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1、在帮助别人中获得快乐教学设计【活动目标】1. 让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的；帮助别人更会带来很多快乐。2. 使学生懂得“人人需要帮助，人人都可以助人”的道理。3. 使学生真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发他们助人为乐和无私奉献的道德情感。4. 使学生学会帮助别人的简单技巧。【活动准备】1. 学生课前收集好自己帮助别人的事例和别人帮助自己的事例。2. 播放盲人与灯笼的故事.3. 歌曲让世界充满爱及歌词【活动过程】一、导入1. 播放盲人与灯笼的故事。2. 师提问：通过这个故事，请你们每个人谈谈感受。学生发言，师总结：帮助别人就是帮助自己！其实在帮助别人的时候，快乐就是最大的
2、回报！3. 揭示课题从帮助别人中活得快乐。二、方豆博士的话（品德课本34页）1. 师范读开头。2. 我们一起打开书的34页，默读思考方豆博士的话，然后回答问题：你们现在没有什么钱，也没有成人那样的能力，是不是就不能够帮助别人了？3. 快速阅读文中故事。读完找学生回答问题：小洁的故事告诉了我们什么道理？4. 学生发言。（结合文中的事例，引导学生说出帮助别人是不需要条件。）5. 师总结：帮助他人不需要任何条件，帮助他人不仅仅是出于善良，更是一种美好的道德情操。无论在我们国家还是在其他国家，助人为乐已经成为许多人的精神追求，他超越了亲情，他超越了国界。我们看一下35页，下面这些同学搜集来的资料就是最
3、好的证据。6. 学生读资料。三、情感共享1. 课本上有两个帮助别人的事例，结合你自己的亲身经历，思考一下，你遇到过什么困难?在遇到困难时，你最想得到什么？（别人的帮助）你得到过别人的帮助吗？当时的心情如何？感受如何？2. 那么你有过帮助别人而感到快乐的事吗？3. 组内同学交流收集到的在生活中帮助别人或受人帮助得到快乐的故事。4. 指名同学发言。5. 师总结：我们得到过别人的帮助，我们也或多或少帮助过别人，从我们的亲身体验中，我们的耳闻目睹中，我们懂得了一个道理：（师生一起说）人人都需要帮助，人人都可以助人！四、在音乐让世界充满爱中结束课堂教学。师生合唱让世界充满爱！【补充资料】盲人与灯的故事有
4、一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：你真的是盲人吗？那个人说：是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的！僧人更迷惑了，问道：既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？盲人说：不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。僧人感叹道：你的心地多好呀！原来你是为了别人！盲人回答说：不是，我为的是自己！僧人更迷惑了，问道：为什么呢？盲人答道：你刚才过来有没有被人碰撞过？僧人说有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。盲人说：我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。僧人顿悟，感到道：我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！
在帮助别人中获得快乐
