在哪里买房，爸妈举棋不定，决定举行究竟在哪里买房，爸妈举棋不定，决定举行“家庭扩大会议家庭扩大会议”，隆隆重地重地邀请邀请我这个我这个“平民百姓平民百姓”参加。在参加。在1：1的情况下，我这神圣的一票的情况下，我这神圣的

55、一票投向谁，起着至关重要的作用。难怪这几天老爸老妈争相找我套近乎呢。投向谁，起着至关重要的作用。难怪这几天老爸老妈争相找我套近乎呢。 技法技法2 2：褒词贬用与贬词褒用：褒词贬用与贬词褒用 也有人称之为也有人称之为“词语移色词语移色”，就是将在常规情况下用于褒义的词用，就是将在常规情况下用于褒义的词用在贬义语境里用，反之亦然。如：在贬义语境里用，反之亦然。如： 我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼音的童话书。年龄稍长，我我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼音的童话书。年龄稍长，我“野心膨胀野心膨胀”，开始了，开始了“殖民扩张殖民扩张”，获奖作文、古典名著都成了我涉猎的，获奖作文、古典名著都成了

56、我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗骗”去。有时，为了得到去。有时，为了得到一本好书，我竟一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思辗转反侧，茶饭不思” “野心膨胀野心膨胀”、“殖民扩张殖民扩张”、“骗骗”贬义明显，在此用来形容贬义明显，在此用来形容“我我”读书品味的提高，层次的扩大，实在让人忍俊不禁。读书品味的提高，层次的扩大，实在让人忍俊不禁。技法技法3 3：行语移用：行语移用 所谓所谓“行语移用行语移用”，就是把行业术语巧妙地，就是把行业术语巧妙地“移植移植”“”“嫁接嫁接”到新到新的领域，因为对比鲜明，同样能制造幽默效果。不信，请看：

57、的领域，因为对比鲜明，同样能制造幽默效果。不信，请看： 曾几何时，我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘，顿时曾几何时，我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘，顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现出来。那一颗颗红色的小痘子云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现出来。那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆， 开始大量呼朋唤友，繁殖后代。不几天，我整张可怜的脸就红一块开始大量呼朋唤友，繁殖后代。不几天，我整张可怜的脸就红一块白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛我脸上长着中国地图，咱祖国白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛我脸上长着中

58、国地图，咱祖国的大好河山都挤到这里来的大好河山都挤到这里来? 作者抓住了自身难堪的青春痘，大胆移植了作者抓住了自身难堪的青春痘，大胆移植了“喀斯特喀斯特”“”“繁殖繁殖”等等行业词语，笔调调侃，描述绘声绘色，几许烦恼，几许欣喜，几许坦行业词语，笔调调侃，描述绘声绘色，几许烦恼，几许欣喜，几许坦然然都跃然纸上。都跃然纸上。技法技法4 4：有意曲解：有意曲解 所谓曲解，就是所谓曲解，就是“歪曲歪曲”“”“荒诞荒诞”地解释，以一种轻松、调侃的态地解释，以一种轻松、调侃的态度，对问题进行肆意度，对问题进行肆意“歪曲歪曲”，将两个表面上毫不沾边的东西联系起来，将两个表面上毫不沾边的东西联系起来，造成一种

59、不和谐、不合情理、出人意料的效果，从而产生幽默感。如：造成一种不和谐、不合情理、出人意料的效果，从而产生幽默感。如： 家里的人见我爱书如狂，怕我家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志玩物丧志”，于是宣布了种种禁令：，于是宣布了种种禁令：“吃饭不准看书吃饭不准看书”“”“上厕所不能看书上厕所不能看书”我诈降。明修栈道，暗度陈仓，我诈降。明修栈道，暗度陈仓，各种花招层出不穷各种花招层出不穷 喜欢书当然不是坏事，大人担心的是对眼睛不利，当然要限制小孩喜欢书当然不是坏事，大人担心的是对眼睛不利，当然要限制小孩看书。于是，作者诙谐地称之为看书。于是，作者诙谐地称之为“玩物丧志玩物丧志”，还宣布，还宣布“种

60、种禁种种禁令令”如此，幽默效果就出来了。当然，有意曲解还包括偷换概念，如此，幽默效果就出来了。当然，有意曲解还包括偷换概念，将概念有意将概念有意“曲解曲解”，并赋予新的内容，也会产生幽默的效果。，并赋予新的内容，也会产生幽默的效果。技法技法5 5：有意夸张：有意夸张 所谓所谓“有意夸张有意夸张”就是将事实无限制地夸大，造成一种极不协调的就是将事实无限制地夸大，造成一种极不协调的喜剧效果，也是产生幽默的有效方法之一。如：喜剧效果，也是产生幽默的有效方法之一。如： 我抱着我抱着“人定胜痘人定胜痘”的人类进化观点，开始了我的灭痘生涯的人类进化观点，开始了我的灭痘生涯要要稳打稳扎，落到实处，不放过任何

