《盲孩子和他的影子》

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1、盲盲 ( )()()()()()()一、这篇课文的主要内容是什么？一、这篇课文的主要内容是什么？二、二、盲孩子的心情前后有什么变化？盲孩子的心情前后有什么变化？为什么会产生这种变化？为什么会产生这种变化？自由读课文自由读课文： 一、这是一个一、这是一个_的童话故事？的童话故事？二、这篇课文讲了一个什么故事？二、这篇课文讲了一个什么故事？A A、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。生活的光明和美好。B B、给别人带来幸福，自己也能得到幸福。、给别人带来幸福，自己也能得到幸福。C C

2、、无论什么时候都要热爱生活，对生活无论什么时候都要热爱生活，对生活保持积极乐观的心态，执着追求生活中保持积极乐观的心态，执着追求生活中美好的东西。美好的东西。讨论讨论 美点寻踪美点寻踪 一、美在语言一、美在语言1、多用、多用简短的句子简短的句子，活泼、，活泼、跳跃，像诗一样富有节奏感。跳跃，像诗一样富有节奏感。2、大量运用了、大量运用了叠音词叠音词，形象、，形象、生动、琅琅上口生动、琅琅上口语言美在于语言美在于跳跃、节奏、含蓄跳跃、节奏、含蓄。美点寻踪美点寻踪 二、美在人物二、美在人物 盲孩子盲孩子和和影子影子美点寻踪美点寻踪 三、美在意境三、美在意境 诗情画意诗情画意的意境的意境意境美在于意

3、境美在于轻柔、活泼、绚丽轻柔、活泼、绚丽。美点寻踪美点寻踪 文章最美处是文章最美处是童话的结局童话的结局，盲孩子在朋友们的关心、帮盲孩子在朋友们的关心、帮助下重见光明，他的影子在助下重见光明，他的影子在给别人以幸福时给别人以幸福时，自己也获自己也获得了幸福，获得生命。得了幸福，获得生命。 自由朗读，真切感受童话中自由朗读，真切感受童话中的的“爱爱”的氛围，诗一般的意境。的氛围，诗一般的意境。有关友谊的名言有关友谊的名言和你一同笑过的人，你可能把他忘和你一同笑过的人，你可能把他忘掉掉;和你一同哭过的人，你却永远不和你一同哭过的人，你却永远不忘。忘。纪伯伦纪伯伦真友谊像磷火真友谊像磷火在你周围最黑暗在你周围最黑暗的时刻显得最亮。的时刻显得最亮。 佚佚 名名让世界充满爱让世界充满爱赠人玫瑰赠人玫瑰手有余香手有余香亲爱的孩子们：亲爱的孩子们： 请记住！有爱请记住！有爱一切皆有可能！一切皆有可能！： 1、快速阅读课文，快速阅读课文，整体把握文整体把握文章，理解文章内容和主题思想。章，理解文章内容和主题思想。2、品味文章精美的语言。、品味文章精美的语言。