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1、温故知新记叙文的线索 线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料组织起来，使文章的各个层次贯通，形成一个严密的整体，使得文章条理清楚，层次清晰。如果将一篇文章看作是一棵大树，线索就是大树的主干。如果将一篇文章看作是一串珍珠，线索就是串起珍珠的线。第1页/共18页温故知新记叙文的线索（1）以时间变化为线索例如：伟大的悲剧是以事件的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。（2）以地点转移为线索例如从百草园到三味书屋，从文章的题目“从到”就可以看出文章是以地点（空间）的转移来组织材料的。第2页/共18页温故知新记叙文的线索（3）以人物（见闻感受、行踪）为线索例如：最后一课是
2、以小弗朗士的见闻感受为线索。记录了上学路上、上课时、放学三个部分的内容。桃花源记以“渔人”的行踪为线索：发现桃林进入、访问桃源出而再寻桃源（4） 以物为线索例如：灯笼一文就是以“灯笼”为线索。第3页/共18页温故知新记叙文的线索（5）以事件发展为线索。即以故事的发生、发展为线索。例如：散步 以散步这一事件为线索，写了事情的起因、经过、结果。（6）以思想感情的变化为线索。文章中会出现多个体现人物心情的词语。例如：阿长与一文是以“我”对阿长的情感变化为线索。 憎恨、讨厌敬重、爱戴第4页/共18页例题展示（一）2014山东滨州中考试题 奶奶的粽子 本文的线索是_ ，围绕这个线索，作者依次写了奶奶包粽
3、子、煮粽子、吃粽子等情节。奶奶的粽子或粽子奶奶的粽子或粽子 点拨一：线索是贯串全文的脉络。本文的情节都是围点拨一：线索是贯串全文的脉络。本文的情节都是围绕绕“粽子粽子”展开的：包粽子、煮粽子、吃粽子，祖孙之展开的：包粽子、煮粽子、吃粽子，祖孙之间的情感也是通过间的情感也是通过“粽子粽子”体现出来的。体现出来的。第5页/共18页 方法小结：线索是贯穿全文的脉络。在通读文章时，要关注文章中反复出现的寄托作者情感的事物。第6页/共18页 例题展示（二）2014年上海中考试题 看火车阅读选文段，完成下面表格。事情发展事情发展过程过程未见火车未见火车（1 1）看到心目中看到心目中的火车的火车火车离去火车
4、离去人物内心人物内心变化变化向往、不向往、不安安（2 2）（3 3）（4 4）等待火车等待火车 恭敬、失望恭敬、失望 兴奋、胆怯兴奋、胆怯 不舍、失落不舍、失落 点拨二：阅读第三段，可以找到点拨二：阅读第三段，可以找到“在一个极不起眼的在一个极不起眼的角落里坐下来，我们就等着有一列火车能够驶入我们角落里坐下来，我们就等着有一列火车能够驶入我们的眼帘的眼帘”即等待火车。因此这篇文章是以即等待火车。因此这篇文章是以“看火车看火车”这一事件的发展为线索。这一事件的发展为线索。第7页/共18页 方法小结：通读全文，根据图表已给信息，划分段落层次并概括内容，分析段落之间的逻辑关系起因、经过、结果。第8页
5、/共18页 例题展示（三）2015年邯郸市中考模拟试题 二的本文的线索是什么？有什么作用？ 点拨三：本文以时间的流动为主线，串起了主人公点拨三：本文以时间的流动为主线，串起了主人公由少年到成年的种种生活琐事由少年到成年的种种生活琐事, ,条理清楚、文脉贯通，条理清楚、文脉贯通，因此本文的线索是时间。因此本文的线索是时间。第9页/共18页方法小结：文章中往往有一些表示时间变化、时间推移的词语。阅读时，要特别关注，看看写作材料是否是按照时间顺序安排的。第10页/共18页 例题展示（四）2015年保定市中考模拟试题 九步之暖本文的线索是什么？有何作用？点拨四：点拨四：“我我”是文章的线索人物是文章的
6、线索人物, ,贯穿全文始贯穿全文始终终, ,小说中的人物故事都是通过小说中的人物故事都是通过“我我”的所见所的所见所闻来串联的。因此本文是闻来串联的。因此本文是以以“我我”的见闻和感的见闻和感受为线索。作用：把文中的人物和事件有机地受为线索。作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。第11页/共18页方法小结：这类文章或写人物的见闻、感受，或记录人物的行踪，以“人”来连接文章的各个情节。第12页/共18页 例题展示（五） 2016年邯郸一中直升试题30岁才懂父亲 阅读全文,简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化。 对父亲有怨言（ ）（
7、 ）（ ）心里很不舒服心里很不舒服不搭理父亲不搭理父亲激动和幸福激动和幸福 点拨五：熟读全文，从关键段落中准确找到作者直接点拨五：熟读全文，从关键段落中准确找到作者直接表达情感的词语。（表达情感的词语。（5段、段、9段、段、12段）段）第13页/共18页方法小结：文章的情节随着思想感情的起伏变化而丰富多彩。找到人物心情变化的关键词，就是理解文章内容的“钥匙”。第14页/共18页本课小结 一、以时间变化为线索 二、以地点转移为线索 三、以人的见闻和感受为线索 四、以物为线索 五、以事件发展为线索 六、以思想感情的变化为线索第15页/共18页本课小结寻找文章线索的方法：1.了解线索特征的两个特点：一是贯穿全文，它连接所有材料，像糖葫芦串一样，使材料成为一个整体；二是线索往往有明显的文字标志，而且表示线索的文字会反复出现。 第16页/共18页本课小结 2.在具体的阅读过程中，可以关注以下几点： 文章的标题； 文中反复出现的事物； 文中议论抒情的语句； 作者的思想变化； 某一人物的见闻、感受。第17页/共18页感谢您的观看！第18页/共18页
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