61、敌人。我决定贯彻这一思想，一有空稳打稳扎，落到实处，不放过任何敌人。我决定贯彻这一思想，一有空就对着镜子龇牙咧嘴地挤就对着镜子龇牙咧嘴地挤我抱着我抱着“一不怕苦，二不怕死一不怕苦，二不怕死”的革命精的革命精神，全神贯注地将脸上的痘痘挤完。一想到今夜一过，本人推翻了神，全神贯注地将脸上的痘痘挤完。一想到今夜一过，本人推翻了“痘痘痘痘”的残酷压迫，重新抬头做人，就不由得笑盈满怀、足下生风的残酷压迫，重新抬头做人，就不由得笑盈满怀、足下生风 不管怎样，与不管怎样，与“青春痘青春痘”的斗争还不至于的斗争还不至于“一不怕苦，二不怕死一不怕苦，二不怕死”，“青春痘青春痘”给作者带来的苦恼也不至于是给作者带

62、来的苦恼也不至于是“残酷压迫残酷压迫”。 当然，产生幽默诙谐的方法远远不只这几种，比如还有当然，产生幽默诙谐的方法远远不只这几种，比如还有“成语活成语活用用”“”“正话反说正话反说”妙用自嘲妙用自嘲”等。等。三、化繁为简三、化繁为简 添加修饰添加修饰 书评家萧乾先生曾说：书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东文字是天然含蓄的东西。西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，会使表达

63、的内容更有立体感。的修饰语言，会使表达的内容更有立体感。 技法技法1 1：发挥联想和想象，在主干的基础上适：发挥联想和想象，在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动意义变得具体而生动 原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）修改后：修改后：早晨早晨，（明媚的），（明媚的）阳光阳光（柔柔的）（柔柔的）照着我的卧室照着我的卧室，（轻盈的），（轻盈的） 小鸟在树上小鸟在树上（婉转的）（婉转的）鸣叫。鸣叫。（在句子主语和谓语前面增加了修饰成分，句子变得生动而

64、有意境）（在句子主语和谓语前面增加了修饰成分，句子变得生动而有意境）原句：月亮照在草原上。原句：月亮照在草原上。 修改后：修改后：（皎洁的）皎洁的）月亮月亮（温柔地）（温柔地）照在照在（故乡辽（故乡辽阔的）阔的）草原上。草原上。 评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成分，句子更形象分，句子更形象 ，充满了情味，充满了情味 ，意境也，意境也就出来了。就出来了。 练习1：给下面的句子增加修饰成分，使感情表达更 到位。我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。 练习2：给下面的句子增加修饰成分，使之更加生动。 我喜欢静幽，总斜倚着树

65、干，思索友人的深情。修改参考： 我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总（在晚霞中）斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼睛，）思索友人的（脉脉）深情。技法技法2 2：利用一些重复的方法，增加一些修饰：利用一些重复的方法，增加一些修饰 性的语言性的语言 所谓所谓“有意夸张有意夸张”就是将事实无限制地夸大，造成一种极不协调的就是将事实无限制地夸大，造成一种极不协调的喜剧效果，也是产生幽默的有效方法之一。如：喜剧效果，也是产生幽默的有效方法之一。如： 原句：我喜欢听父亲的笛声。原句：我喜欢听父亲的笛声。修改后：我喜欢听父亲的笛声，（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛修改后：我喜欢听父亲的笛声，（喜欢听父亲那

66、载满了我童年乐趣的笛 声）。声）。点评：更有韵味。点评：更有韵味。 化繁为简，精心选择、使用成语及化繁为简，精心选择、使用成语及其他四字短语。其他四字短语。 成语及其他四字短语能形成一种整成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果。意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果。 四、巧学活用四、巧学活用 旁征博引旁征博引 1、巧妙引用或化用古诗文中的名言佳句、巧妙引用或化用古诗文中的名言佳句 来表来表达内心的感受达内心的感受2、巧妙化用古今中外的名著人物、巧妙化用古今中外的名著人物 性格特征性格特征及经历来抒发感情及经历来抒发感情示例一 ： 上小学后，我接触到了唐诗宋词。上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会读多了，我就学着体味诗的意境。我会因因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由于于“知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否