苏科版_测量__声现象

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1、 测量和声 班级 小组 姓名 复习目标1.会用刻度尺测量长度（包括间接测量和粗略估计测量）；2.知道测量结果由数值和单位组成；3.会用秒表等工具测量时间（包括粗略估计测时间）；4.知道声音的发生及传播条件；5知道防止燥声的途径；预习案(一)长度、时间测量:测量长度的基本工具是_，测量时间的基本工具是_；在国际单位制中,长度的基本单位是_; 常用的还有 、 、 、 、 和 _ 等。它们之间的换算关系为: 1m = _Km = _dm = _cm = _ mm= _nm（用科学计数法表示）；时间的基本单位是_；1小时=_秒。(二)体积测量: 1.在实验室里常用_或_来测物体的体积。2.用量筒测液体

2、体积时,视线要跟凹形液面的_部或凸形液面的_部相平(即平视)。3._叫做误差,它是_(填“可以”或“不可以”)完全避免的。(三)声音的产生和传播:1.声音是由于_而产生的。2.声音的传播需要_， _不能传声,声音在空气中的传播速度是_米/秒；声音的传播速度还与_有关。3.声音的三要素是指：_ 、_和_。_跟声源的振动的频率有关；响度与_和_有关。4. 男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度 (填“大”或“小”)，女高音的音调 (填“高”或“低”)；演奏用的小提琴和大提琴都属于弦乐器，我们还能将它们的声音区分开来，这是因为声音的 不同。5.指出下列各种声音现象，反映了声音

3、的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_大；（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“你的声音真好听”说明声音的 6. 蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，它所发出的声音为 ；蜜蜂飞行时每秒振翅三、四百次，它发出的声音为 ；而海豚是靠自身发出 并听取其回声来发现障碍物的。上述声音中，我们能够听到 发出的声音。7.人们利用B超观察人体内部的情况是运用了声音 （“具有能量”或“传递信息”，下同）；而用超声波粉碎体内结石则是运用了声音 。探究案1.单位换算(要求写出换算过程) 0.56米=_厘米; 35毫米=_米; 1.53106千米=_毫米; 4.76104微米=_米。 0.5纳米=_米=_毫米=_微米

4、（不写过程）。2.下列空格中填上合适的单位: 某同学身高为1.64_; 物理课本一张纸的厚度约为70_; 窗玻璃的厚度为2.5_; 一号干电池的长度约为6_ _。3.如图：使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是: ( ) A B C D4.如图所示:物体的长度是_。5.单位换算: 1.5米3=_升=_厘米3=_毫升； 360毫升=_升=_米3=_厘米3。6.如图:是利用量筒测量不规则金属块体积的示意图,水的体积为: _厘米3,水和金属块的总体积为_厘米3，金属块的体积为_厘米3。这只量筒的最小分度值是_，可以精确到_。 题7 第4题图 第6题图7.如图所示，是小玲同学探究声音怎样传播的实验装置下

5、面是小玲同学探究的步骤和观察到的现象，请你将题中所缺的内容补上(1)将一只正在响铃的小闹钟放在玻璃罩内 (填“能”或“不能”)听到清楚的铃声(2)用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，铃声大小的变化是 _，进一步推知当抽成真空时_(填“能”或“不能”)听到铃声(3)停止抽气，并让空气重新进入玻璃钟罩内， (填“能”或“不能”)听到清楚的铃声(4)通过对上述现象的分析，小玲同学得出的结论如下：声音可以在 中传播，但不能在 中传播.8下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是_;属于阻断噪声的传播的是_;属于在人耳处减弱噪声_（填序号）关闭房间的门窗会场内把手机调到无声状态 高速公路旁的房屋装隔音窗 机

6、场跑道工作人员使用防噪声耳罩 在城市中禁鸣汽车喇叭 在学校或住宅区种植花草树木 在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌。训练案1.在国际单位制中,长度的基本单位是_，测量长度的基本工具是_。比较精密的测量工具还有_、_等。2.在下列数据后面填上适当的单位: 小王的身高17.8_; 圆珠笔管的直径约为0.8_;3.无线电波在1秒内通过的距离为3105千米,合_厘米=_毫米。4.地球半径约6370千米=_米=_厘米。5.如图:被测物体的长度为_。其中准确值为_，估计值为_，有_位有效数字。6.下列单位换算正确的是: ( ) A.32厘米=32=0.32米 B.32厘米=32厘米米=0.32米 C.3

7、2厘米=32米=0.32米 D.32厘米=32厘米=0.32厘米7.某实验小组用同一把最小分度值为厘米的刻度尺测量同一物体的长度，在下列记录的数据中正确的是: ( ) A.6.2分米 B.6.20分米 C.62厘米 D.620.0毫米8.把闹钟放在钟罩内,在抽出罩内空气的过程中: ( ) A.听到闹钟走时声不变 B.听到闹钟走时声越来越小 C.听到闹钟走时声时大时小 D.听到闹钟走时声越来越大9.用同一把刻度尺三次测量某物体长度的测量结果分别为L1 = 3.51厘米、L2 = 3.52厘米、L3 = 3.52厘米，则该物体长度应记为： ( )A.3.51厘米 B.3.52厘米 C.3.517厘

8、米10.下列关于声音传播的说法中，错误的是（ ）A.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B.“土电话”靠固体传声C.声音在液体中比在空气中传播的慢 D.真空不能传声11下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩12如图中的四幅图，下列说法正确的是 （ ）甲 乙 丙 丁抽气A.甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染B.乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高C.丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大第6题D.丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

9、13小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 A让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边后退，直至听不见为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表所示，则待测材料隔音性能由最好的是 14在学习“有趣的声现象”时，小红和小明合作做了以下几个实验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；放音乐时，烛焰在发声的喇叭前晃动。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是 _ ；能够说明声音具有能量的是_ ； 能说明声音传播条件的是 _ 。（填序号），接着他们又对实验，方法进行讨论，你知道吗？他们是通过 的方法得到结论的。（填“控制变量法”或“转换法”）15如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究_;若把该实验移到月球上去做，你_（选填“能”或“不能”）看到乒乓球会多次被弹开， _（选填“能”或“不能”）听到音叉的响声。- 4 初三物理备课组